串联与并联电路教学设计

教材解读

1、认识串、并联电路的特点是识别电路、辦别电路连接形式和进行电路设计的基础，本节教学不能仅满足于让学生知道串、并联两种连接形式，而要把重点放在学生通过动手连接串、并联电路的实际操作过程，分析归纳出小灯泡的连接形式以及串联和并联电路各自的特点。辦别实际电路是串联还是并联，根据要求画出电路图或根据电路图连接实际电路(尤其是并联电路)，对于初学电路知识的学生来说是比较困难的。因此，教学中应注意把老师的讲述和学生的动手实验紧密结合起来。本节内容由“串联和并联”“连接串联电路和并联电路”和“生活中的电路”三个部分组成。

2、“连接申联电路和并联电路”实验是《课标》中规定学生必做的20个实验之一，也是本节教学的重点。教师要引导学生做好实验，除了让学生学习连接串、并联电路以外，还要引导学生通过实验得出串、并联电路的一些规律。学情分析

在此之前,学生已经学习了《电流和电路》,知道了小灯泡发亮的基本条件,具备了连接电路的动手能力。本节内容是上节电流和电路知识的延伸,也是本章的重点,学好本节内容也将为以后的各章的电学知识的学习打好基础。初中生学习物理的思维特点是从形象具体思维逐步向抽象逻辑思维过渡。因此在初中阶段我们可以从学生兴趣、认识规律和探究等方面出发,不过分的强调学科本身的逻辑体系和概念规律的严密性,尽可能多的联系生活实际,使学生认识到这些知识与我们的生活密切相关。教学工具多媒体课件，两串小彩灯，电池、开关、小灯泡和导线若干教学目标知识与技能：1．知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。2．理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。3．初步尝试设计简单的电路。过程与方法：在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关中的作用，用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。情感、态度与价值观：激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。教学重难点重点：通过探究发现串、并联电路的特点。难点：规范地画出串、并联电路，动手连接串、并联电路。教学方法实验法：让学生动手操作，连接电路图演示法：通过希沃、NB实验等技术手段演示串并联电路的特点教学过程问题导入一、多媒体播放郴州市桂阳县为旅发大会准备的夜景视频，那么这些美丽的灯光和夜景的电路连接是怎样的呢？

二、知识新授活动一:怎样使两个小灯泡亮起来(1)思考如何设计实验,利用器材(电池2节、两个规格不同小灯泡、开关一个、导线若干),使两个小灯泡同时发光,请同学们在实物图上,先用铅笔连接电路,比谁设计的实验方案多。(请不同连接方法的学生代表,上讲台进行实物图连接。)(2)学生设计好电路图后,教师依次进行实物连接,检验学生设计的电路图是否能够完成实验要求。(检验成功)学生根据实物连接图,在导学案上画出对应的电路图,感受两种电路连接的区别。(3)归纳总结:电路的连接有两种基本的方式分别是________和________。串联电路:将电路元件________连接起来的电路叫串联电路。并联电路:将电路元件________连接起来的电路叫并联电路。活动二：探究（一）探究串联电路的特点1、学生小组合作实验:按照电路图连接串联电路,按实验步骤完成实验,得出串联电路的特点。(注意:连接电路时,开关要断开!)观察：串联电路中,有_____条电流路径;活动：闭合、断开开关,观察两盏电灯的亮、熄情况。活动：把开关的位置移动到下图A的位置,闭合、断开开关,观察开关的作用是否发生了改变?思考：若取下一盏灯,另一盏灯还会发光吗?

________。

2、学习小组之间进行讨论交流实验过程、并展示探究结果:①如何连接串联电路②讲述每个步骤的现象③归纳出串联电路的特点3、总结串联电路的特点:①串联电路中,有____条电流路径;②开关控制整个电路,其控制作用与位置____(填“有关”或“无关”)。

③用电器之间相互______(填“独立”或“影响”);（二）探究并联电路的特点1、小组合作实验:按照电路图连接并联电路,并按实验步骤完成实验,得出串联电路的特点。要求:开关能控制两盏灯的亮灭。(注意:连接电路时,开关要断开!)观察：并联电路中,有______

条电流路径;活动：闭合、断开开关,电灯会出现什么情况?活动：尝试把开关的位置移动到下图A的位置,闭合、断开开关,两个电灯会出现什么情况?思考：若取下一盏灯,另一盏灯还会发光吗?_____。2、学习小组之间进行讨论交流实验过程、并展示探究结果:①如何连接并联电路②讲述每个步骤的现象③归纳出并联电路的特点3、总结串联电路的特点:①并联电路中,有____条电流路径;②____(填“干路”或“支路”)开关控制整个电路,____(填“干路”或“支路”)开关控制所在支路;③用电器之间相互____(填“独立”或“影响”)。（三）如何判断串、并联电路（四）生活中的串、并联电路⑴节日的夜晚,路边映衬小树的一串串小彩灯是_____联的。⑵教室里的几盏日光灯是______联的。⑶马路上的红路灯是

_______联的。你还知道生活中哪些电路是串、并联？(学习小组讨论交流完成)三、知识巩固1、所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是(

)2、如图所示电路，若使两灯串联，应该闭合开关_______，断开开关_______；若使两灯并联，应该闭合开关_______，断开开关_______。若闭合开关S3，断开开关S1和S2，则灯_______发光,______不发光；若闭合开关S1和S2，则会出现_______。四、课堂总结归纳总结：据今天所学的内容,总结出串联和并联电路的特点。自我总结与反思：通过本节的内容,你有什么收获和困惑?五、作业布置助力旅发会、打卡郴州、桂阳美丽夜景。看看你家有哪些用电器？它们是哪种连接方式？板书设计

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