2024秋二年级语文上册 课文2 4曹冲称象教案 新人教版

2024秋二年级语文上册课文24曹冲称象教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋二年级语文上册课文24曹冲称象教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024秋二年级语文上册》课文2“曹冲称象”一文。文章讲述了曹操的小儿子曹冲用智慧解决了称量大象重量的问题。教学内容与学生已有知识的联系在于：首先，课文延续了学生一年级学过的寓言故事，如《乌鸦喝水》等，通过故事传达智慧与解决问题的方法；其次，本节课将引导学生结合之前学习的字词知识，理解文章中出现的生僻字词，如“秤”、“均”等，并掌握简单的成语“举一反三”；最后，通过分析曹冲的思维过程，培养学生逻辑思维与解决问题的能力，与数学学科中“重量”概念相联系，使学生在语文学习中也能锻炼理科思维。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生语言理解与表达、思维发展与创新、文化传承与理解的核心素养。

1.语言理解与表达：通过学习“曹冲称象”，使学生能够理解并运用故事中的成语和生僻字词，提高语言积累和运用能力。

2.思维发展与创新：引导学生分析曹冲解决问题的思维过程，激发学生创新思维和逻辑思维能力，学会运用所学知识解决实际问题。

3.文化传承与理解：使学生了解寓言故事中所蕴含的智慧，感悟中华传统文化的魅力，培养对传统文化的尊重和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）字词理解与运用：本节课的核心字词有“秤”、“均”、“举一反三”等，要求学生能够正确理解这些字词的含义，并能运用到实际语境中。

举例：讲解“秤”字的起源和用法，让学生通过组词、造句等形式加深对字词的理解。

（2）文章内容理解：使学生把握文章的主旨，理解曹冲称象的过程和智慧，并能用自己的话复述故事。

举例：分析曹冲如何运用已有知识解决问题，让学生通过思维导图等形式，梳理文章的逻辑结构。

（3）思维发展与创新：培养学生学会从不同角度思考问题，激发学生的创新思维。

举例：引导学生思考曹冲称象的方法还有哪些可能性，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

2.教学难点

（1）生僻字词的掌握：对于二年级学生来说，部分字词较难理解和记忆，如“秤”、“均”等。

解决方法：通过图片、实物展示、字词游戏等多种方式，帮助学生形象地记忆和理解。

（2）文章逻辑关系的理解：二年级学生逻辑思维能力尚在发展中，对于文章中的因果关系和推理过程可能存在理解困难。

解决方法：设计问题链，引导学生逐步分析曹冲称象的过程，培养学生的逻辑思维。

（3）文化传承与理解：二年级学生对传统文化的认识有限，难以理解寓言故事所蕴含的智慧。

解决方法：结合生活实际，举例讲解寓言故事的文化内涵，让学生感受传统文化的魅力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过生动形象的语言，为学生讲解字词含义、文章内容和逻辑关系，使学生在理解的基础上记忆和运用。

举例：以故事的形式导入课文，激发学生兴趣，通过讲解字词的起源和用法，帮助学生深入理解课文。

（2）讨论法：针对文章中的难点和重点，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

举例：让学生分组讨论曹冲称象的方法，鼓励学生提出自己的观点，促进学生之间的思维碰撞。

（3）情境教学法：创设生活情境，让学生在具体的情境中感受课文内容，提高学生的语言表达和运用能力。

举例：设计一个称象的模拟场景，让学生扮演曹操、曹冲等角色，亲身体验故事情节。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与课文相关的图片、动画、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

举例：播放曹冲称象的动画片，帮助学生形象地理解故事情节，增强记忆。

（2）教学软件：运用互动式白板、学习APP等教学软件，实现与学生互动，提高教学效果。

举例：利用互动式白板进行字词游戏，让学生在游戏中学习，提高学习积极性。

（3）实物展示：准备秤、大象模型等实物，让学生直观地感受课文内容，提高学生的实践操作能力。

举例：展示秤和大象模型，让学生通过实际操作，体验称象的过程，加深对课文内容的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《曹冲称象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要解决重量问题的情形？”比如，我们在超市买水果时，如何知道水果的重量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索曹冲如何用智慧解决称象的难题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。《曹冲称象》是一篇寓意深刻的故事。它通过讲述曹冲解决称量大象重量的问题，展示了智慧和创意的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看课文《曹冲称象》。这个案例展示了曹冲如何运用已有的知识，巧妙地解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“秤”和“举一反三”这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、实物展示和举例来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与重量相关的实际问题，如如何在不用秤的情况下，估算一个苹果的重量。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用日常物品来称重。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“智慧在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《曹冲称象》这一寓言故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对智慧解决实际问题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）寓言故事集：推荐学生阅读《中国古代寓言故事》、《世界著名寓言故事》等书籍，了解更多寓言故事，从中汲取智慧。

（2）历史文化资料：鼓励学生查阅有关三国时期的历史资料，了解曹操、曹冲等历史人物，加深对课文背景知识的理解。

（3）科普读物：推荐学生阅读关于重量、度量衡等方面的科普书籍，拓展知识面，提高科学素养。

2.拓展建议

（1）开展家庭实践活动：建议学生在家长的帮助下，尝试运用课文中所学的智慧解决生活中的实际问题，如测量不规则物体的重量等。

（2）制作手抄报：鼓励学生以《曹冲称象》为主题，制作手抄报，展示故事内容、人物形象、寓意等方面的知识。

（3）参与角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，演绎《曹冲称象》的故事情节，提高学生的表达能力和团队合作能力。

（4）开展课堂辩论：针对寓言故事中的智慧，组织学生展开辩论，如“智慧是否比力量更重要”等话题，培养学生的思辨能力。

（5）创作寓言故事：鼓励学生发挥创意，编写自己的寓言故事，并在课堂上与其他同学分享，激发学生的创作热情。板书设计①重点知识点：

-寓言故事的定义与特点

-曹冲称象的故事情节与智慧

-字词学习：秤、均、举一反三

②关键词句：

-“秤”字的起源与用法

-“举一反三”的成语含义与运用

-曹冲解决问题的思维过程：“观察、思考、行动”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识，如用红色标注关键词，蓝色标注故事情节。

-设计有趣的插图，如大象、秤等，增强视觉吸引力。

-采用思维导图形式，将故事情节、人物关系、智慧点等直观地展示出来，便于学生理解和记忆。

板书设计条理清楚、重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思今天的《曹冲称象》教学过程中，我发现学生们对于故事情节和智慧点有了很好的理解和掌握。他们积极参与课堂讨论，提出了很多有趣的观点和想法。在实践活动环节，学生们分组讨论并展示了自己的成果，这让我看到了他们的合作精神和创造力。同时，我也发现一些学生在理解字词含义和文章逻辑关系方面存在一定的困难，我通过举例和实物展示等方法帮助他们克服了这些困难。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，采用了讲授法、讨论法、情境教学法等多种教学方法，以及多媒体设备、教学软件等现代化教学手段。这些方法的使用使得教学效果和效率得到了提高。我还注重板书设计的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在拓展资源方面，我向学生推荐了寓言故事集、历史文化资料、科普读物等拓展资源，并提供了具体的拓展学习建议，如