Module 2 My favourite things 单元整体教学设计（教案）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Module2Myfavouritethings单元整体教学设计（教案）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册主备人备课成员教材分析本节课选自沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册的“Module2Myfavouritethings”。本单元的主题是谈论孩子们喜欢的物品，如玩具、食物等。教学内容与学生的生活密切相关，旨在培养学生用英语表达自己喜好和日常物品的能力。

1.学习并掌握有关物品和喜好的词汇，如toy,food,animal,game等；

2.能够用英语询问并回答他人喜欢的物品；

3.能够用英语描述自己喜欢的物品，并说明原因；

4.能够运用所学词汇和句型进行简单的交流和表达。

本节课的教学目标如下：

1.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的词汇和句型；

2.学生能够用英语询问并回答他人喜欢的物品；

3.学生能够用英语描述自己喜欢的物品，并说明原因；

4.学生能够在实际生活中运用所学知识，进行简单的交流和表达。

教学方法以交际法为主，辅以任务型教学法和游戏教学法，以激发学生的学习兴趣和参与积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学习的兴趣和自信心，通过学习有关物品和喜好的词汇，提高学生的英语听说读写能力。同时，本节课鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作和沟通能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语进行简单的交流和表达，培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。学情分析本节课的教学对象是三年级的学生，他们对英语的学习兴趣浓厚，但英语基础相对薄弱。在学习本节课之前，学生已经学习了基本的英语字母和单词，但语法和句型的掌握还不够扎实。因此，在教学过程中，教师需要注重基础知识的巩固和拓展，同时激发学生的学习兴趣和参与热情。

在知识方面，学生已经掌握了基本的英语字母和单词，但语法和句型的掌握还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要注重基础知识的巩固和拓展，同时激发学生的学习兴趣和参与热情。

在能力方面，学生的英语听说读写能力相对较弱，尤其是在口语表达和听力理解方面。因此，教师需要设计丰富的课堂活动，提高学生的英语运用能力。

在素质方面，学生对英语学习充满热情，但部分学生可能存在害羞、胆怯等心理障碍，影响他们的英语学习。因此，教师需要营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自我表达能力。

在行为习惯方面，学生的学习态度积极，但部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，影响他们的学习效果。因此，教师需要通过有效的课堂管理和激励机制，培养学生的良好学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册的“Module2Myfavouritethings”部分，以及相关的词汇卡片和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括各种玩具、食物、动物和游戏的图片，以及相关的动画视频，以帮助学生更好地理解和记忆词汇。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一个简单的角色扮演活动，让学生通过模拟对话来练习所学的词汇和句型。因此，需要准备一些简单的道具，如玩具、食物模型等，以增强学生的参与感和兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。我们将教室分成几个小组讨论区，每个小组可以自由选择一个主题，如玩具、食物、动物或游戏，并进行小组讨论和角色扮演活动。这样可以促进学生的团队合作和沟通能力，同时也能提高他们的口语表达和听力理解能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“Myfavouritethings”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的词汇和句型，如toy,food,animal,game等，并能正确运用到实际情境中。

2.学生能够用英语询问并回答他人喜欢的物品，如“What’syourfavouritetoy?”“Myfavouritetoyisarobot.”等，并能正确理解和回答他人的提问。

3.学生能够用英语描述自己喜欢的物品，并说明原因，如“Ilikethisrobotbecauseitcandance.”等，并能正确表达自己的喜好和原因。

4.学生能够在实际生活中运用所学知识，进行简单的交流和表达，如在购物时询问售货员“What’sthis?”“It’sarobot.”等，并能正确理解和回答他人的问题。

5.学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作和沟通能力，提高口语表达和听力理解能力。

6.学生能够通过自主学习和反思总结，培养自主学习能力和独立思考能力，提高学习效率。

7.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式，提高思维能力和创新能力。

8.学生能够通过实践活动，培养动手能力和解决问题的能力，提高实践操作能力。

9.学生能够通过本节课的学习，提高英语学习的兴趣和自信心，增强学习动力。

10.学生能够通过本节课的学习，培养跨文化交际意识，提高跨文化沟通能力。典型例题讲解1.例题1：用所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的玩具。

答案：MyfavouritetoyisaBarbiedoll.Ilikeitbecauseitisbeautifulandcanweardifferentclothes.

2.例题2：用所学的词汇和句型，询问并回答他人最喜欢的食物。

答案：What'syourfavouritefood?Myfavouritefoodispizza.

3.例题3：用所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的动物。

答案：Myfavouriteanimalisadog.Ilikeitbecauseitiscuteandloyal.

4.例题4：用所学的词汇和句型，询问并回答他人最喜欢的游戏。

答案：What'syourfavouritegame?Myfavouritegameisbasketball.

5.例题5：用所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的运动。

答案：Myfavouritesportisswimming.Ilikeitbecauseitisfunandgoodformyhealth.内容逻辑关系2.句型学习：重点句型包括询问和回答喜好的句子，如"What'syourfavourite...?"和"Myfavourite...is..."等。通过例题和课堂活动，让学生熟悉这些句型的结构和用法。

3.语法学习：重点语法包括简单句的结构和时态的使用。通过例题和课堂活动，让学生理解并掌握简单句的构成和时态的使用规则。

板书设计：

1.词汇学习：toy,food,animal,game等词汇，以及它们的音标、拼写和例句。

2.句型学习：询问和回答喜好的句子，如"What'syourfavourite...?"和"Myfavourite...is..."等，以及它们的结构和用法。

3.语法学习：简单句的结构和时态的使用规则，以及例句和练习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：通过观察学生的学习习惯和兴趣爱好，为每个学生制定个性化的学习计划，使教学更加贴合学生的实际需求。

2.多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉体验，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

3.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的积极参与，提高学生的口语表达和听力理解能力。

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