江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案

江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案一、教材分析

本节课选自江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教材，主要内容包括《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的学习。这些歌曲不仅旋律优美，而且具有很强的艺术感染力，能够激发学生的学习兴趣。通过学习这些歌曲，学生可以了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养审美情趣。

在教学过程中，教师需要引导学生正确理解歌曲的内涵，感受音乐的韵律美，并在此基础上进行演唱练习。同时，教师还需注重培养学生的音乐表现力和创造力，通过合唱、独唱、演奏等多种形式，让学生在实践中提高音乐素养。

本节课的教学目标为：让学生掌握《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的演唱技巧，理解歌曲的内涵，培养学生的音乐素养和审美情趣。教学重点为歌曲的演唱技巧和音乐表现力，教学难点为歌曲的情感理解和音乐创编。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。具体而言，学生将通过对歌曲的欣赏和演唱，提高对音乐的感知和理解能力，培养对音乐的情感共鸣和审美判断力。

同时，本节课还将注重培养学生的团队合作意识和音乐交流能力。通过合唱、独唱、演奏等多种形式的合作练习，学生将学会与他人协作，提高音乐表现力和创造力。此外，本节课还将培养学生的音乐创新思维，鼓励学生进行音乐创编和创作，激发学生的音乐潜能和创造力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的演唱技巧和音乐表现力。具体而言，学生需要掌握正确的演唱方法和技巧，如音准、节奏、音色、表情等，以及如何运用这些技巧来表现歌曲的情感和内涵。此外，学生还需学会如何通过合唱、独唱、演奏等多种形式来展示音乐表现力，提高音乐素养。

2.教学难点

本节课的教学难点是歌曲的情感理解和音乐创编。学生需要理解歌曲所表达的情感和内涵，如《青春舞曲》所表达的青春活力和美好愿景，以及《保卫黄河》所表达的爱国情怀和英勇斗志。这需要学生具备一定的音乐理解和鉴赏能力，以及对歌曲背景和文化的了解。

同时，音乐创编也是本节课的难点之一。学生需要学会如何根据歌曲的旋律和节奏进行音乐创编，如添加和声、改编旋律、创作歌词等。这需要学生具备一定的音乐创造力和想象力，以及对音乐理论和创作技巧的了解。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过示范和讲解，让学生了解正确的演唱方法和技巧。

-提供丰富的音乐素材和范例，帮助学生理解歌曲的情感和内涵。

-组织合唱、独唱、演奏等多种形式的活动，让学生在实践中提高音乐表现力。

-鼓励学生进行音乐创编和创作，提供指导和支持，激发学生的音乐创造力和想象力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教材，以及相关的歌曲乐谱和歌词。教师需要提前准备足够的教材和乐谱，确保每位学生都能得到一份。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解和欣赏音乐，教师需要准备一些与歌曲相关的图片、图表和视频。例如，可以为《青春舞曲》准备一些描绘青春场景的图片，为《保卫黄河》准备一些反映抗日战争历史的视频。这些多媒体资源将有助于增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一些音乐实验和实践活动，如合唱、独唱、演奏等。教师需要提前准备好所需的实验器材，如麦克风、音响、乐器等，并确保它们的功能正常和安全使用。同时，教师还需要指导学生正确使用这些器材，确保实验活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的积极参与和合作学习，教师可以考虑将教室布置成分组讨论区或实验操作台。例如，可以将学生分成小组，每组分配一张桌子，让学生在小组内进行讨论和练习。此外，教师还可以准备一些乐器，如钢琴、吉他等，让学生在实验操作台上进行演奏和练习。这样的教室布置将有助于提高学生的学习积极性和参与度。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的演唱技巧和音乐表现力。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲的演唱技巧和音乐表现力，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的演唱技巧和音乐表现力，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧和音乐表现力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲的演唱技巧和音乐表现力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的演唱技巧和音乐表现力。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧和音乐表现力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的演唱技巧和音乐表现力，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲的演唱技巧和音乐表现力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的拓展资源主要包括与《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲相关的音乐理论知识和音乐文化背景。这些资源可以帮助学生更深入地理解歌曲的内涵和音乐的表现力，提高学生的音乐素养和审美能力。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地拓展学习，我建议学生可以进行以下活动：

-深入学习音乐理论知识：通过阅读相关的音乐理论书籍，如《音乐欣赏》、《音乐基础》等，了解音乐的基本概念和技巧，提高对音乐的感知和理解能力。

-研究音乐文化背景：通过阅读相关的音乐文化书籍，如《中国音乐史》、《西方音乐史》等，了解不同音乐风格和流派的文化背景和特点，提高对音乐的理解和鉴赏能力。

-欣赏不同风格的音乐作品：通过聆听不同风格的音乐作品，如古典音乐、爵士乐、流行音乐等，拓宽音乐视野，提高对音乐的审美能力和创造力。

-参加音乐活动和演出：通过参加学校的音乐社团、合唱团、乐队等，或者参加音乐比赛和演出，提高音乐实践能力和团队合作能力。

-进行音乐创作和编曲：通过学习音乐创作和编曲的技巧，如和声、旋律、节奏等，进行音乐创作和编曲，提高音乐创造力和想象力。七、教学反思与改进

本节课的教学反思与改进主要包括以下几个方面：

首先，对于教学内容的设计，我感到需要进一步优化。在讲解《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的演唱技巧和音乐表现力时，我发现学生对某些概念和技巧的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握这些概念和技巧。

其次，在教学方法上，我也需要进行一些调整。在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为活动的设计不够吸引人或者难度不合适。因此，我计划在未来的教学中，根据学生的实际情况，设计更具吸引力和适合性的课堂活动，以提高学生的参与度和学习兴趣。

再次，对于学生的反馈和评价，我也需要更加关注。在教学过程中，我应该更多地与学生进行交流和互动，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法。同时，我还需要鼓励学生提出问题和建议，以帮助他们更好地理解和掌握知识。

最后，对于教学资源的利用，我需要进行一些改进。在教学过程中，我发现部分学生对教材的理解不够全面，这可能是因为教材的内容过于抽象或者缺乏具体的实例。因此，我计划在未来的教学中，通过引入更多的辅助材料，如图片、视频、案例等，帮助学生更好地理解和掌握知识。八、课后作业

1.请简述《青春舞曲》和《保卫黄河》两首歌曲的演唱技巧和音乐表现力，并尝试进行演唱练习。

2.请分析《青春舞曲》和《保卫黄河》两首歌曲的情感内涵和表达方式，并结合自己的实际生活体验，谈谈对青春和爱国的理解和感悟。

3.请根据《青春舞曲》和《保卫黄河》两首歌曲的旋律和节奏，进行音乐创编，尝试创作一段歌词或旋律，并说明创编的思路和灵感来源。

4.请查阅相关资料，了解《青春舞曲》和《保卫黄河》两首歌曲的创作背景和作者生平等信息，并整理成一份报告。

5.请选取一首自己喜欢的歌曲，分析其演唱技巧和音乐表现力，并结合自己的理解进行演唱练习，并分享给同学。

解答举例：

1.演唱技巧：《青春舞曲》需要注意音准和节奏的准确性，同时要表现出青春活力和积极向上的情感。《保卫黄河》需要掌握音准、节奏和音色，表现出英勇斗志和爱国情怀。

2.情感内涵：《青春舞曲》表达了对青春的美好憧憬和积极向上的精神，而《保卫黄河》则表达了对抗击外侵的英勇斗志和爱国情怀。

3.音乐创编：可以尝试在《青春舞曲》的基础上增加一些和声或改编旋律，使其更加丰富和有表现力。在《保卫黄河》的基础上，可以尝试创作一段与爱国主题相关的歌词，以增强歌曲的情感表达。

4.创作背景：《青春舞曲》是由我国著名作曲家王洛宾创作，以表达青春的美好和对未来的憧憬。《保卫黄河》是由我国著名作曲家冼星海创作，以表达对抗击外侵的英勇斗志和爱国情怀。

5.演唱练习：选择自己喜欢的歌曲，注意掌握歌曲的音准、节奏和音色，表现出歌曲的情感和内涵，同时可以尝试进行一些音乐表现力的练习，如声音的强弱控制、情感的传达等。九、板书设计

①《青春舞曲》和《保卫黄河》的演唱技巧和音乐表现力

-演唱技巧：音准、节奏、音色、表情

-音乐表现力：合唱、独唱、演奏

②歌曲的情感内涵和表达方式

-《青春舞曲》：青春活力、美好愿景

-《保卫黄河》：爱国情怀、英勇斗志

③音乐创编和创作

-创编思路：旋律、节奏、和声

-创作灵感：个人体验、生活感悟

④音乐理论和实践

-音乐理论：和声、旋律、节奏

-音乐实践：合唱、独唱、演奏

⑤音乐欣赏和评价

-欣赏方法：旋律、节奏、音色

-评价标准：情感表达、音乐表现力

九、板书设计

①演唱技巧和音乐表现力

②情感内涵和表达方式

③音乐创编和创作

④音乐理论和实践

⑤音乐欣赏和评价十、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了《青春舞曲》和《保卫黄河》两首歌曲，通过学习，我们了解了歌曲的演唱技巧和音乐表现力，以及歌曲的情感内涵和表达方式。我们学习了如何通过合唱、独唱、演奏等多种形式来展示音乐表现力，提高了音乐素养。同时，我们也进行了音乐创编和创作，激发了音乐创造力和想象力。通过学习，我们提高了对音乐的感知和理解能力，培养了对音乐的审美和鉴赏能力。

当堂检测：

1.《青春舞曲》和《保卫黄河》两首歌曲的演唱技巧和音乐表现力分别是什么？请简要概括。

答案：

《青春舞曲》的演唱技巧包括音准、节奏、音色和表情。音乐表现力可以通过合唱、独唱、演奏等多种形式来展示。

《保卫黄河》的演唱技巧包括音准、节奏、音色和表情。音乐表现力可以通过合唱、独唱、演奏等多种形式来展示。

2.《青春舞曲》和《保卫黄河》两首歌曲分别表达了怎样的情感内涵？请简要概括。

答案：

《青春舞曲》表达