2024学年初中严禁吸毒远离毒品班会教学设计

2024学年初中严禁吸毒远离毒品班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年初中严禁吸毒远离毒品班会

2.教学年级和班级：初一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期三下午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生正确认识毒品的危害，提高自我保护意识，树立健康生活的观念。

2.引导学生自觉抵制毒品诱惑，养成健康的生活方式，提高自我控制能力。

3.加强学生团队合作能力，提高集体荣誉感，共同营造一个健康、和谐的学习环境。学情分析本节课的教学对象为初一年级（1）班的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但也存在一些问题。

1.知识基础：初一学生已经学习了一些关于毒品的基本知识，如毒品的种类、危害等，但他们对毒品危害的认识可能还不够深入，需要进一步引导。

2.能力基础：初一学生在观察、思考和分析问题的能力上有一定的基础，但他们在自主学习和解决问题的能力上还有待提高。

3.素质基础：初一学生在道德观念和社会责任感方面有一定的基础，但他们可能对毒品的危害缺乏足够的认识，需要通过本节课的教学提高他们的自我保护意识。

4.行为习惯：初一学生的行为习惯各异，有的学生自律性强，能够自觉抵制毒品诱惑，有的学生自律性差，容易受到毒品诱惑。这将对本节课的教学产生影响，教师需要针对不同学生的特点进行有针对性的教育。

5.对课程学习的影响：初一学生对毒品危害的认识程度不一，有的学生可能对毒品危害有一定的了解，有的学生可能对毒品危害的认识还不够深入。这将对本节课的教学产生影响，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

6.学生对课程的兴趣：初一学生对毒品危害的认识可能存在一定程度的忽视，他们对本节课的兴趣可能不高。因此，教师需要通过生动的教学内容和有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。

2.具体教学活动：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟毒品危害的场景，通过亲身经历来加深对毒品危害的认识。

b.实验：组织学生参观禁毒展览馆或观看禁毒教育视频，通过直观的展示来增强学生对毒品危害的认知。

c.游戏：设计禁毒知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习禁毒知识，提高他们的学习兴趣。

d.案例研究：分析真实的毒品案例，让学生了解毒品对个人和社会的危害，增强他们的自我保护意识。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示毒品的种类、危害以及如何预防毒品等关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：选取一些关于毒品危害的纪录片或宣传片，通过视频的直观展示来增强学生的认知。

c.在线工具：利用在线调查问卷或讨论区，让学生在课后进行自我测试和交流，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕毒品危害课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解毒品危害知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解毒品危害课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出毒品危害课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解毒品危害知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验毒品危害知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解毒品危害知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解毒品危害知识点，掌握自我保护技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据毒品危害课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与毒品危害课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的毒品危害知识点和自我保护技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

a.禁毒宣传手册：提供一系列禁毒宣传手册，让学生了解毒品的种类、危害以及如何预防毒品等知识。

b.禁毒电影和纪录片：推荐一些关于禁毒的电影和纪录片，如《毒战》、《湄公河行动》等，让学生通过电影了解毒品对个人和社会的危害。

c.禁毒公益广告：收集一些关于禁毒的公益广告，让学生了解毒品的危害以及如何拒绝毒品。

d.禁毒教育网站：推荐一些权威的禁毒教育网站，如中国禁毒网、国家禁毒委员会等，让学生获取更多禁毒知识。

2.拓展建议：

a.阅读禁毒宣传手册，加深对毒品危害的认识。

b.观看禁毒电影和纪录片，通过真实案例了解毒品对个人和社会的危害。

c.学习禁毒公益广告，掌握拒绝毒品的技巧。

d.浏览禁毒教育网站，获取更多禁毒知识和资源。

e.参加学校或社区的禁毒宣传活动，提高禁毒意识。

f.与家人和朋友分享禁毒知识，共同营造一个健康的社会环境。

g.加入志愿者队伍，参与禁毒宣传和教育工作。

h.参加禁毒知识竞赛，检验自己的禁毒知识水平。

i.撰写禁毒心得体会，分享自己的学习感悟。

j.定期进行自我检测，确保自己远离毒品。典型例题讲解例题一：判断下列说法是否正确，并说明理由。

1.毒品只存在于违法药品中。

2.吸毒只会危害自己，不会危害他人和社会。

3.青少年不会受到毒品的诱惑。

4.毒品可以用于医疗和科研。

5.拒绝毒品只需要依靠个人意志力。

答案：

1.错误。毒品不仅存在于违法药品中，还包括一些合法药物和化学物质，如海洛因、大麻、可卡因等。

2.错误。吸毒不仅会危害自己，还会对家庭、朋友、社会产生负面影响，如犯罪、疾病传播等。

3.错误。青少年正处于成长期，好奇心强，容易受到毒品的诱惑，需要加强教育和引导。

4.正确。毒品在医疗和科研中有时被用作研究，但必须在严格监管下使用，不能用于非法目的。

5.错误。拒绝毒品需要个人意志力，同时也需要家庭、学校、社会的支持和帮助。

例题二：分析下列情境中，如何拒绝毒品的诱惑。

1.朋友邀请你一起尝试毒品。

2.网络上有人向你推销毒品。

3.同学告诉你吸食毒品可以放松心情。

4.有人在你面前吸食毒品。

5.家人试图用毒品缓解疾病痛苦。

答案：

1.可以直接拒绝朋友，说明毒品的危害，保持自己的原则和立场。

2.不要理睬网络上的毒品推销，及时向有关部门举报。

3.向同学解释毒品对身体和心理的危害，引导他们选择健康的生活方式。

4.向家人说明毒品的危害，建议寻求医生或其他专业人士的帮助。

5.建议家人寻求合法的医疗途径，不要依赖毒品缓解疾病痛苦。

例题三：判断下列做法是否正确，并说明理由。

1.看到有人吸食毒品，选择沉默不举报。

2.为了保护自己，可以适当吸食毒品。

3.发现同学吸食毒品，选择远离并报告老师。

4.为了帮助吸毒者，可以向他们提供毒品。

5.拒绝毒品时，可以告诉对方自己有药物过敏史。

答案：

1.错误。看到有人吸食毒品，应该及时向有关部门举报，共同维护社会治安。

2.错误。为了保护自己，不能选择吸食毒品，应该寻求合法途径解决问题。

3.正确。发现同学吸食毒品，应该远离并报告老师，避免自己受到伤害，同时也帮助同学改正错误。

4.错误。为了帮助吸毒者，不能向他们提供毒品，应该引导他们寻求专业帮助。

5.正确。拒绝毒品时，可以告诉对方自己有药物过敏史，这是一种合理的拒绝方式。

例题四：分析下列情境中，如何帮助吸毒者。

1.朋友告诉你他吸食毒品，请求你保密。

2.同学吸食毒品，但不愿意接受帮助。

3.家人向你透露他吸食毒品，担心被发现。

4.看到有人在大街上吸食毒品，感到无助。

5.吸毒者向你寻求帮助，但你不知道如何提供帮助。

答案：

1.应该向朋友说明毒品的危害，鼓励他寻求专业帮助，同时保持保密。

2.应该向老师或家长报告，寻求他们的帮助，共同关心同学的健康。

3.应该向家人说明毒品的危害，鼓励他寻求专业帮助，同时保持保密。

4.应该向有关部门报告，寻求他们的帮助，共同维护社会治安。

5.可以向老师或家长寻求帮助，共同关心吸毒者的健康。

例题五：判断下列做法是否正确，并说明理由。

1.为了防止孩子吸毒，可以严格限制他们的自由。

2.看到有人吸毒，可以选择报警。

3.为了保护自己，可以向吸毒者提供毒品。

4.拒绝毒品时，可以向对方说明自己有药物过敏史。

5.为了帮助吸毒者，可以向他们提供毒品。

答案：

1.错误。为了防止孩子吸毒，应该通过教育和引导来提高他们的自我保护意识，而不是限制他们的自由。

2.正确。看到有人吸毒，应该及时向有关部门报告，共同维护社会治安。

3.错误。为了保护自己，不能向吸毒者提供毒品，应该引导他们寻求专业帮助。

4.正确。拒绝毒品时，可以告诉对方自己有药物过敏史，这是一种合理的拒绝方式。

5.错误。为了帮助吸毒者，不能向他们提供毒品，应该引导他们寻求专业帮助。板书设计1.毒品的基本概念和分类

-毒品：非法药品、化学物质等，对身体健康和心理健康产生危害。

-毒品分类：麻醉药品、精神药品、其他毒品。

2.毒品的危害

-身体危害：器官损伤、免疫力下降、感染疾病等。

-心理危害：依赖性、精神障碍、行为失控等。

-社会危害：犯罪、家庭破裂、社会治安恶化等。

3.如何拒绝毒品

-增强自我保护意识，了解毒品的危害。

-培养健康的生活方式，积极参与有益的活动。

-建立良好的人际关系，避免不良社交圈。

-寻求家庭、学校、社会的支持和帮助。

4.毒品案例分析

-案例一：某青少年因好奇心尝试毒品，导致身体和心理受到严重伤害。

-案例二：某家庭因成员吸毒导致家庭破裂，孩子失去关爱。

-案例三：某社区因毒品问题导致治安恶化，居民生活受到影响。

5.禁毒法律法规

-禁毒法律法规：禁止非法生产、销售、使用毒品。

-法律责任：违反禁毒法律法规将受到法律的制裁。

-公民义务：积极参与禁毒工作，举报毒品违法犯罪行为。作业布置与反馈1.作业布置：

a.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，巩固学生对毒品危害的认识。

b.布置作业时，注重学生的独立思考和分析问题的能力，鼓励学生通过实践来加深对毒品危害的理解。

c.作