2024学年小学谈一谈班级内部的摩擦班会教学设计

2024学年小学谈一谈班级内部的摩擦班会教学设计一、教学内容

本节课选自人教版小学道德与法治四年级上册第二单元第七课《班级生活有规则》。本节课主要内容为班级内部的摩擦，旨在让学生了解和掌握班级规则的重要性，学会在班级生活中正确处理摩擦，维护班级和谐。课程分为三个部分：班级规则的意义，班级内部摩擦的原因，处理班级内部摩擦的方法。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括道德素养、法治素养、合作素养、创新素养等。通过学习班级规则的意义，学生能够理解规则的重要性，培养遵守规则的意识，提高道德素养。学习班级内部摩擦的原因，学生能够学会分析问题，提高合作素养。掌握处理班级内部摩擦的方法，学生能够学会解决问题，提高创新素养。整体上，本节课旨在培养学生的社会适应能力，使学生能够在班级生活中正确处理摩擦，维护班级和谐，促进学生全面发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经了解了班级生活的基本规则，如遵守纪律、尊重他人、团结协作等。此外，学生还掌握了基本的分析问题和解决问题的方法，如观察、思考、讨论等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对班级生活充满热情，对解决班级内部摩擦问题具有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具有较强的观察能力和分析问题的能力，能够通过观察和思考发现班级内部摩擦的原因。在学习风格上，学生倾向于通过讨论和合作来解决问题，喜欢在小组中互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解班级规则的意义方面，学生可能会对规则的重要性产生疑惑，难以理解遵守规则的必要性。在分析班级内部摩擦的原因时，学生可能难以准确地找出导致摩擦的具体原因。在掌握处理班级内部摩擦的方法方面，学生可能会感到困惑，不知道如何有效地解决问题。

针对以上分析，教师需要在教学过程中关注学生的学习需求，引导学生积极参与讨论，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高学生的核心素养。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、音响等。

2.课程平台：人教版小学道德与法治四年级上册教材、教学课件。

3.信息化资源：班级微信群、在线学习平台。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、游戏互动等。

5.教学辅助工具：班级规则海报、摩擦原因和解决方法卡片等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法。学生标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的班级生活的基本规则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法的运用，提高实践能力。

在课程结束时，对班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

1.班级规则的意义：

班级规则是维持班级秩序、保障学生权益的重要手段。遵守班级规则有助于形成良好的班级氛围，促进学生的健康成长。班级规则包括纪律规定、行为准则、奖惩制度等。

2.班级内部摩擦的原因：

班级内部摩擦可能由多种原因引起，如个性差异、竞争压力、沟通不畅、误解偏见等。了解班级内部摩擦的原因，有助于找到解决问题的办法，维护班级和谐。

3.处理班级内部摩擦的方法：

处理班级内部摩擦的方法包括：沟通交流、包容理解、调整心态、寻求帮助等。通过有效的沟通和相互理解，可以化解摩擦，促进班级和谐。

4.遵守班级规则的重要性：

遵守班级规则有助于形成良好的班级氛围，保障学生的权益。遵守规则可以培养学生的自律意识，提高道德素养。

5.分析班级内部摩擦的原因：

分析班级内部摩擦的原因有助于找到解决问题的办法，维护班级和谐。了解原因后，可以针对性地采取措施，化解摩擦。

6.掌握处理班级内部摩擦的方法：

掌握处理班级内部摩擦的方法有助于提高学生的沟通能力，促进班级和谐。通过有效的方法，可以化解摩擦，维护班级稳定。

7.提高道德素养：

遵守班级规则、正确处理班级内部摩擦有助于提高道德素养。道德素养包括遵守纪律、尊重他人、团结协作等。

8.培养合作精神：

在处理班级内部摩擦的过程中，可以培养学生的合作精神。合作精神包括沟通、协调、合作解决问题等。

9.提升沟通能力：

掌握处理班级内部摩擦的方法有助于提升学生的沟通能力。沟通能力包括表达、倾听、理解他人等。

10.促进班级和谐：

正确处理班级内部摩擦有助于促进班级和谐。班级和谐有助于学生的健康成长，提高学习效率。

11.培养社会适应能力：

学会遵守班级规则、处理班级内部摩擦有助于培养学生的社会适应能力。社会适应能力包括遵守规则、处理人际关系等。

12.增强法治素养：

遵守班级规则有助于增强学生的法治素养。法治素养包括遵守法律法规、尊重他人权益等。

13.提高创新素养：

在处理班级内部摩擦的过程中，可以培养学生的创新素养。创新素养包括分析问题、解决问题、提出新观点等。

14.培养自律意识：

遵守班级规则有助于培养学生的自律意识。自律意识包括自觉遵守规则、自我管理、自我监督等。

15.提升实践能力：

掌握处理班级内部摩擦的方法有助于提升学生的实践能力。实践能力包括运用知识、解决问题、动手操作等。七、教学反思与改进

在教学班级内部的摩擦后，我设计了一些反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我让学生完成了一份问卷调查，以了解他们对班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法的掌握程度。此外，我还安排了一次小组讨论，让学生分享他们在处理班级内部摩擦时的经验和挑战。

根据问卷调查的结果，我发现学生们对班级规则的意义和班级内部摩擦的原因有较好的理解，但在掌握处理班级内部摩擦的方法方面存在一些困难。在小组讨论中，学生们表示，他们在实际应用这些方法时遇到了一些挑战，例如，如何有效地沟通和解决问题。

基于这些反馈，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.在教学中加强对处理班级内部摩擦的方法的讲解和示范。我将通过具体的案例和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握这些方法。

2.增加课堂互动和小组合作的机会。我将设计更多的讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力。

3.增加实践机会。我将安排更多的实践活动，让学生在实际情境中应用所学知识，提高他们的实践能力。

4.提供更多的学习资源和支持。我将提供更多的学习资料和在线资源，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。八、课后拓展

1.拓展内容：

阅读材料：

-《班级生活的艺术》：探讨班级生活中如何正确处理摩擦，维护班级和谐。

-《规则的力量》：介绍规则在班级生活中的重要作用，以及如何遵守规则。

-《班级沟通的艺术》：分析班级沟通的重要性，提供有效的沟通技巧。

视频资源：

-《班级规则的制定与执行》：介绍班级规则的制定过程和执行方式。

-《班级内部的摩擦与解决》：通过案例分析，展示班级内部摩擦的解决方法。

-《班级合作的力量》：探讨班级合作的重要性，以及如何提高班级合作能力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以选择自己感兴趣的内容进行深入学习，也可以与同学一起讨论和分享。通过这种方式，学生可以加深对班级内部摩擦的理解，提高解决实际问题的能力。九、内容逻辑关系

①班级规则的意义：

-班级规则是维持班级秩序、保障学生权益的重要手段。

-遵守班级规则有助于形成良好的班级氛围，促进学生的健康成长。

-班级规则包括纪律规定、行为准则、奖惩制度等。

②班级内部摩擦的原因：

-班级内部摩擦可能由多种原因引起，如个性差异、竞争压力、沟通不畅、误解偏见等。

-了解班级内部摩擦的原因，有助于找到解决问题的办法，维护班级和谐。

-分析班级内部摩擦的原因有助于找到解决问题的办法，维护班级和谐。

③处理班级内部摩擦的方法：

-处理班级内部摩擦的方法包括：沟通交流、包容理解、调整心态、寻求帮助等。

-通过有效的沟通和相互理解，可以化解摩擦，促进班级和谐。

-掌握处理班级内部摩擦的方法有助于提高学生的沟通能力，促进班级和谐。十、教学评价

课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法的掌握程度。及时回答学生的问题，引导学生深入思考，提高理解能力。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的参与度和注意力集中情况。及时给予鼓励和指导，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.测试：通过随堂测试或小测验，检查学生对班级规则的意义、班级内部摩擦的原因及处理方法的掌握情况。及时反馈测试结果，帮助学生发现问题并加以改进。

作业评价：

1.认真批改：认真批改学生的作业，及时发现错误和不足，并提供具体的修改意见。鼓励学生