全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《阅读材料-移动设备上的美图秀秀》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《阅读材料--移动设备上的美图秀秀》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是信息技术七年级上册专题三第3课《阅读材料--移动设备上的美图秀秀》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在前两节课学习了移动设备的基本操作和美图秀秀软件的基本界面和功能。本节课将在此基础上，进一步学习美图秀秀的图片编辑功能，如裁剪、旋转、滤镜、贴纸等，以及如何保存和分享美图秀秀制作的图片。通过本节课的学习，学生可以掌握移动设备上美图秀秀软件的使用方法，提高图片编辑和分享的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：学生能够认识到美图秀秀在日常生活和学习中的重要作用，理解美图秀秀在信息传递和处理中的价值，以及美图秀秀在个人隐私保护方面的意义。

2.计算思维：学生能够运用美图秀秀的图片编辑功能进行图片创作，通过裁剪、旋转、滤镜、贴纸等操作，培养学生的计算思维和创新能力。

3.数字化学习与创新：学生能够运用美图秀秀进行个性化图片创作，通过分享和交流，培养学生的数字化学习与创新意识。

4.信息社会责任：学生能够了解美图秀秀在保护个人隐私、传播正能量等方面的社会责任，培养学生的信息社会责任意识。

5.跨学科综合应用：学生能够将美图秀秀应用于其他学科的学习和创作中，如语文、美术等，培养学生的跨学科综合应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了移动设备的基本操作和美图秀秀软件的基本界面和功能，如拍照、导入图片、浏览图片等。此外，学生还了解到了美图秀秀在图片美化、分享等方面的基本用途。

2.学生对美图秀秀软件的学习兴趣较高，他们希望通过学习美图秀秀来提高自己的图片编辑能力，创作出更具个性化的作品。在能力和学习风格方面，学生具有一定的动手操作能力，善于观察和模仿，喜欢在实践中学习。

3.学生在学习和使用美图秀秀的过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何正确选择和使用美图秀秀的图片编辑功能；如何处理图片编辑过程中出现的问题，如图片失真、色彩偏差等；如何在保护个人隐私的前提下，合理分享和传播美图秀秀制作的图片。此外，部分学生可能在计算思维和创新能力方面存在一定的不足，需要教师在教学中给予关注和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师在课堂上向学生讲解美图秀秀的基本界面、功能以及图片编辑技巧，帮助学生建立起对美图秀秀的基本认识。

2.示范操作法：教师通过现场演示美图秀秀的图片编辑功能，如裁剪、旋转、滤镜、贴纸等，让学生直观地了解美图秀秀的使用方法。

3.分组合作法：将学生分成小组，每组学生合作完成一个美图秀秀图片编辑任务，培养学生的团队协作能力和实践能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示美图秀秀的操作界面和功能，让学生更加直观地了解美图秀秀的使用方法。

2.教学软件：利用美图秀秀软件进行实际操作，让学生在实践中掌握美图秀秀的图片编辑技巧。

3.网络资源：利用网络资源，如美图秀秀官方网站、教程视频等，为学生提供更多关于美图秀秀的学习资源。

4.互动平台：建立微信群、QQ群等互动平台，方便学生在课后交流美图秀秀的使用心得，分享作品，互相学习，互相进步。

5.评价反馈：通过课堂提问、作业批改、作品展示等方式，了解学生的学习进度和存在问题，及时给予评价和反馈，帮助学生提高美图秀秀的使用能力。

在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。通过以上教学方法和手段，使学生能够熟练掌握美图秀秀的使用技巧，提高图片编辑和分享的能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美图秀秀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道美图秀秀是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美图秀秀的图片或视频片段，让学生初步感受美图秀秀的魅力或特点。

简短介绍美图秀秀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美图秀秀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美图秀秀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美图秀秀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美图秀秀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美图秀秀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美图秀秀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美图秀秀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美图秀秀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美图秀秀解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论美图秀秀的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美图秀秀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美图秀秀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美图秀秀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美图秀秀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美图秀秀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美图秀秀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美图秀秀的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.美图秀秀官方教程：美图秀秀官方提供了详细的教程，包括基础操作、图片编辑、滤镜使用等，这些教程可以帮助学生更深入地了解美图秀秀的各项功能。

2.美图秀秀创意大赛作品：美图秀秀会定期举办创意大赛，学生可以通过欣赏大赛作品来获得灵感，了解美图秀秀的无限创意空间。

3.图片处理软件比较：介绍市面上常见的图片处理软件，如Snapseed、VSCO等，让学生了解不同软件的特点和优势，拓宽视野。

4.手机摄影技巧：手机摄影已经成为日常生活中不可或缺的一部分，提供一些手机摄影技巧的资料，帮助学生拍出更好的照片。

5.图片版权知识：让学生了解图片的版权知识，如何在尊重原创的前提下合理使用图片资源。

二、拓展建议

1.学生可以尝试使用美图秀秀对日常生活中的照片进行编辑，比如调整亮度、对比度，添加滤镜等，提高图片的美观度。

2.学生可以参加美图秀秀举办的创意大赛，通过实际操作来提高自己的图片编辑能力和创造力。

3.学生可以学习手机摄影技巧，尝试从不同角度、光线条件下拍摄照片，提高自己的摄影水平。

4.学生可以通过比较不同图片处理软件的特点，选择适合自己的软件进行图片编辑，拓宽自己的技能范围。

5.学生可以了解图片的版权知识，学会在尊重原创的前提下合理使用图片资源，培养自己的版权意识。教学反思与总结在教学过程中，我注意到学生对美图秀秀的学习兴趣非常高，这让我感到非常欣慰。然而，我也发现了一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。

首先，我发现有些学生在使用美图秀秀时，对软件的操作不够熟练，特别是在图片编辑方面。这让我意识到，我应该在课堂上更加注重学生的实际操作练习，让他们有更多的机会去实践和掌握这些技能。

其次，我发现有些学生在小组讨论中，参与度不够高，这可能是因为他们对美图秀秀的了解还不够深入，或者是对讨论的主题不够感兴趣。为了解决这个问题，我需要更加深入地了解学生的需求和兴趣，选择他们感兴趣的主题，或者提供更多的背景资料，帮助他们更好地理解讨论的主题。课后拓展-美图秀秀高级功能教程：介绍美图秀秀的高级功能，如拼图、海报制作、GIF动图等，让学生了解美图秀秀的更多实用功能。

-移动设备摄影技巧：提供一些关于移动设备摄影的技巧和窍门，帮助学生提高手机摄影水平，为美图秀秀的使用提供更好的素材。

-图片编辑软件比较：介绍市面上常见的图片编辑软件，如Snapseed、VSCO等，让学生了解不同软件的特点和优势，拓宽视野。

-图片版权知识：让学生了解图片的版权知识，如何在尊重原创的前提下合理使用图片资源。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主学习美图秀秀的高级功能，尝试制作拼图、海报或GIF动图，提高自己的图片编辑技能。

-鼓励学生利用课后时间练习移动设备摄影技巧，尝试从不同角度、光线条件下拍摄照片，提高自己的摄影水平。

-鼓励学生比较不同图片编辑软件的特点，选择适合自己的软件进行图片编辑，拓宽自己的技能范围。

-鼓励学生了解图片的版权知识，学会在尊重原创的前提下合理使用图片资源，培养自己的版权意识。

在课后拓展中，我将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的自主学习和拓展。我鼓励学生积极参与课后拓展活动，通过实践和探索来提高自己的图片编辑能力和创造力。同时，我也将关注学生的学习进展，及时给予评价和反馈，帮助他们巩固所学知识，提高自己的技能水平。作业布置与反馈-作业1：利用美图秀秀编辑一张自己的照片，尝试使用不同的滤镜、贴纸等，创作出个性化的作品。

-作业2：拍摄一张手机照片，然后利用美图秀秀进行编辑，调整亮度、对比度等，使照片更具艺术感