学会小学生正确应对竞争与比较

学会小学生正确应对竞争与比较科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）学会小学生正确应对竞争与比较课程基本信息1.课程名称：学会小学生正确应对竞争与比较

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二第三节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：自我认知、情感管理、社会适应和道德修养。

1.自我认知：通过教学，使学生认识到竞争和比较是生活中不可避免的一部分，学会正确对待自己的优点和不足，培养积极的自我认知。

2.情感管理：培养学生面对竞争和比较时的情绪调节能力，学会保持冷静、理性，不被负面情绪所左右。

3.社会适应：帮助学生理解团队合作的重要性，学会在竞争中寻求合作，共同进步，提高社会适应能力。

4.道德修养：培养学生尊重他人，公平竞争的道德观念，学会在竞争中保持诚信，遵守规则，培养良好的道德修养。重点难点及解决办法重点：

1.理解竞争和比较在日常生活中的重要性。

2.学会正确对待自己的优点和不足。

3.培养面对竞争和比较时的情绪调节能力。

4.理解团队合作的重要性，以及在竞争中寻求合作的策略。

5.培养尊重他人，公平竞争的道德观念。

难点：

1.如何引导学生正确认识自己的优点和不足，避免过分自责或自满。

2.培养学生面对竞争和比较时的情绪调节能力，尤其是如何处理失败和挫折。

3.在竞争中寻求合作，平衡个人利益和团队利益的策略。

4.如何让学生深刻理解并实践尊重他人，公平竞争的道德观念。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实践中认识到竞争和比较的重要性。

2.运用角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生在模拟竞争情境中学会情绪调节。

3.通过团队游戏、小组合作等互动活动，让学生体验到团队合作的重要性，并学会在竞争中寻求合作。

4.通过讲述道德故事、讨论道德困境等方式，引导学生深刻理解并实践尊重他人，公平竞争的道德观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《学会小学生正确应对竞争与比较》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如关于竞争和合作的案例分析、情绪调节的技巧和方法、团队合作的情景模拟等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如情绪调节实验器材、团队合作游戏器材等，同时准备实验指导书和实验安全注意事项，以确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、小组合作区等，以便学生能够更好地进行小组讨论、实验操作和团队合作等活动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行PPT展示、视频播放、音响播放等教学活动。

6.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标和任务，进行自主学习和合作学习。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便学生能够对自己的学习进行自我评价和反思，同时也方便教师了解学生的学习情况并进行教学反馈。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，以便对教学过程进行详细规划和指导，确保教学的顺利进行。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，如学生表现评价表、小组讨论评价表等，以便对学生的学习表现进行评估和记录。

10.安全宣传资料：如果涉及安全内容，准备相关的安全宣传资料，如实验安全注意事项、紧急情况处理指南等，以确保学生的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学会小学生正确应对竞争与比较”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“学会小学生正确应对竞争与比较”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学会小学生正确应对竞争与比较”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学会小学生正确应对竞争与比较”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“学会小学生正确应对竞争与比较”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握正确应对竞争与比较的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验正确应对竞争与比较的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“学会小学生正确应对竞争与比较”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确应对竞争与比较的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“学会小学生正确应对竞争与比较”知识点，掌握正确应对竞争与比较的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学会小学生正确应对竞争与比较”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“学会小学生正确应对竞争与比较”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“学会小学生正确应对竞争与比较”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解“学会小学生正确应对竞争与比较”的知识点，包括竞争的定义、比较的意义、正确对待自己的优点和不足等。

2.技能提升：学生将学会正确应对竞争与比较的技能，如情绪调节、团队合作、公平竞争等。

3.态度转变：学生将培养积极的心态，学会尊重他人，公平竞争，不偏执于结果，注重过程和成长。

4.实践应用：学生将在日常生活和学习中，能够运用所学知识和技能，正确面对竞争和比较，积极应对各种挑战。

5.自主学习：学生将培养自主学习能力，能够主动寻找学习资源，独立思考，自主完成作业和拓展学习。

6.团队合作：学生将提高团队合作意识和沟通能力，学会在竞争中寻求合作，共同进步。

7.情感管理：学生将提高情绪调节能力，面对竞争和比较时能够保持冷静、理性，不被负面情绪所左右。

8.社会适应：学生将提高社会适应能力，能够更好地融入集体，与他人建立良好的关系。

9.道德修养：学生将培养尊重他人，公平竞争的道德观念，学会在竞争中保持诚信，遵守规则。

10.反思总结：学生将培养反思总结的习惯，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问的方式，了解学生的学习情况和理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：教师在课堂上通过观察学生的表现，了解学生的学习态度和参与度，及时发现问题并进行指导。

-测试：教师在课堂上进行小测试，了解学生的学习效果，及时发现学生的不足之处并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习情况和理解程度，及时发现问题并进行解答。

-点评：教师对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励：教师对学生的学习成果给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的学习进步。

3.学习成果评价

-课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，了解学生的学习态度和参与度，及时发现问题并进行指导。

-作业完成情况：教师对学生的作业完成情况进行评价，了解学生的学习效果和理解程度，及时发现问题并进行解决。

-小组合作表现：教师对学生在小组合作中的表现进行评价，了解学生的团队合作能力和沟通能力，及时发现问题并进行指导。

4.学生自我评价

-学生自我评价：学生对自己的学习情况进行自我评价，了解自己的优点和不足之处，及时发现问题并进行解决。

-学生反馈：学生对教师的教学情况进行反馈，教师及时了解学生的学习需求和问题，进行教学调整和改进。

5.家长评价

-家长反馈：家长对学生的学习情况进行反馈，了解学生的学习情况和问题，及时发现问题并进行解决。

-家校合作：教师与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况，促进学生的学习进步。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我觉得自己在教学方法和策略上取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。首先，我在课前准备方面做得不够充分，预习任务和问题设计可以更加具体和深入，以激发学生的自主学习兴趣。其次，在课堂活动中，我应该给予学生更多的自主权，鼓励他们积极参与和表达自己的观点，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。此外，在教学过程中，我应该更加关注学生的情感态度，及时发现和解决学生的困惑和问题，帮助他们建立积极的学习态度和自信心。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都取得了显著的进步。学生们能够理解和掌握“学会小学生正确应对竞争与比较”的知识点，学会了情绪调节、团队合作和公平竞争的技能。同时，学生们在课堂活动中积极参与，展现了良好的团队合作意识和沟通能力。然而，我也注意到，部分学生在面对竞争和比较时