2024春教科版三年级科学下册开学第一课

2024春教科版三年级科学下册开学第一课课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024春教科版三年级科学下册开学第一课——《探索自然界的奥秘》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年春季学期第一周，星期一，上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕教科版三年级科学下册第一单元主题“探索自然界的奥秘”，引导学生了解自然界的多样性和规律性，激发学生对科学的兴趣。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，符合教学实际。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和自然环境保护意识。通过引导学生观察、描述自然现象，激发他们的好奇心和探究欲，提升科学思维能力；在学习过程中，鼓励学生发挥想象，提出问题，解决问题，培养创新意识和实践能力；同时，强调人与自然的和谐共生，让学生认识到保护自然环境的重要性，形成绿色发展的价值观。这些核心素养目标与新教材的要求相符，注重培养学生的综合素养，为学生的终身发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在三年级上册的科学学习中，学生已经接触了简单的自然科学知识，如植物的生长、天气的变化等。他们对自然界的现象有了一定的观察和描述能力，能够使用基本的科学词汇进行表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生正处于好奇心旺盛的时期，对探索自然界有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过观察、实验等实践活动进行学习，具有较强的动手能力和合作意识。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对图片、模型等教具反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对自然现象的深入理解，需要教师引导进行思考；二是将观察到的现象与科学知识联系起来，这需要教师设计有效的教学活动，帮助学生建立联系；三是学生在表达自己的观点和思考时，可能会出现语言表达不准确的情况，需要教师耐心指导，提高学生的语言表达能力。

结合课本内容，本节课将针对学生的兴趣、能力和学习风格，设计丰富的教学活动，帮助学生克服困难，提高他们的科学素养。四、教学资源1.硬件资源：

-科学实验材料：植物样本、放大镜、温度计等；

-多媒体设备：投影仪、计算机、音响设备；

-实践活动材料：观察记录表、画笔、颜料等。

2.软件资源：

-课本配套光盘：包含课程相关图片、视频等资源；

-教学课件：整合课程重点内容，配合多媒体展示；

-课程软件：科学探究类教育软件，辅助学生自主学习。

3.课程平台：

-课堂互动平台：实现教师与学生之间的实时互动；

-学习管理系统：发布学习任务，跟踪学生学习进度。

4.信息化资源：

-网络科学资源：提供丰富的科学知识拓展阅读；

-电子图书：推荐与课程相关的科学书籍。

5.教学手段：

-探究式教学：引导学生自主发现、解决问题；

-小组合作学习：培养学生的团队合作意识；

-互动式提问：激发学生的思考，提高课堂参与度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自然界的奥秘的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习探索自然界做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自然界的基本知识，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自然现象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自然界相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.自然界的多样性

-生物多样性：了解不同种类的动植物及其特点，认识生态系统的多样性；

-地质多样性：学习地球表面的地形、地貌，了解不同地质现象的形成原因；

-气象多样性：掌握天气、气候的基本概念，了解常见的气象现象。

2.自然界的规律性

-生物生命周期：学习动植物的生长、发育、繁殖过程，理解生命周期的规律；

-地球运动：了解地球的自转和公转，学习昼夜更替、四季变化等自然规律；

-气象变化：掌握气压、温度、湿度等气象要素，了解天气变化的规律。

3.科学探究方法

-观察法：学习观察自然现象，培养观察力和描述能力；

-实验法：通过实验验证科学知识，掌握基本的实验操作技能；

-调查法：学会收集、整理信息，提高数据分析能力。

4.自然环境保护

-生态环境：了解生态环境的概念，认识生态环境保护的重要性；

-资源利用：学习资源的分类、特点和利用方式，提高资源节约意识；

-环保行为：培养环保习惯，了解日常生活中如何保护环境。

5.科学思维与表达

-科学思维：培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力；

-科学表达：学会使用科学词汇、图表等表达方式，提高科学表达能力。

6.科学与生活的联系

-生活现象的科学解释：学习用科学知识解释生活中的现象；

-科学技术的应用：了解科学技术在生活中的应用，提高学生对科学的兴趣；

-科学伦理：认识科学技术的两面性，培养学生的道德观念和社会责任感。

本章节知识点梳理涵盖自然界的多样性、规律性、科学探究方法、自然环境保护、科学思维与表达以及科学与生活的联系等方面，与教科版三年级科学下册教材内容相符，注重实用性和教学实际，旨在帮助学生建立完整的科学知识体系。七、板书设计①重点知识点：

-自然界的多样性

-自然界的规律性

-科学探究方法

-自然环境保护

-科学思维与表达

-科学与生活的联系

②关键词：

-生物多样性

-地质多样性

-气象多样性

-生命周期

-地球运动

-气象变化

-观察法

-实验法

-调查法

-生态环境

-资源利用

-环保行为

-科学思维

-科学表达

③核心句：

-"自然界充满了奇妙和规律。"

-"科学探究让我们更好地理解世界。"

-"保护环境，从我做起。"

-"科学知识与我们的生活息息相关。"

板书设计将采用图文结合的方式，使用不同颜色和字体突出重点，同时加入简笔画或图标增加趣味性和艺术性。通过直观的布局和清晰的条理，帮助学生快速抓住课程的核心内容，激发他们的学习兴趣和主动性。八、典型例题讲解1.例题一：植物的生长过程

题目：请描述一颗种子从发芽到成熟植物的生长过程。

答案：种子在适宜的环境下吸水膨胀，突破种皮，发出幼芽。幼芽逐渐长成茎和叶，根系也开始发育。植物通过光合作用吸收阳光能量，将二氧化碳和水转化为养分，不断生长。经过一段时间，植物会开花结果，最终形成新的种子。

2.例题二：天气变化的原因

题目：解释为什么会有风、雨、雪等不同的天气现象。

答案：风是由于空气受热膨胀，形成高压区向低压区流动的结果。雨和雪是由于水蒸气遇冷凝结成水滴或冰晶，当凝结物足够重时，就会从云层中降落到地面。不同的天气现象是由大气中的温度、湿度和气压等条件变化引起的。

3.例题三：科学探究方法的应用

题目：如果你想知道当地的水质状况，你会如何进行科学探究？

答案：首先，我会设计一个调查表，记录水体的颜色、气味、透明度等基本信息。然后，我会从不同地点采集水样，使用水质测试工具检测水中的污染物含量。接下来，我会整理数据，分析水质状况，并尝试找出可能的水污染源。

4.例题四：自然环境保护的行动

题目：举出三个你可以在日常生活中采取的环保行动，并解释它们的意义。

答案：

-减少一次性用品的使用：减少塑料垃圾的产生，降低对环境的污染。

-节约用水和用电：减少资源的消耗，保护水资源和减少发电对环境的负面影响。