2024学年初中多关心少攻击为和平创造新秩序班会教学设计

2024学年初中多关心少攻击为和平创造新秩序班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024学年初中《道德与法治》第八章“世界舞台上的中国”第一节“世界多极化：发展趋势”。具体内容包括了解当今世界的多极化发展趋势，认识我国在国际社会中的地位和作用，以及如何为世界和平与发展做出贡献。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了国际政治的基本概念，如国家、国际组织等，为本节课理解世界多极化趋势奠定了基础。

2.学生对我国的历史和文化有所了解，对本节课中我国在国际社会中的地位和作用的理解有积极影响。

3.学生对和平与发展这一主题有一定的认识，为本节课探讨如何为世界和平与发展做出贡献提供了基础。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，旨在帮助学生更好地理解世界多极化发展趋势，认识我国在国际社会中的地位和作用，以及为世界和平与发展做出贡献的重要性。核心素养目标1.培养学生的全球视野：使学生能够从国际视角出发，理解当今世界的多极化发展趋势，以及我国在国际社会中的地位和作用。

2.增强学生的国家认同感：通过本节课的学习，使学生更加深刻地认识到我国的历史、文化和成就，从而增强对国家的认同感和自豪感。

3.培养学生的社会责任感：使学生明白作为新时代的中学生，应当积极参与到为世界和平与发展做出贡献的行动中去，从而培养学生的社会责任感。

4.提升学生的法治意识：使学生了解我国在国际事务中的法律地位和权利义务，提升学生的法治意识。

二、核心素养目标学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们首先需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地了解学生的知识水平、能力素质以及行为习惯，从而有针对性地进行教学设计。

1.知识水平分析

根据《道德与法治》第八章“世界舞台上的中国”第一节“世界多极化：发展趋势”的教学内容，学生需要掌握当今世界的多极化发展趋势、我国在国际社会中的地位和作用以及如何为世界和平与发展做出贡献。在知识水平方面，学生已经学习了一些国际政治的基本概念，如国家、国际组织等，为本节课的理解奠定了基础。然而，对于世界多极化趋势的具体表现和我国在国际社会中的地位和作用，学生可能还存在一定的陌生感。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和掌握这些知识点。

2.能力素质分析

在能力素质方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够通过阅读教材、参与课堂讨论等方式，理解世界多极化趋势的基本概念，认识我国在国际社会中的地位和作用。然而，在自主探究和团队合作方面，学生可能还存在一定的不足。因此，在教学过程中，教师需要设计一些探究性活动和团队合作的环节，以培养学生的自主探究能力和团队合作精神。

3.行为习惯分析

在行为习惯方面，学生普遍表现出积极的学习态度和良好的课堂纪律。他们能够认真听讲、积极参与课堂讨论，按时完成作业。然而，在自主学习方面，部分学生可能还存在依赖性较强的问题。因此，在教学过程中，教师需要鼓励学生自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.对课程学习的影响

学生的知识水平、能力素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。在知识水平方面，学生已经具备了一定的基础，有利于本节课的理解和掌握。在能力素质方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，有利于课堂讨论和探究活动的开展。在行为习惯方面，学生的积极态度和良好纪律有利于课堂氛围的营造，有利于教学目标的实现。教学方法与手段1.教学方法

(1)案例教学法：通过分析具体的国际事件或案例，帮助学生理解世界多极化趋势、我国在国际社会中的地位和作用，以及如何为世界和平与发展做出贡献。

(2)小组讨论法：将学生分成小组，就本节课的某个主题进行讨论，以培养学生的自主探究能力和团队合作精神。

(3)角色扮演法：让学生扮演不同国家的角色，进行模拟谈判或对话，以提高学生的参与度和对课程内容的理解。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示世界多极化趋势的相关图片、视频和数据，以直观的方式帮助学生理解和掌握课程内容。

(2)教学软件：使用教学软件进行模拟谈判或对话，提高学生的参与度和对课程内容的理解。

(3)网络资源：利用互联网资源，如新闻报道、学术论文等，为学生提供更多的学习材料和信息，以拓宽学生的视野和知识面。

(4)学习平台：利用学习平台进行在线测试和作业提交，方便教师及时了解学生的学习情况和反馈，提高教学效果和效率。

(5)教学辅助工具：如黑板、粉笔、教具等，用于展示课程内容、进行示范操作等，以提高学生的学习兴趣和注意力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们来学习《道德与法治》第八章“世界舞台上的中国”第一节“世界多极化：发展趋势”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否了解当今世界的多极化趋势，以及我国在国际社会中的地位和作用？”这个问题与我们的课程内容紧密相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索世界多极化趋势的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界多极化趋势的基本概念。世界多极化是指世界政治力量从单极向多极转变的过程，我国在国际社会中的地位和作用日益凸显。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国在国际事务中的积极作用，以及如何为世界和平与发展做出贡献。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国在国际社会中的地位和作用，以及如何为世界和平与发展做出贡献。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国在国际社会中的地位和作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示我国在国际事务中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国在国际社会中的地位和作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了世界多极化趋势的基本概念、我国在国际社会中的地位和作用，以及如何为世界和平与发展做出贡献。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

(1)《世界多极化与我国外交政策》：介绍世界多极化趋势下，我国外交政策的演变和发展。

(2)《国际组织与我国参与全球治理》：分析我国参与国际组织的历程和作用，以及在全球治理中的地位。

(3)《一带一路倡议与我国对外开放》：阐述一带一路倡议的背景、目标、进展和影响，以及我国对外开放的现状和挑战。

(4)《我国与国际社会的互动》：介绍我国与不同国家和地区之间的外交关系，以及在国际事务中的合作与竞争。

(5)《全球化背景下的国际关系》：分析全球化对国际关系的影响，以及我国如何应对全球化的挑战和机遇。

2.拓展建议

(1)学生可以阅读相关书籍，如《中国外交》、《国际关系史》等，以加深对我国外交政策和国际关系的历史和现状的理解。

(2)学生可以观看相关纪录片，如《大国外交》、《中国：新丝绸之路》等，以直观地了解我国在国际事务中的作用和影响。

(3)学生可以参加学校或社区组织的国际关系主题活动，如模拟联合国、国际关系讲座等，以提高自己的参与度和国际视野。

(4)学生可以关注新闻媒体，如新华社、人民日报等，以了解最新的国际新闻和我国外交政策的发展。

(5)学生可以加入国际关系相关的学术团体或组织，如国际关系学会、全球治理研究中心等，以拓展自己的人际关系和学术视野。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问频率、回答问题的准确性等方面，评估学生对课程内容的掌握程度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的参与程度、观点的独到性和创新性、讨论成果的逻辑性和完整性等方面，评估学生对课程内容的深入理解和应用能力。

3.随堂测试：通过设计一些与课程内容相关的问题，测试学生在课堂上的学习效果和理解程度。测试可以是口头提问、小论文或选择题等形式。

4.作业完成情况：通过评估学生完成作业的质量、准确性、创新性和独立思考能力等方面，评估学生对课程内容的掌握程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和建议，以帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效果。板书设计1.重点知识点

①世界多极化趋势的概念

②我国在国际社会中的地位和作用

③为世界和平与发展做出贡献的重要性

2.关键词

①多极化

②国际组织

③外交政策

④一带一路

⑤对外开放

3.句式结构

①世界多极化趋势是指世界政治力量从单极向多极转变的过程。

②我国在国际社会中的地位和作用日益凸显。

③为世界和平与发展做出贡献是我们作为新时代中学生的责任。

4.艺术性和趣味性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用一些艺术性和趣味性