人教版八年级上册音乐 3.3今夜无人入睡 教案

人教版八年级上册音乐3.3今夜无人入睡教案一、教学内容

人教版八年级上册音乐3.3《今夜无人入睡》

本节课主要内容为《今夜无人入睡》这首歌曲的学习，通过讲解歌曲的背景、演唱技巧、旋律特点等方面，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.音乐鉴赏能力：通过学习《今夜无人入睡》这首歌曲，学生能够理解歌曲的背景、演唱技巧和旋律特点，提高自己的音乐鉴赏能力。

2.音乐表现力：在课堂上，学生将学习如何运用正确的演唱技巧表现歌曲的情感和意境，提升自己的音乐表现力。

3.音乐创造力：通过分析歌曲的旋律和节奏，学生可以尝试创作自己的音乐作品，培养音乐创造力。

4.音乐文化素养：学习《今夜无人入睡》这首歌曲，学生能够了解歌曲背后的文化背景，提升自己的音乐文化素养。

5.合作与交流：在课堂上，学生将通过小组合作的形式进行歌曲的学习和讨论，培养合作与交流的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经接触过一些基础的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，并且对一些简单的歌曲有了一定的演唱经验。此外，学生可能对西方音乐有一定的了解，包括一些著名的西方音乐作品和音乐家。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大多数学生对音乐学习有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和感受。在演唱技巧方面，学生可能具备一定的音准和节奏感，但可能需要在进一步的练习中提高。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践和参与来学习，如通过演唱、演奏等方式来学习音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《今夜无人入睡》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，这首歌曲的难度较大，需要学生具备较高的音准和节奏感。其次，学生可能对歌曲的背景和文化内涵不太了解，需要教师进行详细的讲解。最后，学生在演唱技巧上可能需要进一步的指导和练习，如呼吸控制、声音共鸣等。

针对这些困难和挑战，教师需要提供适当的学习资源和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、投影仪、白板等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：《今夜无人入睡》音频、视频资料，音乐理论教学PPT等。

4.教学手段：示范演唱、分组讨论、互动问答、实践练习等。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《今夜无人入睡》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用歌声表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《今夜无人入睡》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《今夜无人入睡》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《今夜无人入睡》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解歌曲的情感和意境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和演唱技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《今夜无人入睡》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的演唱技巧和旋律特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《今夜无人入睡》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《今夜无人入睡》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《今夜无人入睡》的演唱版本：提供不同歌手演唱的《今夜无人入睡》音频和视频资料，让学生对比学习不同歌手的演唱风格和技巧。

-《今夜无人入睡》的作曲家普契尼的其他作品：介绍普契尼的其他著名作品，如《蝴蝶夫人》、《图兰朵》等，让学生了解普契尼的音乐风格和特点。

-《今夜无人入睡》的背景资料：提供关于《今夜无人入睡》的背景资料，如歌曲的创作背景、历史意义等，让学生更深入地了解这首歌曲。

-《今夜无人入睡》的演唱技巧：介绍《今夜无人入睡》的演唱技巧，如呼吸控制、声音共鸣等，为学生提供实用的演唱技巧指导。

2.拓展建议：

-学生可以利用拓展资源中的音频和视频资料，进行自主学习，提高自己的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

-学生可以尝试模仿拓展资源中的不同歌手的演唱风格，提高自己的音乐表现力和创造力。

-学生可以学习拓展资源中的普契尼的其他作品，了解普契尼的音乐风格和特点，拓宽自己的音乐视野。

-学生可以研究拓展资源中的《今夜无人入睡》的背景资料，更深入地了解这首歌曲的历史意义和文化内涵。

-学生可以结合拓展资源中的演唱技巧，进行实践练习，提高自己的演唱技巧和音乐表现力。

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-《今夜无人入睡》的音乐分析：提供《今夜无人入睡》的音乐分析资料，如旋律、和声、节奏等，让学生更深入地了解这首歌曲的音乐特点。

-《今夜无人入睡》的演出视频：提供《今夜无人入睡》的演出视频，让学生观看不同演出版本的《今夜无人入睡》，提高自己的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

-《今夜无人入睡》的文学背景：提供关于《今夜无人入睡》的文学背景资料，如歌曲的灵感来源、故事情节等，让学生更深入地了解这首歌曲的文学内涵。

-《今夜无人入睡》的演奏版本：提供《今夜无人入睡》的不同乐器演奏版本，让学生了解这首歌曲在不同乐器上的演奏效果和特点。

2.拓展建议：

-学生可以利用拓展资源中的音乐分析资料，进行自主学习，提高自己的音乐理解和分析能力。

-学生可以观看拓展资源中的演出视频，学习不同的演唱风格和技巧，提高自己的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

-学生可以研究拓展资源中的文学背景资料，更深入地了解这首歌曲的文学内涵和文化意义。

-学生可以尝试演奏拓展资源中的不同乐器演奏版本，了解这首歌曲在不同乐器上的演奏效果和特点，提高自己的音乐表现力和演奏技巧。七、板书设计

1.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-重点知识点：《今夜无人入睡》的背景、演唱技巧、旋律特点等。

-关键词：普契尼、歌剧、演唱技巧、旋律特点、音乐鉴赏。

-句式：例如，《今夜无人入睡》是一首由普契尼创作的歌剧《图兰朵》中的著名咏叹调。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：通过绘画、图形等艺术元素，将《今夜无人入睡》的旋律和演唱技巧以视觉化的形式展现出来，如用图形表示旋律的起伏和节奏的变化。

-趣味性：通过幽默、夸张的插图或动画，增加板书的趣味性，如用夸张的表情和动作表示演唱时的情感表达。

3.板书设计应有助于学生的主动学习和互动参与。

-互动参与：设计一些问题或任务，让学生在课堂上主动参与讨论和回答，如提问：“你们认为《今夜无人入睡》的旋律有哪些特点？”或“你们能尝试模仿演唱这首歌吗？”

-主动学习：鼓励学生在课后主动查找资料、练习演唱，并在下节课上分享自己的学习和体验。八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合音乐实践：通过组织学生进行音乐实践，如合唱、独唱、乐器演奏等，让学生在实践中学习音乐知识，提高音乐表现力。

2.利用信息技术：利用多媒体设备、网络资源等信息技术手段，为学生提供丰富的音乐学习资源，增强音乐学习的趣味性和互动性。

3.引入音乐文化：通过介绍不同国家和地区的音乐文化，让学生了解音乐与文化、历史的关系，提高学生的音乐文化素养。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖传统的讲授和示范，缺乏互动和学生的自主学习。

2.学生参与度不高：学生在课堂上的参与度不高，缺乏主动提问和讨论，影响教学效果。

3.音乐鉴赏能力培养不足：在教学中，过于注重技能的传授，而忽视了音乐鉴赏能力的培养。

（三）改进措施

1.增加互动环节：在教学中增加小组讨论、提问解答、互动游戏等环节，提高学生的参与度和积极性。

2.采用多样化的教学方法：结合音乐实践、信息技术和音乐文化，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和音乐表现力。

3.加强音乐鉴赏能力的培养：在教学中增加音乐鉴赏的环节，引导学生学会欣赏和分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.演唱练习：请学生选择一首与《今夜无人入睡》风格相近的歌曲，进行演唱练习。要求学生注意歌曲的旋律、节奏和情感表达，提高自己的音乐表现力。

2.音乐分析：请学生分析《今夜无人入睡》的旋律和和声特点，理解歌曲的音乐结构。通过分析，提高学生的音乐理解和分析能力。

3.音乐鉴赏：请学生收集一首自己喜欢的歌曲，并撰写一篇音乐鉴赏报告。报告内容应包括歌曲的背景、音乐特点和自己的感受。通过音乐鉴赏，提高学生的音乐鉴赏能力和文化素养。

作业反馈：

1.演唱练习：

-批改学生的演唱练习，指出学生的演唱技巧和情感表达方面的不足，给出改进建议。

-对于演唱技巧方面的问题，可以提供一些具体的练习方法，如呼吸控制、声音共鸣等。

-对于情感表达方面的问题，可以引导学生理解歌曲的情感和意境，学会通过音乐表达自己的情感。

2.音乐分析：

-批改学生的音乐分析作业，指出学生在分析过程中的不足之处，给出改进建议。

-对于旋律和和声方面的分析，可以提供一些具体的分析方法，如对比分析、结构分析等。

-对于音乐结构的理解，