智慧健康养老服务与管理专业《老年社会工作理论与实务》课程标准

《老年社会工作理论与实务》课程标准（适用于智慧健康养老服务与管理专业）二级学院：护理学院执笔人：王松审核人：刘寒森制定日期：2022年07月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称老年社会工作理论与实务开课院部护理学院课程代码考核性质考查前导课程《正常人体结构》、《正常人体功能》、《老年服务与沟通技巧》、《老年心理维护与服务》、《老年政策与法规》、《老年服务伦理与礼仪》、《老年人健康评估》、《老年常用护理技术》后续课程《老年常见病的预防与照顾》、《老年常用护理技术》、《智慧健康社区管理与服务》总学时36课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是☑理实一体化是□适用专业智慧健康养老服务与管理专业二、课程性质1.课程类型和课程功能本课程是智慧健康养老服务与管理专业必修的一门专业课程，是社会工作方法中个案工作、小组工作、社区工作三大工作方法在老年人口群体中的应用。它是一门理论和实际结合比较紧，本课程的教学本着理论联系实际，重点与全面兼顾的原则，使社会工作本科专业学生对老年社会工作有一个全面实际的了解。教学中，既要保持基本内容结构的系统性，又要保持具体内容的相对开放性，不断吸纳最新的科研成果，不断进行课程内容开发，并持续的和养老事业的现实相结合，达到课程内容整合、体系优化，形成知识、能力、素质并重的教学模式。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力医养结合养老院养老护理员、养护养老院养老护理员、社区养老护理员、社区社会健康工作者及以上机构的管理人员认知老年人生理、心理与社会特征掌握社会工作理论及应用掌握个案工作方法掌握社区工作方法老年社会工作实务三、课程目标与内容1.课程总目标《老年社会工作理论与实务》课程教学目的是使学生比较全面系统地了解和掌握老年社会工作的基本概念、基本理论和基本知识，树立为老服务的理念，并能熟练地运用所学知识分析和解决具体养老过程中遇到的问题。本课程旨在使学生认识开展老年社会工作的意义，掌握国内外老年社会工作的发展历史及现状，了解老年社会工作的工作范围及指导原则，理解老年服务相关伦理议题，老年社会工作的方法技巧等，为做好老年社会工作实务打下扎实的基础。2.课程具体目标①知识目标了解我国老龄化发展趋势，及老龄化带来的社会经济问题；熟悉我国养老的现状及养老需求和未来的发展趋势；系统掌握老年社会工作的理论、方法和技巧；通过案例分析，能对老年案主的问题进行方案设计。②能力目标通过系统学习该课程，通过理论分析和案例研究以及实践教学，要求学生能具体运用所学到的知识及现行的福利制度政策为各类老年人解决问题。③素质目标让学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风，培养学生的综合职业能力。表3课程教学标准和内容序号项目（模块）任务（单元）2教学内容、要求与职业素质课程思政元素学时1模块一：老年人社会工作概况老年社会工作理论基础1.说出积极老龄化的含义；2.说出老年社会工作的主要理论、老年社会工作的主要内容；3.初步了解老年社会工作的价值观、了解老年个案、小组、社区工作方法。用课程学科发展史等对学生价值观塑造4说出各种衰老理论的观点、比较优缺点，并能在辨别的基础上运用于老年社会工作，帮助老年人提高生活质量。培养辩证思维2多角度老年社会工作评估掌握多角度评估的目的、评估的依据、评估的程序、评估的领域、评估的重点，能够根据要求撰写综合评估报告。细心观察、综合研判、团队合作2会运用老年综合评估的理论知识为服务对象进行综合评估并找出问题，为社会工作的介入奠定基础。2老年社区工作1.说出老年社区工作的的概念、目标和原则；2.说出老年社区工作的基本模式；3.说出老年人社区照顾的方法和技巧。典型案例培养学生团队合作和沟通能力。4运用个案工作方法和团体工作方法开展老年社区工作22模块二：老年社区工作内容老年机构照顾1.能说出机构照顾的含义、类型；比较不同国家和地区机构照顾的异同；2.知道机构照顾的模式与提高老年人生活质量的技巧。爱老、敬老、尊老精神，具备细心、耐心、爱心和奉献精神4能运用机构照顾中的社会工作方法和技巧，提高老年人的生活质量。2老年教育说出老年教育的含义和意义、我国老年人口的受教育水平状况、老年教育的原则和内容。终身学习的理念2老年合法权益保障1.说出实施老年人权益保障对我国养老的必要性，2.说出老年权益保障的原则和老年权益保障存在的问题和应对对策。做懂法、知法、不犯法的合格公民2老年社会保障说出我国实施老年社会保障的必要性、说出老年社会保障的内容、我国老年社会保障的现状和存在的问题。2老年文化工作说出老年文化工作的含义、老年文化工作的内容和方法、老年文化工作中应注意的问题。寓教于乐，松弛有度2老年婚姻与家庭1.说出空巢老人存在的问题及社会工作介入要点；2.说出老年痴呆症患者的特点及社会工作介入要点。培养学生的家国情怀2分析空巢老年典型案例、分析老年痴呆症典型案例，设计社会工作介入计划。3项目三：老年人临终关怀老年人临终关怀说出临终关怀的概念和意义、临终关怀的历史及发展、老年人临终关怀的服务理念临终关怀的服务模式及社会工作者的工作重点。尊重逝者，体谅、安慰家属。24项目四：行业新知识、新技术、新工艺、新规范。行业新知识社区支持架构更加完善，内容更加丰富与时俱进，树立终身学习的理念。2四、课程考核课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合。原则上形成性考核占60%，终结性考核占40%。在形成性考核中，建议分情境评分，突出过程与情境或任务结果评价，结合课堂提问、实践制作测试、课后任务、任务结果考核等手段，进行全方位的教学环节的考核，注重平时采分，即形成性评价。终结性考核一般指期末考试。结合一个个学习情境的实施过程（咨询、计划、决策、实施、检查、评估），充分发挥学生的主动性和创造力，形式主要从单项选择题、多项选择题、名词解释、简单题和案例分析考察学生对本门课程知识的掌握程度，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平，即总结性评价。五、实施要求1.授课教师基本要求（1）教学能力要求：教师必须具有护理等相关医学专业的本科以上学历；必须获得教师资格证；须具有护士或医师资格证，最好具有社会管理学相关教育背景；具有与时俱进的新的观念，充分领会任务引领、职业导向的课程设计理念；重视实践能力的培养，主动提升自己及学生实践能力，提升学生综合职业素质，培养适应社会需求和岗位要求的高技能老年社会人才。（2）专任教师专业能力要求：专任教师在掌握丰富的社会学、老年学理论知识及丰富的实践经验积累基础上，充分了解国内外社会老龄化的形势与现状，了解我国老年事业发展的最新进展及动向；在充分研究《老年社会工作理论与实务》教材基础上，热爱并积极参与社会老年服务工作，搜集社会上老年社会工作的典型案例与教学实践相结合；在认真传授知识的同时密切与学生沟通交流，指导学生主动参与老年社会工作，丰富实践经验；培养学生胜任老年社会工作的综合能力。兼职教师专业能力要求：兼职教师在丰富的社会工作经验基础上，加强社会学、老年学理论等理论知识的学习与积累，并充分了解国内外社会老龄化的形势与现状，了解我国老年事业发展的最新进展及动向；在充分研究《老年社会工作理论与实务》教材基础上，搜集工作中的典型案例与教学实践相结合；在认真传授知识的同学密切与学生沟通交流，指导学生主动参与老年社会工作、丰富实践经验；培养学生胜任老年社会工作的综合能力。2.实践教学条件要求（1）校内实训室表4《老年社会工作理论与实务》实训室实训室（中心）名称《老年社会工作理论与实务》实训室面积约50m2序号核心设备数量备注1多功能多媒体教室1间2多媒体授课设备1套3模拟病床4张一张多功能病床4轮椅8辆5掖杖等拐杖8个6老年人助行站立车1辆（2）校外实习基地表5《老年社会工作理论与实务》课程校外实习基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数备注1西安市碑林区第三爱心护理院老年实训基地西安市碑林区第三爱心护理院岗前培训、顶岗实习202西安养老康复中心老年实训基地西安养老康复中心岗前培训、顶岗实习153荣华康源北城长者屋实训基地荣华康源北城长者屋岗前培训、顶岗实习104康隆西长者屋老年实训基地康隆西长者屋岗前培训、顶岗实习105陕煤医养院康养实训基地陕煤医养院岗前培训、顶岗实习156西安工会医院实训基地西安工会医院岗前培训、顶岗实习203.教学方法与策略（1）教学方法：①应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或情境教学，注重以任务引领型情境诱发学生兴趣，使学生在完成情境活动中正确学会急危重症护理各种技能。②应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过学习情境设计进行实践的情境活动，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动学会急危重症护理基本知识和基本技能，实现包括专业知识目标.职业能力目标和职业素质目标。③应注重职业情景的创设，以校内实训室.校外医疗现场为重要的教学场所，使学生能更快地感受今后的工作环境。④教师必须重视实践，更新观念，走产学研相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。（2）教学策略：选择采用传统授课和现代网络教学合理结合实现混合式教学，优化教学过程，多采用多媒体教学，发挥课件和视频等教学资料的作用，将抽象的理论直观化；运用云平台大数据对学生所学知识进行考核和评价；可引进老年社会工作行业专家参与教学，更好的实现理论与实践的融合。4.教学资源表6《老年社会工作理论与实务》课程教材及参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型主编出版社出版日期1《老年社会工作方法与实务》978730367361老年服务与管理专业卞国凤北京师范大学出版社2021.082老年社会工作（第二版）9787543227309高等教育“十二五”规划教材梅陈玉婵上海人民出版社2017.05（1）利用现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。（2）注重仿真软件的开发利用，如“模拟实习”、“在线答疑”、“模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高从事急危重症护理岗位的基本职业能力提供有效途径。搭建院（医院）校（学校）合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观.实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。六、课