Unit 5 Sports Day Part A 单元整体教学设计

Unit5SportsDayPartA单元整体教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5SportsDayPartA单元整体教学设计教材分析Unit5SportsDayPartA单元整体教学设计针对的是我国小学英语四年级的教学内容。本单元以运动会为主题，通过学习运动会相关词汇和句型，让学生能够熟练运用日常英语进行交流。教材内容主要包括运动员、运动项目、比赛成绩等话题，与学生的生活实际紧密相连，激发学生学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

本单元的教学设计应遵循以下原则：1.结合学生的认知水平，设计不同难度的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.注重词汇和句型的操练，让学生在实际语境中运用所学知识。3.融入团队合作和竞技精神，培养学生的团队意识和拼搏精神。4.充分利用多媒体教学资源，提高课堂教学的趣味性和实效性。

教学目标：1.掌握本单元的重点词汇和句型，能够熟练运用日常英语进行交流。2.提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。3.培养学生对体育运动的热爱，增强学生的团队意识和拼搏精神。4.提高学生运用信息技术辅助学习的能力。

教学重点与难点：1.重点词汇：athlete,race,jump,swim,run,team,goal等。2.重点句型：Whatsportdoyoulike?Ilikeswimming.Let'sgoswimming.Whowontherace?Ourteamwontherace.3.难点：运动项目名称的准确表达和运用。

教学方法：1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习英语。2.情境教学法：创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。3.合作学习法：培养学生团队合作精神，提高学生的语言运用能力。4.信息技术辅助教学：运用多媒体课件、网络资源等，提高课堂教学的趣味性和实效性。

教学过程：1.热身活动：引导学生谈论自己喜欢的体育运动，激发学生的学习兴趣。2.课堂导入：介绍本节课的主题，展示运动会相关图片，引导学生谈论运动会相关话题。3.新课呈现：讲解本节课的重点词汇和句型，并通过示例进行操练。4.课堂活动：设计不同难度的任务，让学生在实际语境中运用所学知识。5.巩固练习：通过小组活动、游戏等形式，巩固本节课所学内容。6.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的学习视野。7.课堂反馈：收集学生的学习反馈，为下一节课的教学提供参考。

评价方式：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。2.任务完成情况：评估学生在各种任务中的表现，如小组讨论、游戏等。3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。4.期末考试：检验学生对本单元知识的掌握程度。

教学资源：1.多媒体课件：包含图片、视频、音频等资源，提高课堂教学的趣味性。2.网络资源：利用网络平台，为学生提供更多学习资料。3.教材：为学生提供权威、系统的学习材料。4.课后作业：设计具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。5.评价工具：采用问卷调查、测试等方式，了解学生的学习情况。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握运动会相关词汇和句型，并在实际情境中运用英语进行交流，提高听、说、读、写的能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同国家的体育运动文化，培养尊重和理解不同文化的意识。

3.思维品质：通过参与各种教学活动，学生能够发展批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过利用信息技术等学习资源，学生能够自主学习、合作学习，提高自主获取和处理信息的能力。学情分析本单元的教学对象为我国小学四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常用语，如问候、介绍、道别等，对本单元的主题——运动会，他们普遍感兴趣，有一定的生活经验，这有利于本单元的教学。

1.学生层次

根据学生的英语水平，可以将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生能够进行简单的英语交流，掌握基本的语法和词汇；提高层的学生能够运用英语进行日常交流，掌握一定的词汇量和语法知识；优秀层的学生能够运用英语进行较复杂的交流，具备一定的英语表达能力。

2.知识、能力、素质方面

大部分学生对体育运动有一定的了解，能够理解运动会的基本规则和项目。但在英语表达方面，部分学生对运动项目名称和运动相关的词汇掌握不足，这对于他们用英语谈论运动会造成了一定的困难。在语法方面，学生需要进一步巩固一般现在时和一般过去时的运用。

3.行为习惯

大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生课堂参与度不高，容易受到外界干扰。在团队合作方面，部分学生缺乏主动性，喜欢依赖他人。这些因素对课堂教学和团队协作造成了一定的影响。

4.对课程学习的影响

针对学生的学情分析，本单元的教学应注重以下几个方面：

1)针对学生对运动项目了解不足的问题，教师可以通过展示图片、视频等教学资源，为学生提供丰富的感性认识，帮助他们更好地理解和表达运动项目。

2)针对学生对运动相关词汇和语法掌握不足的问题，教师应加强词汇和语法的教学，设计不同难度的任务，让学生在实际语境中运用所学知识。

3)针对部分学生课堂参与度不高的问题，教师可以通过设计有趣的课堂活动，提高学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

4)针对团队合作方面的问题，教师可以采用小组合作学习的方式，引导学生互相帮助、共同进步，培养学生的团队意识和协作能力。

5.教学策略

1)采用任务型教学法，让学生在完成各种实际任务的过程中，提高英语语言能力。

2)运用情境教学法，创设真实的运动场景，激发学生的学习兴趣。

3)加强课堂互动，鼓励学生提问、回答问题，提高学生的思维品质。

4)利用信息技术辅助教学，丰富教学手段，提高课堂教学效果。

5)采用差异化教学，针对不同层次的学生制定相应的学习目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建运动会相关的实际情境，如模拟运动会、角色扮演等，让学生在自然语境中学习和使用英语。

2.任务型教学法：设计各种运动会的相关任务，如设计运动项目海报、编写运动会报道等，让学生在完成任务的过程中，自然地使用英语进行交流和合作。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，如通过提问、回答问题、小组讨论等形式，增强学生的思维能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动形象地展示运动会的相关内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络平台，为学生提供丰富的学习资源，如运动会相关新闻、运动项目介绍等，帮助学生拓展视野，提高自主学习能力。

3.教学软件：运用教学软件，如英语学习软件、在线翻译工具等，辅助学生进行语言学习和练习，提高学习效果。

4.实物道具：使用与运动会相关的实物道具，如运动器材、奖杯等，帮助学生直观地理解运动会的相关内容。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，如分组进行运动项目讨论、合作完成任务等，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

6.评价工具：利用评价工具，如调查问卷、测试等，了解学生的学习情况，为教学提供反馈和参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本单元主题“SportsDay”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本单元的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本单元主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本单元主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本单元的重点词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本单元的重点词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本单元主题，掌握相关英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本单元主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本单元主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本单元知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本单元的主题是“SportsDay”，主要介绍了运动会的相关词汇和句型。以下是本单元的主要知识点：

1.运动项目相关词汇：包括各种运动项目的名称，如跑步（running）、游泳（swimming）、跳远（longjump）等。

2.运动会相关词汇：包括运动员（athlete）、教练（coach）、裁判（referee）等。

3.比赛结果相关词汇：包括胜利（win）、失败（lose）、平局（draw）等。

4.描述运动会的句子：例如，“Whowontherace?”（谁赢得了比赛？），“Ourteamwontherace.”（我们的队伍赢得了比赛。）等。

5.运动会的日常用语：例如，“Let'sgoswimming.”（我们去游泳吧。），“Let'splaybasketball.”（我们去打篮球吧。）等。

6.一般现在时和一般过去时的运用：在本单元中，学生需要掌握一般现在时和一般过去时的基本用法，例如，“Ilikeswimming.”（我喜欢游泳。），“Yesterday,Iplayedfootballwithmyfriends.”（昨天，我和朋友们踢足球。）等。

7.语法知识：在本单元中，学生需要复习和巩固一般现在时和一般过去时的基本用法，包括动词的时态变化、主谓一致等。

8.听力理解：通过听录音或观看视频，提高学生的听力理解能力，例如，听懂有关运动会的对话或报道。

9.口语表达：通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力，例如，用英语谈论自己喜欢的运动项目或参加过的运动会。

10.阅读理解：通过阅读有关运动会的文章或故事，提高学生的阅读理解能力，例如，理解文章的主旨和大意。

11.写作技能：通过编写运动会报道、设计运动会海报等方式，提高学生的写作技能，例如，能够用英语写出简单的运动会报道。教学反思与总结在教学过程中，我发现学生在运动项目名称和运动相关的词汇方面掌握不足，这影响了他们用英语谈论运动会的能力。此外，部分学生在课堂参与度不高，容易受到外界干扰。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下措施：

1.在教学过程中，加强对学生运动项目名称和运动相关词汇的讲解和操练，提高学生的词汇量。

2.设计更多有趣的课堂活动，提高学生的课堂参与度，如通过小组竞赛、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。

3.加强对学生的课堂管理，确保学生在课堂上能够集中注意力，提高学习效果。

4.针对不同层次的学生，制定相应的学习目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

5.继续利用多媒体设备和网络资源，丰富教学手段，提高课堂教学效果。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的运动项目，并说明为什么喜欢它。

2.设计一份运动会海报，内容包括运动项目、比赛时间、地点等。

3.用英语写一篇运动会报道，包括比赛结果、运动员表现等。

4.请用英语列出你参加过的运动会中的三个有趣的事情。

5.请用英语写一段话，描述你参加过的运动会的感受和体验。

例题型及答案：

1.我最喜欢的运动项目是篮球，因为篮球可以锻炼身体，提高团队协作能力。

2.运动会海报：Title:SportsDayDate:June1st,2022Time:9:00am-5:00pmVenue:OurSchoolStadiumEvents:100mSprint,LongJump,Swimming,Basketball,Football,etc.

3.SportsDayReport:OurschoolheldaSportsDayonJune1st,2022.Theeventwasagreatsuccess,withstudentsparticipatinginvarioussportsactivities.The100msprintwaswonbyLiHua,whilethelongjumpgoldmedalwenttoWangWei.Thebasketballfinalwasaclosematch,wi