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文档简介
Unit15Ienjoyreadingpicturestories(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册一、教学内容
本节课选自2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册Unit15,主要内容包括:词汇学习、句型练习、听力理解、阅读理解、写作表达等。
1.词汇学习:学生需要掌握与阅读图画故事相关的词汇,如:adventure(冒险)、funny(有趣的)、scary(吓人的)等。
2.句型练习:学生将学习并运用句型“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”来表达对图画故事的喜爱。
3.听力理解:通过听故事,学生能够理解故事情节,提高听力理解能力。
4.阅读理解:学生将阅读一篇关于图画故事的短文,理解并回答相关问题。
5.写作表达:学生将根据所学词汇和句型,写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文。二、核心素养目标
本节课通过学习Unit15的内容,培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
1.语言表达能力:学生能够运用所学词汇和句型,进行连贯、准确的表达,提高语言组织能力。
2.阅读理解能力:学生能够理解并回答关于图画故事的阅读理解问题,提高阅读理解能力。
3.创新思维能力:学生能够通过阅读和表达,激发对图画故事的想象和创新思维。
4.文化意识:学生能够了解不同类型的图画故事,提高对文化差异的认知和理解。三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在之前的学习中,学生已经掌握了基本的英语词汇和句型,能够进行简单的交流和表达。同时,学生对图画故事有一定的了解和兴趣。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对图画故事表现出较高的兴趣,喜欢通过图画来理解故事情节。在语言表达方面,学生能够运用简单的词汇和句型进行表达,但需要进一步提高连贯性和准确性。学生的学习风格多样,有的喜欢通过听故事来学习,有的则更喜欢通过动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习新的词汇和句型时可能会遇到一定的困难,需要通过不断的练习和应用来巩固记忆。在听力理解方面,学生可能需要更多的练习来提高理解能力。在阅读理解方面,学生可能需要更多的指导和帮助来理解故事情节和回答相关问题。在写作表达方面,学生可能需要更多的指导和反馈来提高表达的连贯性和准确性。四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备、黑板、粉笔等。
2.课程平台:剑桥少儿英语教学平台。
3.信息化资源:电子课本、教学课件、在线听力材料、阅读理解练习题等。
4.教学手段:任务型教学法、合作学习、分组讨论、角色扮演等。五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括PPT、视频等,引导学生提前了解本节课的主题。
-设计预习问题:设计启发性问题,如“你认为阅读图画故事有哪些好处?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台了解学生的预习情况,及时给予反馈。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生通过阅读资料,对图画故事有所了解。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,形成自己的观点。
-提交预习成果:学生将思考的成果以笔记、思维导图等形式提交。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主阅读和思考,培养独立学习能力。
-信息技术手段:在线平台提供资料和反馈,提高学习效率。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生自主学习和独立思考的能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个有趣的图画故事,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解本节课的重点词汇和句型,如“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己喜欢的图画故事,并说明原因。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,对所学内容进行思考。
-参与课堂活动:学生在小组讨论中分享自己的观点,练习表达。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师详细讲解,帮助学生掌握重点词汇和句型。
-实践活动法:课堂活动让学生在实践中运用所学知识,提高应用能力。
-合作学习法:小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解本节课的重点词汇和句型。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的内容,布置相关的作业,如写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文。
-提供拓展资源:提供与本节课相关的拓展资源,如书籍、网站等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,巩固所学知识。
-拓展学习:利用拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习,培养独立学习能力。
-反思总结法:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,促进自我提升。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的重点词汇和句型。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、知识点梳理
1.词汇学习:本节课学习与阅读图画故事相关的词汇,包括:adventure(冒险)、funny(有趣的)、scary(吓人的)、fantasy(幻想的)、mystery(神秘的)、happy(快乐的)、sad(悲伤的)等。
2.句型练习:本节课学习并运用句型“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”来表达对图画故事的喜爱。
3.听力理解:通过听故事,提高听力理解能力,理解故事情节。
4.阅读理解:通过阅读一篇关于图画故事的短文,提高阅读理解能力,理解故事情节并回答相关问题。
5.写作表达:根据所学词汇和句型,写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文,提高写作表达能力。
6.语法知识:本节课学习一般现在时的用法,了解动词原形、动词第三人称单数形式、动词过去式等。
7.语音知识:本节课学习字母组合“sh”的发音,如:sheep(羊)、ship(船)等。
8.文化知识:本节课了解不同类型的图画故事,如冒险故事、搞笑故事、恐怖故事等,提高对文化差异的认知和理解。
9.学习策略:本节课学习如何通过阅读图画故事来提高英语学习兴趣,以及如何通过合作学习来提高学习效果。
10.情感态度:本节课培养学生对图画故事的喜爱,激发学习英语的兴趣,培养积极的学习态度。七、教学反思与改进
在教学Unit15"Ienjoyreadingpicturestories"之后,我进行了深刻的反思,以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划:
首先,在词汇学习方面,我发现学生在记忆新词汇时存在一定的困难。为了提高学生的词汇记忆效果,我计划在未来的教学中采用更多的词汇游戏和活动,如词汇接龙、词汇拼写比赛等,以增加学生的词汇量并提高记忆效果。
其次,在句型练习方面,我发现学生在运用句型“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”时存在一定的困难。为了提高学生的句型运用能力,我计划在未来的教学中提供更多的句型练习机会,如句型填空、句型改写等,以帮助学生更好地掌握句型并提高运用能力。
第三,在听力理解方面,我发现学生在理解故事情节时存在一定的困难。为了提高学生的听力理解能力,我计划在未来的教学中提供更多的听力练习机会,如听力填空、听力回答问题等,以帮助学生更好地理解故事情节并提高听力理解能力。
第四,在阅读理解方面,我发现学生在回答相关问题时存在一定的困难。为了提高学生的阅读理解能力,我计划在未来的教学中提供更多的阅读理解练习机会,如阅读回答问题、阅读总结等,以帮助学生更好地理解故事情节并提高阅读理解能力。
最后,在写作表达方面,我发现学生在写作时存在一定的困难。为了提高学生的写作表达能力,我计划在未来的教学中提供更多的写作练习机会,如写作模板、写作指导等,以帮助学生更好地表达自己的观点并提高写作表达能力。八、内容逻辑关系
①词汇学习:本节课的重点词汇包括adventure(冒险)、funny(有趣的)、scary(吓人的)、fantasy(幻想的)、mystery(神秘的)、happy(快乐的)、sad(悲伤的)等。这些词汇与阅读图画故事密切相关,可以帮助学生更好地理解故事情节。
②句型练习:本节课的重点句型是“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”。这个句型可以帮助学生表达对图画故事的喜爱,并说明原因。通过这个句型的练习,学生可以更好地运用所学词汇和句型进行表达。
③听力理解:本节课的重点是提高学生的听力理解能力。通过听故事,学生可以理解故事情节,提高听力理解能力。在板书设计中,可以将故事情节用关键词或图片的形式展示,以便学生更好地理解和记忆。
④阅读理解:本节课的重点是提高学生的阅读理解能力。通过阅读一篇关于图画故事的短文,学生可以理解故事情节并回答相关问题。在板书设计中,可以将故事情节和问题用关键词或图片的形式展示,以便学生更好地理解和记忆。
⑤写作表达:本节课的重点是提高学生的写作表达能力。学生将根据所学词汇和句型,写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文。在板书设计中,可以将写作模板或写作指导用关键词或图片的形式展示,以便学生更好地理解和记忆。
⑥语法知识:本节课的重点是学习一般现在时的用法。通过学习动词原形、动词第三人称单数形式、动词过去式等,学生可以更好地运用一般现在时进行表达。在板书设计中,可以将语法规则和例句用关键词或图片的形式展示,以便学生更好地理解和记忆。
⑦语音知识:本节课的重点是学习字母组合“sh”的发音。通过学习字母组合“sh”的发音,学生可以更好地掌握这个发音规则。在板书设计中,可以将发音规则和例词用关键词或图片的形式展示,以便学生更好地理解和记忆。
⑧文化知识:本节课的重点是了解不同类型的图画故事。通过了解冒险故事、搞笑故事、恐怖故事等不同类型的故事,学生可以提高对文化差异的认知和理解。在板书设计中,可以将不同类型的故事用关键词或图片的形式展示,以便学生更好地理解和记忆。
⑨学习策略:本节课的重点是学习如何通过阅读图画故事来提高英语学习兴趣,以及如何通过合作学习来提高学习效果。在板书设计中,可以将学习策略用关键词或图片的形式展示,以便学生更好地理解和记忆。
⑩情感态度:本节课的重点是培养学生对图画故事的喜爱,激发学习英语的兴趣,培养积极的学习态度。在板书设计中,可以将情感态度用关键词或图片的形式展示,以便学生更好地理解和记忆。九、作业布置与反馈
根据本节课的教学内容和目标,我布置了以下作业,以便于学生巩固所学知识并提高能力。
1.词汇作业:
-请学生用所学词汇(如adventure、funny、scary等)编写一段关于自己喜欢的图画故事的短文。
-请学生用所学词汇(如adventure、funny、scary等)制作一张关于自己喜欢的图画故事的思维导图。
2.句型作业:
-请学生用所学句型(如"Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...")编写一段关于自己喜欢的图画故事的短文。
-请学生用所学句型(如"Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...")制作一张关于自己喜欢的图画故事的思维导图。
3.听力作业:
-请学生听一段关于图画故事的录音,并回答相关问题。
-请学生听一段关于图画故事的录音,并总结故事情节。
4.阅读作业:
-请学生阅读一篇关于图画故事的短文,并回答相关问题。
-请学生阅读一篇关于图画故事的短文,并总结故事情节。
5.写作作业:
-请学生写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文,要求使用所学词汇和句型。
-请学生写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文,要求使用所学词汇和句型,并表达自己的观点。
6.语法作业:
-请学生用一般现在时编写一段关于自己喜欢的图画故事的短文。
-请学生用一般现在时制作一张关于自己喜欢的图画故事的思维导图。
7.语音作业:
-请学生练习字母组合“sh”的发音,并录制一段发音视频。
-请学生练习字母组合“sh”的发音,并制作一张发音海报。
8.文化作业:
-请学生了解一种不同类型的图画故事(如冒险故事、搞笑故事、恐怖故事等),并制作一张关于该故事类型的海报。
-请学生了解一种不同类型的图画故事(如冒险故事、搞笑故事、恐怖故事等),并写一篇关于该故事类型的短文。
9.学习策略作业:
-请学生分享一种自己通过阅读图画故事提高英语学习兴趣
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