四年级上册英语教案-Unit 5 I like those shoes. Lesson 26 人教精通版

四年级上册英语教案Unit5Ilikethoseshoes.Lesson26人教精通版一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确理解和运用本课的单词和句型，如“shoes”、“those”、“Ilikethoseshoes”等，并能用英语描述自己喜欢的鞋子和衣服。2.过程与方法目标：通过图片展示、游戏、情景模拟等方式，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。二、教学内容1.单词：shoes、those、these、like2.句型：Ilikethoseshoes.、Doyouliketheseshoes?、Yes,Ido./No,Idon't.三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本课的单词和句型，并能用英语描述自己喜欢的鞋子和衣服。2.教学难点：正确运用“these”和“those”来描述物品，以及用一般疑问句询问对方喜好。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带2.学具：单词卡片、句型卡片、练习册五、教学过程1.导入：通过展示与本课相关的图片，引导学生说出“shoes”等单词，为新课的学习做好铺垫。2.新课展示：利用PPT展示本课的单词和句型，让学生跟读并模仿，同时进行讲解和练习。3.情景模拟：创设购物场景，让学生分角色扮演，用英语进行交流，巩固所学知识。4.小组合作：学生分组进行练习，互相提问并回答，提高口语表达能力。5.游戏环节：组织“猜猜我喜欢什么”的游戏，让学生在游戏中运用所学句型，提高学习兴趣。六、板书设计1.单词：shoes、those、these、like2.句型：Ilikethoseshoes.、Doyouliketheseshoes?、Yes,Ido./No,Idon't.七、作业设计1.抄写本课单词和句型，加强记忆。2.根据所学内容，用英语描述自己喜欢的鞋子和衣服。3.收集关于鞋子和衣服的英语单词，扩充词汇量。八、课后反思本节课通过图片展示、游戏、情景模拟等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语表达能力。但在教学过程中，部分学生对“these”和“those”的运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，对于学生的作业反馈，要及时检查和纠正，确保学生掌握所学知识。重点关注的细节：教学重点与难点一、教学重点1.单词和句型掌握（1）单词：本节课的单词包括“shoes”、“those”、“these”、“like”。在教学过程中，教师可以通过图片、实物展示等方式，让学生直观地理解单词的意义，并加强语音训练，确保学生能够正确发音。（2）句型：本节课的句型包括“Ilikethoseshoes.”、“Doyouliketheseshoes?”、“Yes,Ido./No,Idon't.”。教师可以创设购物场景，让学生分角色扮演，用英语进行交流，巩固所学知识。同时，教师还需引导学生注意一般疑问句的构成，以及肯定和否定回答的区别。2.描述自己喜欢的鞋子和衣服在教学过程中，教师可以引导学生运用所学单词和句型，用英语描述自己喜欢的鞋子和衣服。例如：“Ilikethoseredshoes.”、“Ilikethisbluedress.”。通过这种方式，让学生在实际运用中巩固所学知识，提高英语表达能力。二、教学难点1.正确运用“these”和“those”来描述物品“these”和“those”是英语中用来指代物品的代词，分别表示“这些”和“那些”。在教学过程中，教师需要明确这两个词的用法，并通过图片、实物展示等方式，让学生直观地理解它们的意义。同时，教师还需设计相关练习，让学生在实际运用中掌握这两个词的用法。2.用一般疑问句询问对方喜好一般疑问句是用来询问对方观点、喜好等的句子。在本节课中，学生需要学会用一般疑问句询问对方是否喜欢某件物品，如“Doyouliketheseshoes?”。在教学过程中，教师需引导学生注意一般疑问句的构成，以及肯定和否定回答的区别。同时，教师可以设计相关情景，让学生在实际交流中运用所学句型，提高英语表达能力。三、教学策略1.采用直观教学法，通过图片、实物展示等方式，让学生直观地理解单词和句型的意义。2.创设购物场景，让学生分角色扮演，用英语进行交流，巩固所学知识。3.设计相关练习，让学生在实际运用中掌握“these”和“those”的用法，以及一般疑问句的构成。4.鼓励学生用英语描述自己喜欢的鞋子和衣服，提高英语表达能力。5.及时反馈和纠正学生的错误，确保学生掌握所学知识。四、课后反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语表达能力。但在教学过程中，部分学生对“these”和“those”的运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，对于学生的作业反馈，要及时检查和纠正，确保学生掌握所学知识。在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。继续对教学重点与难点的补充和说明：五、教学活动设计1.热身活动：通过播放与本课相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.新课导入：展示与本课相关的图片或实物，引导学生用英语描述，如“thesearemynewshoes”，自然引入新课内容。3.互动教学：利用幻灯片或实物展示单词和句型，让学生跟读并模仿，通过角色扮演或小组对话练习，加深对知识点的理解和记忆。4.小组合作：将学生分成小组，让他们相互询问喜欢的鞋子和衣服，并给出肯定或否定的回答，如“Doyouliketheseshoes?Yes,Ido.”。5.游戏化学习：设计“猜猜我喜欢什么”的游戏，让学生在游戏中练习使用本课的句型，增加学习的趣味性。六、作业设计与评价作业设计应注重巩固本节课所学知识，同时鼓励学生进行创造性运用。例如：1.让学生回家后，用英语向家人描述自己喜欢的鞋子和衣服，并记录下对话内容。2.设计一份关于鞋子和衣服的调查问卷，让学生用英语采访同学，收集并整理数据。3.让学生绘制自己喜欢的鞋子和衣服的图片，并附上英文描述，制作成展示墙。对于学生的作业，教师应及时批改并给予反馈，鼓励学生的进步，同时对错误进行纠正，帮助学生巩固和提高。七、课后反思与改进1.教学内容是否覆盖了所有的重点和难点，学生是否能够理解和运用。2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。3.学生