智慧健康养老服务与管理专业（社招）人才培养方案

智慧健康养老服务与管理专业人才培养方案

(退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民、在职人员等招生类型适用)

一、专业名称及代码

专业名称：智慧健康养老服务与管理

专业代码：590302

二、入学要求

招收退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民、在职人员等。

三、修业年限

基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。专业名称：智慧健康养老服务与管

理

专业代码：590302

招收退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民、在职人员等。

四、职业面向

智慧健康养老服务与管理专业主要就业面向是各级民政部门、养老机构、社区养老服务

单位、老龄事业产业单位、老年社会团体领域等单位的服务与管理职业岗位。具体包括：

智慧健康养老服务与管理专业初始岗位群包括：社区养老服务单位老年照护岗位、养老

机构的护理管理岗位、养老机构的人力资源管理岗位、养老机构的营销策划岗位、养老机构

的院长助理等中层管理岗位、养老机构的一线护理和培训岗位、各类老龄产业咨询公司的顾

问岗位、老龄产业产品和服务营销岗位、营养与膳食机构的老年人群咨询和管理岗位、各类

企事业单位离退休老年人群工作岗位、老年社会团体活动策划与组织岗位。

智慧健康养老服务与管理专业发展岗位群包括：养老机构管理岗位，如老年社区负责人、

爱心护理院院长、老年公寓经理等岗位；企业老年项目策划者或负责人、老年地产企业总裁

助理、老年项目经理、项目策划师等岗位；养老机构技术服务岗位、各类养老社区及机构的

策划及管理岗位；老年产品的市场营销及运营管理；老年产业项目策划、评估、咨询、培训

等相关岗位；老龄产业产品和服务研发岗位、老年大学教学与管理岗位。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应“社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面

全面发展，满足城市建设、管理和服务第一线需要，具有“爱心、责任、服务、奉献”的专

业品质，并具有较强综合职业能力、职业道德和创新精神，具备老年医学、老年心理学、老

年照护学、营养学、管理学等相关知识，掌握老年健康照护、老年营养膳食、老年社会工作、

养老机构管理、智慧养老产业经营与管理等相关技能，并具有较强的学习能力、交流能力、

实践能力、创业能力、社会适应能力，以及良好的职业道德和创新精神，能够面向老龄化社

会发展和老年公共事业管理、服务一线的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

（1）毕业生素质要求

素质名称内涵要求支撑课程或活动

掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义

的立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世

界观、人生观、价值观、道德观和法治观。

学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继

思想政治理论

承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗

思想道德课、素质教育课

争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，坚定

素质及活动、综合教

社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义“两个一百年”

育活动

奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。

培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、

学会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职

业素质和较强的职业能力，实现德智体美全面发展。

理论和实践课中

应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表

融入人文知识、

达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今

人文思维、人文

时代有关问题。

方法和人文精

同时还应具备与会计工作相关的专业文化素质，具有撰写

文化素质神、素质教育课

会计报告的能力，进行会计分析的能力。

及活动

学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的

自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传中国文化概论

承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

了解国家经济法律法规；全面掌握会计基本理论和实务、会计

信息化基本理论和知识，具备会计软件的操作能力；用手工和

专业发展指导

信息化技术熟练填制会计凭证、登记会计账簿、查错账、编制

课、相关理论课、

会计报表、撰写财务情况说明书的能力；运用会计报表进行财

专业技术基础

业务素质务分析的能力；审计的能力；具备银行结算、企业日常纳税申

课、专业综合技

报、税务处理方法的能力；具备对经济活动进行统计、编制财

术课及综合技能

务计划和预算的能力；能对多种行业的经济业务进行会计处理；

实训等

能设计企事业的会计处理程序及方法，能设计企业成本计算方

法；具备协调和处理各种经济关系的能力。

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社体育训练课、综

会适应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运动保合教育活动、实

身心素质

健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体用礼仪课、素质

能达到规定标准。教育课及活动

健康与养老产业

创新创业提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强学生自主就创新创业教育

素质业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。

（2）毕业生知识要求

知识类别知识内涵支撑课程

通使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育体育训练Ⅰ

识观念，掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体体育训练Ⅱ

教育锻炼的意识和良好习惯。培养学生集体主义的思体育训练Ⅲ

育体育知识想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、

知开拓创新的精神风貌。

识

专

培养学生英语实际运用与实际交际业能力，通过大量实用英语Ⅰ

语言实践活动，掌握常用的句型、技单词，使学生在实用英语Ⅱ

英语知识

听力和口语上表现出一定的语感素术养，以提高学生

人际沟通能力。基

计算机操作使学生掌握信息的获取和处理、传础递及应用的基本计算机应用基础

与应用知识技能，适应现代生活的需要，适应未知来职业的需要。

通过对思想道德修养与法律基础知识识的学习，提高思想道德修养与法律

学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，树立基础

崇高的职业理想，具备良好的职业道德和较强的法毛泽东思想和中国特

纪意识，遵纪守法，品行端正，讲道德，守纪律，色社会主义理论体系

吃苦耐劳，乐于奉献。概论

通过对毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学形势与政策

习，使学生认识中国基本国情，了解中国革命、建思想政治理论课实践

思想政治理设和改革开放的历史，坚持走社会主义道路，增强教学

论知识实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的

信心和社会责任感，具备良好的思想素质和政治素

质。

通过对形势与政策知识的学习，使学生了解中国共

产党执政新理念新思想新战略，了解国内外大事、

要事，进一步增强执行党的路线、方针、政策的自

觉性，增强对社会发展趋势预测的能力，适应社会，

持续发展，实现自我。

通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语大学语文

中文知识言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能

力，为学生素质培养打下扎实的基础。

通过学习，提高学生对中华优秀传统文化的自主学中国文化概论

中国优秀传习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学

统文化知识生传承弘扬中华优秀传统文化的自豪感、责任感和

使命感。

应用文写作通过学习，培养学生在应用文写作的能力，为学生

应用文写作

知识适应职场工作奠定基础。

职业规划与专业发展指导、

树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。

就业观知识职业规划与就业指导

创新创业知使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备健康与养老产业创新

识必要的创业能力,帮助学生树立科学的创业观。创业教育

大学生安全教育、体

掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素

育训练

健康教育知质和基本运动技能，并达到国家体能标准；具备良

识好形体、仪态协调能力，具有健康的生理素质和心

理素质；

老年生活照护

专掌握老年人日常生活照护技能、老年健康评估方老年健康照护

养老照护知

法、老年人常见健康问题的照护技能、老年人的临智慧老年康复护理

业识

终关怀老年医学基础

技老年照护管理

术老年膳食营掌握老年人的营养状况、老年人的营养配餐、特殊老年营养与膳食

养知识群体的营养配餐

基老年心理护理与康复

常见老年疾病临床康复操作程序等、中医康复保健咨询

本

老年康复保技术（针灸、推拿等）、老年人文体康复（指导老老年健康照护

技健知识年人正确开展体育运动，组织与策划老年文娱活老年常见病预防与护

动，指导开展艺术鉴赏与创作等。）理

能

老年推拿按摩

养老机构管理与实务

养老机构岗位设置与日常管理程序、养老机构营销

养老机构管

管理、护理管理、膳食管理、养老机构信息化管理、智慧养老产业经营与

理知识

老年政策与法规的运用管理

综社会交往知

公共关系礼仪、沟通技巧、演讲技巧实用礼仪

识

合人际沟通与交流

化

专智慧健康养老服务与

社会认知知社会结构、社会问题分析、社会分层、人的成长、管理概论形势与政策

业

识社会化

知

识

（3）毕业生能力要求

能力类别能力要素课程设置考核标准

具备自主学习英语能力，具备实用英语Ⅰ课程考核合格，鼓励

英语应用能

常用英语听说读写能力实用英语Ⅱ达到英语应用能力B

力

级水平

①具备应用计算机操作系统计算机应用基础课程考核合格，鼓励

的能力，能够使用计算机进行达到高校非计算机

计算机应用

学习和工作；专业应用能力等级

能力

②具有利用计算机网络搜集考试一级水平

信息、处理信息的能力。

通具备较强的口语交际能力、阅大学语文、应用文考试能达合格及以

用语文应用能读能力、书面语言表达能力、写作上标准

能力视像能力和发布能力，会常用

力应用文体的写作。

具备创造性思维、创造性想健康与养老产业创考试能达合格及以

象、独立性思维和捕捉灵感的新创业教育上标准

能力；具备创新实践的能力,

创新创业能即在创新活动中完成创新任

力务的具体工作的能力；具备决

策能力、经营管理能力、专业

技术能力与组织、计划、协调、

控制等能力。

老年健康照护理论考试与实践技

掌握老年人日常生活的老年营养与膳食能操作能达合格及

老年人护理照护措施及技术；老年健康照老年心理护理与康以上标准

能力护知识并对老年人健康问题复咨询

进行分析及处理。老年生活照料

老年健康照护

常见老年疾病临床认知、老年推拿按摩、理论考试与实践技

康复操作程序等、中医康复保智慧老年康复护理能操作能达合格及

专

健技术（针灸、推拿等）、老老年健康照护以上标准

业智慧老年康

年人文体康复（指导老年人正

基复护理能力

确开展体育运动，组织与策划

本

老年文娱活动，指导开展艺术

技

鉴赏与创作等。）

能

养老机构岗位设置与日养老机构管理理论考试与实践技

常管理程序、养老机构营销管人际沟通与交流能操作能达合格及

养老机构管

理、护理管理、膳食管理、养以上标准

理能力

老机构信息化管理、老年政策

与法规的运用

老龄产业开老龄产业项目策划智慧养老产业经营理论考试与实践技

发与产品营老龄产业用品开发与管理能操作能达合格及

销的能力老龄产业用品营销以上标准

能对提供服务过程中所涉及养老机构管理与实理论考试与实践技

人与物进行统一管理;能进务能操作能达合格及

组织管理能

行简单的财务收支管理;能在智慧养老产业经营以上标准

力

管理与服务过程中运用恰当与管理

的语言与文字

具备保证职业技能充分运用专业发展指导课理论考试与实践技

的品质和意识思想道德修养与法能操作能达合格及

职业行为能律基础以上标准

专

力毛泽东思想和中国

业

特色社会主义理论

综

体系概论

合

能正确评价自我适应环境和老年社会工作理论考试与实践技

能

心理承受能承受困难和挫折老年心理护理与康能操作能达合格及

力

力复咨询以上标准

职业道德等

能正确认识事物，正确决断、社会调查理论考试与实践技

分析问题和解决问题想道德修养与法律能操作能达合格及

社会分析能基础以上标准

力毛泽东思想和中国

特色社会主义理论

体系概论等

（三）培养模式

本专业实施“1234人才培养模式”。即：围绕一条职业素质教育主线，采取双导师制培

养方式：校内导师、行业导师，实施课证赛三融通：专业课程、1+X证书、职业技能大赛融

通，实现四大能力目标：专业能力，创新创业能力，社会能力和发展能力。

（四）教学模式

本专业结合学校“六个合一”的教学模式，采用“七环节教学模式”，即以“有效教学，

有效学习，构建高效课堂”为核心，设计“自主学习—教师导学—问题反馈—课堂设计—情

境导学—交流展示—总结提升”七个环节，在专业知识教学中采用混合教学法，利用线上平

台翻转课堂，使“讲堂”变成“学堂”，使“老师为主体”变成“学生为主体”，真正发挥

学生的主体作用，使课堂教学模式信息化、科学化，提高教学效率，提升教育质量。

（五）学业导师制试点探索

在紧密合作的企业中选择实力强、资源丰富并热衷于职业教育的企业作为学徒制的试点

企业，按企业的用人标准择优录取学生（学徒生），学校与企业共同制定人才培养方案，确

定相应的教学内容和合作形式，改革教学质量评价标准和学生考核办法，将学生工作业绩和

师傅评价纳入学生学业标准，按企业用人需求与岗位资格标准来设置课程，建成“公共课程+

核心课程+教学项目”为主要特征的适合学徒制的专业课程体系。时间安排上，第一年在校学

习理论知识和基本技能，第二年一部分时间在校理论学习，一部分时间邀请行业企业专家到

校进行实践技能指导、训练，第三年上期在校内外实习基地进行实习实训，第三年下学期到

相关企业进行“顶岗实习”。专业技能的要求和实训的内容均由学校与企业共同确定。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介

1．思想道德修养与法律基础

学时：48学分：3

通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生具有强烈的社会责任感，明确的职

业理想和良好的职业道德和较强的法纪观念，遵纪守法，品行端正，讲公德，守纪律，吃苦

耐劳，乐于奉献。

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学时：64学分：4

通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平治国理

政新理念新思想新战略的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持

走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政治素质。

3．形势与政策

学时：16学分：1

通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋势预测的能

力，更好地适应社会的发展和要求。

4．体育训练

学时：80学分：5

增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面

发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，

培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立

正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。

5．实用英语

学时：96学分：6

培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需信息，具

备一定的翻译基础。

6．计算机应用基础

学时：64学分：4

该课程是一门培养大学生计算机应用能力与信息素养的课程，通过该课程的学习，要求

学生了解计算机应用的基础知识，掌握主流操作系统的操作应用，熟练使用office办公软件

套件的相关技能，熟悉基本的互联网应用，并具备信息安全、数据库和多媒体技术等信息素

养知识与能力。

7．大学语文

学时：48学分：3

本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，弘扬民族文

化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏和写作能力。通过学习，培养口语

交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力。

8.中国文化概论

学时：24学分：1.5

通过学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培

养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

9．应用文写作

学时：24学分：1.5

通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。

10．职业生涯规划

学时：16学分：1

引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职业目标,制定

生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。

11．就业指导

学时：16学分：1

引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做好充分就业

准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身份角色转变。

12.大学生安全教育（涵职场安全与健康）

学时：16学分：1

通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国家职场工作

健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知识和技能，并能够应用

于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和集体财产遭受损失及重大的人员伤

亡。

13.大学生心理健康教育

学时：32学分：2

使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握

并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素

质，促进学生全面发展。

14．健康与养老产业创新创业教育

学时：24学分：1.5

将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学生的创新能

力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞

争力。

15.专业发展指导

学时：16学分：1

引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要学科知识和

课程体系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康知识与技能，了解专业

职场需求和就业前景，树立正确的就业观念，做好职业生涯规划。

（二）专业课程名称、学时数及课程简介

1．养老机构管理与实务

学时：48学分：3

本课程属于理实一体课程，通过学习要求掌握我国养老机构的服务对象、性质、特点、

类型、服务内容、护理等级和出入院程序，养老机构建设、护理管理、财务管理、医疗及膳

食服务管理、质量管理、经营管理、信息化管理以及意外伤害事件防范与矛盾纠纷处理等技

能。

2．老年常见病预防与护理

学时：56学分：3.5

本课程属于理实一体课程，通过本门课程的学习，学生能详细了解老年人各系统常见的

疾病预防和护理，同时侧重解决临床护理中的实际问题，并从老年人的生理、心理及生活方

面进行健康指导。

3．智慧老年康复护理

学时：48学分：3

本课程属于理实一体课程，通过本门课程的学习，学生能够掌握老年人康复护理评定，

基本康复治疗手段，老年人神经系统疾病康复护理，骨关节肌肉疾病的康复护理和慢性内科

疾病的康复护理等内容，让学生明确通过适宜的康复护理可帮助老年人及老年慢性病患者维

持和改善肢体功能，延缓衰退，尽可能地维持老年人自理生活的能力，提高老年人的生存质

量。

4．智慧养老产业经营与管理

学时：48学分：3

本课程属于理实一体化课，通过本课程的学习，让学生掌握老年产业的基本内涵，所涉

及到的产业门类，国内外的现状，国内的发展瓶颈，不同地区的发展差异，重点发展版块，

我国未来老年产业发展趋势和方向，了解最前言的老年产业信息和政策等各方面的内容，为

进一步的专业实践工作打下良好基础。

5．老年健康照护

学时：48学分：3

本课程属于理实一体课程，通过本课程的学习，能够让学生掌握老年人的健康评估方法；

老年人日常生活照护；老年人心理健康照护；各种疾病老人的健康照护等。其中老年人日常

生活照护主要针对智慧健康养老服务与管理专业安排内容。

6.老年营养与膳食

学时：48，学分：3

本门课程涉及化学、生物化学、生物学、医学、生理学、保健学等学科知识。通过学习，

使学生掌握老年营养学的基础知识，老年常用食物的营养价值，老年平衡膳食基本理论与技

能应用，老年常见病饮食调养、饮食保健等。

7.智慧健康养老服务与管理概论

学时：48，学分：3

本门课主要专注于本专业的宏观情况的概论性课程，通过对智慧健康养老服务与管理的

的基础知识（人口统计学的趋势、人口老化、正常的健康老化、老化的心理和情绪、老年义

务工作、老年的社交网络和社交支持、生活素质及老年政策等）的学习，掌握从事老年人及

其家人工作的所需基础知识，为接下来的专业知识和技能学习打下基础。

8.老年心理护理与康复咨询

学时：72，学分：4.5

本门课是研究老年期的生理特点，在老年人常见心理问题及护理方面为老年护理专业人

员提供最常见、最基础的老年问题及最实用的心理护理方法。通过学习要求掌握老年人的心

理健康评估方法、老年人心理健康照护、老年人的心理咨询与治疗等。

9.老年社会工作

学时：48，学分：3

本门课程主要使学生了解全球和我国老龄化的现状和趋势，认识开展老年社会工作的迫

切性和必要性，掌握老年社会工作的含义、类型、工作范围及指导原则、基本理论、老年社

会工作内容、老年社会工作的方法技巧等，为做好老年社会工作打下扎实的基础。

10.老年生活照料

学时：48，学分：3

本门课程主要介绍老年人由于衰老的原因，老年期出现各器官功能的衰退，同时罹患多

种慢性疾病，日常生活活动出现困难，需由他人帮助。通过学习，使学生掌握为老年人提供

生活照料服务中的核心技能包括饮食照料、排泄照料、睡眠照料和清洁照料4个主要部分，

以及涵盖了老年人照护所涉及的各个方面。

11.智慧养老产业经营与管理实训（1周28课时）

本课程属于技术型课程，实践课

教学目标：通过实训，达到以下的教学目的：

（1）、让学生能够对当前中国老龄产业的现状有感性的认识，手段包括：视频的播放、

各种社会机构、产品等资料的发放学习等；

（2）、以团队的形式让学生开放老年用品或老年服务项目，达到让学生融入真实的老龄

产业过程中的目的。

12.老年医学基础实训（1周28课时）

本课程属于技术型课程，实践课

教学目标：通过本课程的实践，可以让学生更好的掌握老年医学基础的理论知识并加以

在实践中灵活运用。

13.老年护理技能培训（2周56课时）

本课程属于技术型课程，实践课

教学目标：通过本课程的实训，让学生更熟练的掌握临床护理的理论知识，运用护理的

技术。

14.智慧老年康复护理实训（1周28课时）

本课程属于实践课

教学目标：在第五学期的智慧老年康复护理课程学习的基础上，进行为期一周的集中实

训，主要包括医院的老年康复科走访见习，康复实训室强化对老年日常康复器具的使用等内

容，让学生对智慧老年康复护理的课程内容进行实践。

15.老年活动与策划实训（1周28课时）

本课程属于实践课

教学目标：在第五学期的老年活动与策划课程学习的基础上，进行为期一周的集中实训。

让学生深入养老机构、老年社区等场所，在校内外老师的指导和带领下，分组策划不同的主

体活动。

16.校外专业实践活动（1周28课时）

本课程属于实践课

教学目标：通过组织学生校外参观、调查等使学生熟悉智慧健康养老服务与管理专业的

发展现状及趋势、学生能够胜任的岗位、工作环境及所需要的职业素质和能力、把握行业动

态及前景。

17.顶岗实习（36周364课时）

本课程属于实践课

顶岗实习是综合应用学到的老年服务知识与技术技能，进行实际上岗前的综合实地训练，

通过在相关单位顶岗实习，掌握智慧健康养老服务与管理相关岗位的特点，掌握老年服务相

关的基本技术和技能，并在实习的基础上，结合实习中体验到的岗位、行业中的经验和问题

进行总结，完成顶岗实习报告。

（四）建议三年期间获得职业资格证书、职业技能等级证书名称及要求

1、健康管理师

要求：健康管理师是从事个体和群体健康的检测、分析、评估以及健康咨询、指导和危

险因素干预等工作的专业人员。为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识

和身体素质，培养和造就健康管理人才。

2、保健按摩师

要求：熟悉人体肌肉、骨骼、脏腑、神经、血管等人体解剖学的简易知识。掌握按摩的

作用和原理。掌握三十种以上按摩手法的施术要领和作用。掌握人体十四经络起止及常用五

十个穴位的按摩保健作用。熟悉温、通、补、泻、汗、和、散、清等八种按摩基本治法内容。

熟悉现代按摩术、美容按摩术、沐浴按摩术、旅游按摩术、体育按摩，熟悉中国按摩发展简

史与主要客源国(地区)的风俗习惯。熟悉按摩器械的维修保养常识。熟悉五种递质的配方。

3、社会工作师

要求：熟练掌握社会工作的基本理论、方法和技巧，了解社会学的理念和方法；熟练掌

握社会工作的各种技能和方法，善于运用理论、知识和方法帮助困难群体走出困境，从事正

常生活并获得发展；熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法；了解党和政府的重大方

针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基

本能力；具有初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较

强的论文写作和语言表达能力。

建议学生可以取得以上职业资格证书中的1项，专业相关的职业资格证书与专业课程的

对应关系如下表。

序号职业资格证书对应专业课程

《智慧老年健康咨询与管理》、《老年营养与膳食》、

1健康管理师

《老年医学基础》

2保健按摩师《老年推拿按摩》、《智慧老年康复护理》

3社会工作师《老年社会工作》、《社会调查方法》

七、教学进程总体安排

（一）教育教学活动按周时间分配表（附表一）

（二）公共基础课程、专业课程模块教学进程表（附表二）

（三）课时、学分统计表（附表三）

八、实施保障

（一）师资队伍

智慧健康养老服务与管理专业教师团队组建于2010年7月，作为国家骨干院校重点建设

专业群专业，本专业师资力量雄厚，现有校内专兼职教师共10人。其中具有副高以上职称的

教师四名，讲师五名，助教三名，中青年骨干教师五名，双师素质教师比例90%以上，全部

教师均具有硕士以上学历，其中博士一名。本专业实行双专业带头人制度，由行业和校内两

个专业带头人承担专业建设的工作。聘请来自行业的优秀专家和能手承担相应的专业核心课

程的讲座、技能操作及授课任务，教学时数比例达50%左右。

参与人才培养方案设计的行业/企业代表如下表。

序号行业/企业名称专家姓名提供的相关信息

智慧健康养老服务与管理的政策、

1重庆市民政局刘大伟

老龄行业的最新动态等

重庆医科大学附属第

2一医院青杠老年护养中喻秀丽老年护理类课程的设置

心

重庆汇橙养老服务有限老年机构的经营与管理

3马驰

公司老龄产业行业动态

4重庆龙湖养老文玉玲养老机构人才培养

5北京万科养老张熹嘉失能失智老年人照护

6上海申养养老史银华社区养老机构人才培养

（二）教学设施

1.校内实践教学场地与功能介绍

序号实验室、实训基地（中心）的名称完成的实践教学内容备注

进行老年人健康照护基本技

能的专业训练、个案工作的

1康复护理实训室

接案、面谈、诊断、处理、

评估的模仿训练

进行老年人的膳食制备、特

2营养配餐实训室殊营养餐的制备、老年人的

膳食烹饪

进行个案工作的接案，对老

老年心理咨询

3年的心理疾病的治疗进行模

与治疗实训室

拟训练

进行常见的老年人群身体健

4智慧老年健康咨询与管理实训室康指标检测和疾病预防的实

训工作。

进行老年社会工作的策划、

5社会工作实训室组织、过程控制、活动开展、

评估等能力的模仿训练

2．校外实践教学基地介绍

序号校外实习基地名称（企业名称）完成的实践教学内容备注

重庆医科大学附属第一医院青

1课程见习，顶岗实习

杠老年护养中心

重庆合展养老产业发展有限公

2课程见习，顶岗实习

司

3陈家桥中心医院课程见习

北京远洋养老运营管理有限公

4顶岗实习

司

5重庆汇橙养老服务有限公司顶岗实习

北京万科养老（幸福汇）有限

6顶岗实习

公司

7重庆市第一社会福利院顶岗实习

（三）教学资源及教学方法

选用符合本专业人才培养目标及课程教学要求，体现新技术、新规范的高质量教材，充

分利用图书文献、智慧健康养老服务与管理专业教学资源库开展网络线上学习和集中线下课

堂教学混合式教学改革。

1.课外职业素质培养讲座的内容与时间安排

序号讲座内容时间安排备注

入学教育期间

第一学期第一

1我国老龄化的现状及其发展演变由校内教师主

周

讲

由校内教师或

2老年服务行业的现状和发展前景第三学期

行业专家主讲

由校内教师或

行业专家主讲

3老龄产业的现状和发展前景第六学期

（网络教学

区）

由校内教师或

4职场安全第六学期

行业专家主讲

由校内教师或

5专业职业规划第六学期

行业专家主讲

2.集中学习教学安排说明

学期教学安排备注

第一学期1.第1周，入学教育课程，8学时；老年人体生理结构与机另安排课外职业素养讲

能课程，24学时

（1月）1.第2周，体育训练Ⅲ课程，32学时座

1.第1周，计算机应用基础课程，8学时，老年护理技能培

第三学期训课程，28学时，

（7月）1.第2周，专业发展指导课程，8学时，老年护理技能培训

课程，28学时

第四学期1.第1周，养老机构管理实训课程，28学时

（1月）1.第2周，老年活动与策划课程，28学时

第六学期1.第1周，毕业教育课程，8学时；智慧养老产业经营与管

理实训课程，28学时

（7月）1.第2周，专业发展指导课程，8学时，智慧老年康复护理

实训课程，28学时

（四）学习评价

课程评估的方法介绍

①利用课程能力单元的学生反馈信息表进行评估。

②经常与学生进行课后交流沟通，了解课程建设与教学情况。

③召开学生座谈会进行评估。

④鼓励学生经常对课程的建设和教学提出意见和建议。

⑤制作课程评估问卷调查表。

⑥学生知识和技能考核。

（五）质量管理

教学质量监控是保证教学质量不断提高的重要手段，主要内容包括：理清本专业的办学

定位与办学思路，制定符合老龄产业创新人才培养模式，确立专业人才培养目标，加强专业

建设、课程建设、实习实训基地建设、教学团队建设、师资队伍建设，把控教学管理、课程

设计、毕业设计、顶岗实习、职业资格能力、毕业生质量等各个方面。

主要途径有：

1）通过日常的教学检查、教学过程的常态监测、开学初、期中和期末的定期检查、教师

教学信息反馈和学生学习信息反馈等渠道，及时了解和掌握教学中存在的问题，并及时寻求

对策，进行矫正和调控。

2）对所有教学活动、教学环节、教材选取、教研教改方案等进行随机性的检查督导。

3）对课堂教学、实践教学、教学常规管理、教学质量检测、专业与行业企业对接交流、

顶岗实习、毕业生就业质量等方面的工作进行专项目标监控评价。

主要方式有：

1）通过专项检查、不定期抽查等手段，有目的、有计划地对教师的教学态度、教学水平

和专业实践能力，学生专业技能的掌握和综合素质的提高进行监控与评价。

2）根据设计好的访谈问题或提纲，通过个别谈活、集体座谈、专题研讨等方式，有目的、

有计划地了解学生学习情况，教师教学情况。

3）通过书面问卷调查形式、对学生家长问卷调查等方法，有目的、有计划地了解学生学

习情况，了解对教师教学情况等相关内容的评价反馈。

4）以教学班级为单位建立教学信息员制度，加强对教学工作的信息反馈，及时了解教师

和学生教与学的状况，进一步完善教学质量保障体系，充分发挥学生参与教学管理和自我管

理、自我教育的主体作用。

九、毕业要求

思想政治素质——拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚定中国特色社会主义

理想信念；树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观；实现德智体美劳全面发

展，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

学业成绩——修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，取得规定的最低毕

业总学分135学分（包括公选课8学分）。

创新创业意识——参与各类创新创业活动，获得健康与养老产业创新创业教育必修课2

学分。

素质拓展——获得重庆城市管理职业学院大学生素质拓展证书，并修满6学分；获得社

会实践活动学分至少6学分。

职业素养——获得与本专业相关的、若干职业技能等级证书；诚信合作，敬业爱岗。

人文身心素养——具备一定的人文知识和审美能力，具有健康的体魄，完整的人格，良

好的社会适应能力。身心素质——具有健康的体魄，完整的人格，乐观的心态，坚强的意志，

良好的社会适应能力。

职业技能——学生在完成基本学业后，应掌握养老护理员、养老管理员等职业技能，并

积极考取职业资格证书。

职业资格证书——鼓励获取健康管理师、保健按摩师、社会工作师,可根据要求申请抵充

学业成绩学分。

其他证书——鼓励获得全国高等学校非计算机专业计算机等级考试一级及以上证书（重

庆考区），国家高等学校英语应用能力考试B级及以上证书,可根据要求申请抵充学业成绩

学分。

十、附录

（一）附表一教育教学活动按周时间分配

（二）附表二公共基础课程、专业课教学进程表

（三）附表三课时、学分统计表

附表一：教育教学活动按周时间分配表

集中实践教学

课堂入学教毕业教

学年学期军训顶岗实习（包含撰写其它集考试机动合计

教学育育

顶岗实习报告）中实践

一172120

一二1818

三22

四18220

二五1818

六22

七2020

三八1616

九0314

备注:其中，在线学习时间为第一、二、四、五学期的1-20周，集中学习时间为第一、四学期的寒假，

以及第三、六学期的3-4周。第七、八、九学期为顶岗实习。各班指派班导师专项负责敦促学生学习。回

校集中学习的时间可根据当年实际情况进行调整。

附表二：公共基础课程、专业课教学进程表

平台及课程代码课程名称学学学习时间及形式

模块分时

第一学年第二学年第三学年