人教新课标一年级音乐上册教案：第一单元《大雨和小雨》

人教新课标一年级音乐上册教案：第一单元《大雨和小雨》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《大雨和小雨》是人教新课标一年级音乐上册的第一单元内容。本节课通过学习歌曲《大雨和小雨》，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生对音乐的感知和表现能力。歌曲《大雨和小雨》以简单的歌词和旋律，描绘了雨天的不同景象，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌，学生可以了解到雨天的不同声音和感受，同时培养他们的音乐欣赏能力。此外，本节课还通过歌曲演唱、节奏练习和音乐游戏等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐实践能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握歌曲《大雨和小雨》的演唱，并能够用音乐的方式表达自己对雨天的感受。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：音乐感知、音乐表达和音乐欣赏。通过学习歌曲《大雨和小雨》，学生能够感知音乐的节奏和旋律，培养对音乐的敏锐感知和表现能力。在演唱歌曲的过程中，学生能够用正确的节奏和旋律表达歌曲的情感，提升音乐表达的能力。同时，通过欣赏歌曲和参与音乐活动，学生能够培养对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。通过本节课的学习，学生将能够用音乐的方式表达自己对雨天的感受，提升音乐的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《大雨和小雨》的旋律和节奏。

2.用正确的节奏和旋律演唱歌曲。

难点：

1.歌曲中雨滴节奏的准确表达。

2.对歌曲情感的理解和表现。

解决办法：

1.通过反复听唱，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。

2.分组练习，相互纠正，提高学生的演唱准确性。

3.通过讲解和示范，引导学生理解歌曲情感，鼓励他们用自己的方式表达。

4.利用音乐游戏和节奏练习，增强学生对雨滴节奏的感知和表现能力。教学资源1.软硬件资源：教学多媒体设备、音响设备、乐谱、乐器。

2.课程平台：课堂教学管理系统。

3.信息化资源：歌曲《大雨和小雨》的音频文件、教学视频、在线音乐平台。

4.教学手段：分组讨论、示范演唱、音乐游戏、节奏练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大雨和小雨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听到过大雨和小雨的声音？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐的基本概念。音乐是艺术的一种，它可以通过声音和节奏来表达情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐实验操作。这个操作将演示音乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《音乐的魅力》：介绍音乐对人们身心健康的影响，以及音乐在不同文化背景下的作用。

《儿童音乐教育指南》：探讨儿童音乐教育的方法和技巧，如何培养孩子的音乐素养。

《雨中的节奏》：一篇关于雨滴节奏在音乐中的应用的文章，让学生了解雨滴节奏在不同音乐作品中的表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

请学生们课下搜集其他关于雨的音乐作品，如《雨中曲》、《雨滴变奏曲》等，下节课分享给大家。

让学生们思考在日常生活中，如何用音乐来表达自己的情感和心情，可以尝试创作自己的小曲子。

邀请家长们参与孩子们的音乐学习，鼓励家长与孩子一起欣赏音乐，共同探讨音乐的美妙之处。

组织一次音乐欣赏活动，让学生们互相分享自己喜欢的音乐作品，并简要介绍作品的特点和魅力。

开设音乐工作坊，邀请专业音乐教师或音乐爱好者为学生讲解音乐技巧，如钢琴演奏、声乐演唱等。课后作业1.请学生回家后，向家长介绍今天学习的歌曲《大雨和小雨》，并尝试与家长一起演唱。

2.请学生观察生活中其他的雨现象，如雨后的彩虹、雨中的街道等，并尝试用音乐的方式表达出来。

3.请学生选择一首自己喜欢的关于雨的音乐作品，下节课与同学们分享，并简要介绍作品的特点。

4.请学生思考雨天的不同情感，如快乐、安静、忧伤等，并尝试创作一首小曲子，表达出这些情感。

5.请学生回家后，与家长一起寻找其他关于雨的音乐作品，如电影、电视剧中的雨场景，下节课与同学们分享。

这些作业旨在让学生们在课后继续巩固所学知识，并鼓励他们将在课堂上学习到的知识和技能应用到日常生活中，提高他们的音乐实践能力。同时，通过与家长的互动，可以增强学生们对音乐的热情和兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在参与中感受音乐的快乐。

2.实践导向：我注重学生的实践操作，比如分组讨论、实验操作等，让他们在实践中掌握音乐知识，提高他们的音乐表现力。

3.家校合作：我积极与家长沟通，鼓励家长参与孩子的音乐学习，比如一起演唱、分享音乐作品等，增强家庭对音乐教育的支持。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，有时候在讨论、实践环节花费的时间过多，导致教学内容不能充分展开。

2.教学组织：部分学生在小组讨论、实验操作时，参与度不高，影响了整体的教学效果。

3.教学方法：虽然尝试了互动式教学和家校合作，但对于个别学生来说，可能还需要更加个性化的教学方法来提高他们的学习兴趣和效果。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：合理分配课堂时间，确保教学内容的充分展开和学生的充分参与。

2.提高学生参与度：通过设置具体的小组任务，鼓励每个学生积极参与讨论和实验操作，提高他们的学习主动性。

3.探索个性化教学方法：针对不同学生的学习特点和兴趣，尝试采用更加个性化的教学方法，比如一对一辅导、音乐创作指导等，以提高他们的学习效果和兴趣。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生回家后，向家长介绍今天学习的歌曲《大雨和小雨》，并尝试与家长一起演唱。

（2）请学生观察生活中其他的雨现象，如雨后的彩虹、雨中的街道等，并尝试用音乐的方式表达出来。

（3）请学生选择一首自己喜欢的关于雨的音乐作品，下节课与同学们分享，并简要介绍作品的特点。

（4）请学生思考雨天的不同情感，如快乐、安静、忧伤等，并尝试创作一首小曲子，表达出这些情感。

（5）请学生回家后，与家长一起寻找其他关于雨的音乐作品，如电影、电视剧中的雨场景，下节课与同学们分享。

2.作业反馈：

（1）在批改学生的作业时，重点关注他们对于歌曲《大雨和小雨》的熟悉程度，以及他们能否正确地表达出雨天的不同情感。

（2）对于学生尝试创作的歌曲或音乐作品，要注意批改他们的创作