![主题班会态度决定一切设计2篇_第1页](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/1F/28/wKhkGGaJf3aARBBGAAEo8XWfgTE516.jpg)
![主题班会态度决定一切设计2篇_第2页](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/1F/28/wKhkGGaJf3aARBBGAAEo8XWfgTE5162.jpg)
![主题班会态度决定一切设计2篇_第3页](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/1F/28/wKhkGGaJf3aARBBGAAEo8XWfgTE5163.jpg)
![主题班会态度决定一切设计2篇_第4页](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/1F/28/wKhkGGaJf3aARBBGAAEo8XWfgTE5164.jpg)
![主题班会态度决定一切设计2篇_第5页](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/1F/28/wKhkGGaJf3aARBBGAAEo8XWfgTE5165.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Word文档主题班会态度决定一切设计2篇??自己的学习态度,培育正确的学习态度。
2、使同学知道在面对挫折时候应当乐观面对,培育务实乐观的良好生活态度。
三、进行方式
1、小组嬉戏
2、讲授法
3、角色扮演
4、争论法
5、自我测查
四、预备工作
1、预备一些关于胜利因素的单词。
2、几个故事情节。
3、争论的题目及参考答案
4、调查问卷——学习态度检查表
五、时间、场地及参与对象
1、时间:07年9月的班会课
2、地点:大沥镇大镇初级中学初一(2)教室
3、参与对象:大沥镇大镇初级中学初一(2)班全体同学
六、过程设计:
(一)、开场白:
我始终信任,欢乐是乘法,苦痛是除法。同样,我信任阅历也是算做乘法的,我把我的阅历传递给你们,盼望你们能够从中找到适合自己的东西,给你们带来一些关心。
(二)、嬉戏——谁才是100%
先提问同学:“你们认为胜利的因素有哪些?”依据同学回答列出如下词语和它们对应的单词。然后再让同学分组计算:
假如令
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
分别对应百分之
1234567891011121314151617181920212223242526
那么:
HardWork(努力工作)
H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%
Knowledge(学问)
K+N+O+W+L+E+D+G+E11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%
Love(爱情)
L+O+V+E12+15+22+5=54%
Luck(好运)
L+U+C+K12+21+3+11=47%
这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的。毕竟什么能使得生活变得圆满?
是Money(金钱)吗?
不!M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%
是Leadership(领导力量)吗?
不!L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%
那么,什么能使生活变成100%的圆满呢?
每个问题都有其解决之道,只要你把目光放得远一点!
ATTITUDE(心态)
A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100%
我们对待学习、生活的态度能够使我们的胜利达到100%。
(三)、角色扮演与同学争论
1、角色扮演:将同学分成几组,将事先预备好的表演情节交给经过选择的同学,让其依据相应的情节进行表演,让各小组进行争论,通过关心角色中人发扬其良好的学习表现、改善其不良的学习表现的过程,端正自己的态度。
情节一:小英放学回到家里,与爸爸妈妈打个招呼,就自觉地打天书包,拿出家庭作业仔细地做了起来。妈妈说:“小英,玩一会儿再做吧?”她回答说:“我做完了作业再玩。”
情节二:小强放学回到家,丢下书包就去开电视。妈妈说:“小强,你不做家庭作业吗?他不理睬妈妈的问话,连续看电视,直看到晚饭时间还不关电视,说要边吃饭边看电视。
情形三:期中考试成果公布了,小东的语文和数学都只得了65分,爸爸妈妈说他:“小东,你的成果这么低,后半学期要努力才行。”他回答说:“我已经考及格了,干吗还要努力?”
情节四:小青每次做事情,都要妈妈在旁边守着,凡是遇到困难,她就叫:“妈妈,你来帮我。”假如妈妈说:“你自己想想吧。”她就不兴奋了,坐在那里赌气。
情节五:十年前后
十年前:
三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们:“你们在干什么?”
第一个人没好气地说:“没观察吗?砌墙!我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪!”
其次个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……”
第三个人满面笑容快乐地说:“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼将来将成为城市的标志性建筑之一啊!想想能够参加这样一个工程,真是令人兴奋。”
十年后:
第一个人依旧在砌墙;其次个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师;第三个人,是前两个人的老板。
情节六:三位母亲
一位美国的孩子摔倒了,母亲说:“珍宝,自己站起来!”然后用鼓舞的眼神望着孩子,直到孩子站起来。
一个非洲孩子摔倒了,母亲没有说话,只在孩子旁边反复仿照摔倒并站起来,以无声的实际行动教孩子自己站起来。
一位中国的孩子摔倒了,母亲立刻跑过去,扶起孩子,不停地说:“珍宝,别哭,摔着没有?”有的母亲还直跺地面:“都怨地不好,让宝宝摔倒了,妈妈打地,宝宝乖!”
2、引导同学进行争论,并进行小结:强调消极、被动的、依靠、马虎的态度,都不利于学习和进展。鼓舞同学在了解自己学习和面对挫折的态度的基础上,进一步改善自我的表现,端正自我态度。
3、小组争论:将同学分成4~6个组,每组分别对有关学习态度和面对挫折的态度问题进行争论。
题目:
(1)、自己为什么而读书?(下表是在课前做的,结合课前统计的数据进行分析。)
(3)、自己的目标是什么?
(3)、考试成果不抱负时,应当怎样改善提高?
(4)、受到父母老师的批判,应当怎样对待?
(5)、遇到挫折了,要怎样处理?
4、过程建议:
同学态度的形成,与四周人物和环境对他的影响亲密相关。一个有威信、喜爱同学并为同学所尊敬的老师,良好的班集体以及勤奋学习并为同学所宠爱的友伴,都有助于同学形成乐观的态度。因此,老师在进行“端正态度”的心理教育时,应留意充分发挥同伴对同学的乐观影响作用,多通过学习好、又得大家喜爱的好同学来带动其他后进的同学。老师本人也需要对同学多赐予期望和鼓舞,以关心同学良好学习态度的形成。
附:表一:学习态度检查表
当我们想清晰这些问题时,就应当下定决心,我的生活和学习我把握,我不需要别人督促,我为自己负责。决心已定,那么就要仔细起来。世界上没有什么不行能,就怕你自己先害怕了,那么可能也将沦为不行能。我们既然瞄准了一个目标,就应当义无反顾地走下去。这种单纯是多么美妙啊!
面对挫折要记住下面一段话:
挫折是人生必经的坎;
挫折过后是彩虹;
小小挫折等于激励;
乐观自信地对待挫折;
最终,让我们重温那句经典,以此共勉:
播种一种行动,收获一种习惯;
播种一种习惯,收获一种性格;
播种一种性格,收获一种命运。
祝福大家都能有一个端正的态度从而能够收获一个绚烂的人生!
主题班会态度篇二:学习态度主题班会教案
由同学们感爱好的小例子引出本节班会的主题——学习态度的重要性。
从初二刚进入这个班以来,班主任常说:我要求你们的很简洁,端正态度,仔细对待每一件事,只要态度仔细,任何事情都能做好。但是,什么事态度,怎么样端正态度呢?
上述中的人物,对于同一件事,在同一起点,当他们抱有不同态度时,却有不同的结果。请小组争论,你认为一个人的态度会对这个人产生什么影响?“态度”对个人的进展有什么样的作用?
(生沟通)
人的心情主要根源于自己的信念以及他对于该事物的评价与解释。
事物的本身并不影响人,人们只受对事物看法的影响。
同学理解态度的重要性,以及态度取决于自己而不是事物本身。
态度打算了我们的一切,我们在学习的过程中,假如也保持一种乐观的学习态度,站在一个高度上看待自己的学习,那我们就会发觉学习布满了乐趣,就会加倍努力地投入到学习中去,在学习中取得成果。态度打算了一个人的行为,态度打算了一个人的思维方式,态度打算了一个人将来的进展??
下面,我们再来看一下这几个小情境:
好了,现在思索并回答:你对三组情境中同学的学习态度有怎样看法和评价?
我们每个人在学习时都会抱有不同的心态,请小组争论:你认为在学习上什么样的态度是好的,不良的学习态度有哪些?
这在日常学习中很常见的一些小例子,同学能够亲身体会,并且发觉自身的问题,从而端正态度。
同学们,距离期末还有两个月的时间,我们要用两个月的时间实现我们的近期目标。两个月的时间既漫长又短暂。漫长是想告知同学们,我们要用两个月的时间养成良好的学习习惯,夯实坚实的基础,养成宠辱不惊的良好心态;短暂是由于我们稍不留神就会消失学问上的漏洞和欠缺,就会在某科上形成瘸腿,到了初三我们就很难再去弥补。因此同学们需要掌握好时间的节奏,要树立有张有弛
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 除氧器课程设计
- 农业现代化智能农业装备研发与推广方案
- 幼儿园食堂承包协议书(2024版)
- 青海省海南市市级名校2024-2025学年初三教学质量检测试题试卷(二)语文试题含解析
- 青海省海西蒙古族藏族自治州都兰县2023-2024学年小升初易错点数学检测卷含解析
- 24点的课程设计
- 1000吨货船课程设计
- 青云谱区2024年六年级下学期模拟数学试题含解析
- 清水河县2023年数学三下期末学业水平测试模拟试题含解析
- 博途软件课程设计
- 入职体检合作协议
- 2024暑期研修总结8篇
- 2024-2030年变压器项目可行性研究报告
- 钢丝网安装合同文本
- 可穿戴设备的健康数据分析与预测
- 2024年牢牢坚守廉洁与廉政职业底线主题课件
- TCALC 003-2023 手术室患者人文关怀管理规范
- 食品安全BRCGS包装材料全球标准第六版管理手册及程序文件
- DB32∕T 4303-2022 建设工程质量检测技术管理规程
- 采购员工作手册采购员主要工作内容、目标、岗位规范
- 生产质量管理规范文件目录
评论
0/150
提交评论