皖教版五年级上册劳动项目三《开展服务劳动 找个岗位去体验我做校园讲解员》（教案）

皖教版五年级上册劳动项目三《开展服务劳动找个岗位去体验我做校园讲解员》（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）皖教版五年级上册劳动项目三《开展服务劳动找个岗位去体验我做校园讲解员》（教案）教材分析《开展服务劳动找个岗位去体验我做校园讲解员》是皖教版五年级上册劳动项目三的内容。本章节立足于培养学生服务意识和社会责任感，通过让学生亲身体验校园讲解员这一岗位，深入了解劳动的辛勤与价值，将课堂所学知识与社会实践相结合。教材以校园为背景，紧密结合学生生活实际，引导学生从身边小事做起，体验服务他人带来的快乐，培养团队协作能力和口头表达能力，进一步提升综合素养。教学内容与课程目标紧密联系，突出实用性，促使学生在实践中成长，增强对劳动的尊重和热爱。核心素养目标本章节通过让学生担任校园讲解员，旨在培养学生的以下核心素养：首先，强化学生的社会责任感和服务意识，使其理解通过自己的劳动可以为他人提供帮助，为社会做出贡献。其次，提升学生的沟通与表达能力，通过实地讲解锻炼学生的口头表达能力和人际交往能力，增强自信心。再次，培养学生的团队合作精神，在相互协作中学会尊重他人，理解合作的重要性。最后，通过实际劳动体验，激发学生的实践创新能力，鼓励他们在劳动中发现问题、解决问题，培养解决实际问题的能力。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前几个单元的学习中，已经对劳动的意义、劳动的类别有了基本的认识，了解了不同劳动的特点和价值。此外，他们在语文、社会等学科中学习了如何表达、如何与人沟通，这些都为担任校园讲解员提供了知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，对于新鲜事物有着较高的兴趣。他们普遍具备一定的语言表达能力，喜欢通过互动、游戏等活泼的形式进行学习。在个性风格上，有的学生外向，善于表现自己；有的学生内向，需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在担任校园讲解员的过程中，学生可能面临以下困难和挑战：首先是语言表达能力不足，可能无法清晰、流畅地进行讲解；其次是自信心不足，面对陌生环境或人群时，可能会感到紧张、害怕；此外，团队协作中可能会出现分工不明确、沟通不畅等问题。这些都需要在教学中给予关注和指导。

综上，针对学生的学习者分析，教师应充分了解学生的知识背景、兴趣和挑战，因材施教，激发学生的学习积极性，帮助他们克服困难，提升综合素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对校园讲解员职责、技巧等方面的讲解，为学生提供必要的知识储备和技能指导。结合实例分析，使学生更好地理解讲解员的角色和任务。

2.讨论法：组织学生就如何做好校园讲解员展开小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.实践法：安排学生实地担任校园讲解员，让学生在实际操作中锻炼表达能力、应对突发状况的能力，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示校园风景、历史文化等图片和视频资料，增强学生对校园的认知，激发学生的讲解兴趣。

2.教学软件：运用教学软件设计讲解员培训课程，如模拟讲解场景、角色扮演等，提高学生的参与度和互动性。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生对校园讲解员职责和技巧的了解，引导学生学习优秀讲解员的案例，提高自身讲解水平。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用以下教学策略：

1.情境教学法：创设真实的校园讲解场景，让学生在情境中学习、体验，提高学生的讲解技能。

2.互动教学法：注重师生互动、生生互动，鼓励学生提问、分享经验，培养学生的沟通能力和合作精神。

3.反馈与评价法：及时给予学生反馈，指导学生改进讲解方法；组织学生互评、自评，提高学生的自我认知和反思能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《开展服务劳动找个岗位去体验——我做校园讲解员》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在参观其他学校或参加活动时，是否注意过校园讲解员的工作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为一名优秀的校园讲解员。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园讲解员的基本职责。校园讲解员是校园文化的传播者，负责向访客介绍学校的特色、历史和文化。这项工作对于提升学校的形象、增强学生的自豪感非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园讲解员在实际工作中的表现，以及如何通过讲解让访客更好地了解学校。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调讲解技巧和应对突发情况的能力这两个重点。对于难点部分，我会通过实际案例分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园讲解相关的问题，如如何准备讲解内容、如何与访客互动等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟讲解活动。这个活动将让学生体验讲解员的角色，锻炼他们的表达能力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟讲解的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何做好校园讲解员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园讲解员的职责、技巧以及在实践中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对校园讲解员角色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的校园活动中发挥积极作用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与劳动教育和服务意识相关的书籍，如《劳动教育手册》、《服务的艺术》等，以深化对劳动和服务价值的理解。

-视频资料：收集一些关于校园讲解员的视频资料，如优秀讲解员的示范讲解、讲解技巧的培训视频等，帮助学生直观地学习讲解技巧。

-校内资源：利用学校图书馆、档案室等资源，查找学校的历史资料、文化传统等，为学生提供丰富的讲解素材。

-社会实践：联系当地博物馆、纪念馆等，了解他们是否有讲解员志愿者项目，为学生提供校外实践的机会。

2.拓展建议：

-观察学习：鼓励学生在课后观察生活中的服务场景，如商场导购、景区导游等，注意他们的服务态度和沟通技巧，从中学习并借鉴。

-家庭作业：布置学生撰写一篇关于“我眼中的校园讲解员”的文章，结合课堂所学和个人体会，表达对校园讲解员工作的认识和看法。

-小组研究：组织学生以小组为单位，研究学校的历史沿革、文化特色等，为校园讲解准备丰富的内容，并制作成讲解手册或PPT。

-模拟练习：建议学生在家中或学校内进行模拟讲解练习，邀请家人或同学扮演访客，通过实践提高讲解水平和自信心。

-反思日志：要求学生记录自己在准备和进行讲解过程中的心得体会，反思遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。

-交流分享：定期组织学生进行交流分享会，让学生们互相分享自己的学习心得和经验，相互学习和鼓励。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。评价学生是否能够主动提问、发表观点，以及是否能够认真倾听他人发言，做到尊重他人。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作程度、分析问题的深度和提出的解决方案的可行性。关注学生的口头表达能力、逻辑思维能力和创新意识。

3.随堂测试：设计一份关于校园讲解员知识点的随堂测试，包括选择题、简答题等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

4.实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，如模拟讲解、制作讲解手册等。关注学生的实际操作能力、团队协作能力和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和实践活动中存在的问题，给予及时、具体的评价和指导。鼓励学生发挥优点，针对不足提出改进建议。

具体评价与反馈如下：

1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，主动提问和发表观点，给予表扬；

-对表现较为内向、不够自信的学生，给予鼓励和关心，帮助他们树立信心；

-对课堂纪律良好、认真听讲的学生，予以肯定。

2.小组讨论成果展示：

-对小组讨论成果给予积极评价，强调团队合作的重要性；

-对表现优秀的小组，给予表扬和奖励；

-对讨论过程中存在的问题，提出改进建议，指导学生如何提高分析问题和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-根据随堂测试成绩，了解学生对知识点的掌握程度，对成绩优秀的学生给予表扬；

-对测试成绩不理想的学生，分析原因，提供针对性的辅导和指导；

-组织讨论，让学生互相分享学习心得，提高学习效果。

4.实践活动表现：

-对实践活动中的优秀表现，如讲解技巧、团队合作等方面，给予表扬和鼓励；

-对在实践中遇到困难的学生，提供帮助和支持，引导他们解决问题；

-组织学生进行自我评价和互评，培养学生的自我认知和反思能力。

5.教师评价与反馈：

-定期与学生进行沟通，了解他们在学习过程中的需求和困惑；

-根据学生的表现，给予个性化的评价和指导，鼓励学生发挥潜力；

-对学生提出的问题和建议，给予关注和回应，不断优化教学方法，提高教学质量。板书设计1.重点知识点：

①校园讲解员的职责

②讲解技巧与方法

③团队合作的重要性

2.关键词：

①职责：传播校园文化、接待访客、展示学校风采

②技巧：清晰表达、生动有趣、灵活应对

③团队：分工合作、互相支持、共同进步

3.重点句子：

①校园讲解员是校园文化的传播者，负责向访客介绍学校的特色、历史和文化。

②讲解时要清晰表达，生动有趣，同时要灵活