六年级上册英语教案 Unit Three Lesson 12 北京版VIP

六年级上册英语教案UnitThreeLesson12北京版教学内容本节课是北京版六年级上册英语UnitThree的Lesson12，教学内容主要围绕“Familyactivities”展开。通过本节课的学习，学生将掌握如何用英语描述家庭成员及其日常活动，同时学会使用一般现在时来描述家庭成员的习惯和兴趣。教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“cook”,“read”,“play”,“watchTV”等。2.学生能够运用所学知识，用英语描述家庭成员的日常活动。3.学生能够理解一般现在时的用法，并能够运用一般现在时描述家庭成员的习惯和兴趣。4.学生能够通过小组活动，提高合作能力和英语口语表达能力。教学难点1.学生能够正确使用一般现在时描述家庭成员的习惯和兴趣。2.学生能够熟练运用本节课的重点词汇和句型进行口语表达。3.学生能够通过小组活动，提高合作能力和英语口语表达能力。教具学具准备1.教师准备PPT，包含本节课的重点词汇、句型以及相关图片。2.学生准备英语课本、笔记本、文具等。教学过程1.导入：教师通过展示家庭成员的图片，引导学生复习上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。2.新课展示：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并解释一般现在时的用法。3.小组活动：学生分成小组，根据教师提供的家庭成员图片，用英语描述家庭成员的日常活动。每个小组派一名代表进行汇报。4.课堂练习：教师设计一些练习题，帮助学生巩固本节课所学知识。板书设计2.教师在黑板上画出思维导图，帮助学生梳理家庭成员的日常活动。作业设计1.学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。2.学生根据本节课所学，用英语写一篇关于家庭成员日常活动的短文。课后反思1.教师应关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极参与课堂活动。2.教师应关注学生的发音和语调，及时纠正错误，提高学生的英语口语表达能力。3.教师应关注学生的学习进度，对学生的学习情况进行跟踪和反馈，及时调整教学策略。重点关注的细节是“教学难点”。教学难点详细补充和说明1.学生能够正确使用一般现在时描述家庭成员的习惯和兴趣。一般现在时是英语语法中的一个基本时态，用于描述经常发生的事情、习惯、普遍真理或事实。对于六年级的学生来说，理解和运用一般现在时可能是一个挑战，因为它涉及到动词的变化规则，尤其是对于第三人称单数的使用。直观演示：通过PPT或实物展示，教师可以直观地展示家庭成员的日常活动，并现场构造句子，强调一般现在时的结构。规则讲解：教师需要清晰地讲解一般现在时的构成规则，特别是第三人称单数动词的变化（如加s或es）。例句练习：通过大量的例句，让学生观察、模仿并自己构造句子，以此来加深对一般现在时的理解。错误分析：在学生练习过程中，教师应及时指出并分析错误，帮助学生改正并理解正确的用法。2.学生能够熟练运用本节课的重点词汇和句型进行口语表达。角色扮演：让学生扮演家庭成员，进行简单的对话练习，使用本节课的词汇和句型。小组竞赛：通过小组竞赛的形式，鼓励学生尽可能多地使用新学的词汇和句型，增加口语实践的机会。情景模拟：创设不同的家庭场景，让学生在真实的语境中使用英语进行交流，提高口语表达的流利度。3.学生能够通过小组活动，提高合作能力和英语口语表达能力。小组活动是提高学生合作能力和口语表达的重要途径。为了确保小组活动有效，教师应：明确任务：在开始小组活动前，教师应确保每个学生都清楚任务要求和目标。分工合作：鼓励学生在小组内分工合作，每个成员都有机会参与讨论和表达。监督与指导：在小组活动过程中，教师应巡回指导，提供必要的帮助，确保活动顺利进行。通过上述方法，教师可以帮助学生克服教学难点，提高他们的英语综合运用能力。同时，教师应不断反思自己的教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略，以确保每个学生都能在课堂上取得进步。教学难点细节补充和说明1.学生能够正确使用一般现在时描述家庭成员的习惯和兴趣。故事教学法：通过讲述或阅读关于家庭成员日常活动的英语小故事，让学生在实际语境中感知一般现在时的用法。歌曲和游戏：利用英语歌曲和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固一般现在时。例如，可以唱一些描述日常活动的儿歌，或者玩“我做你猜”的游戏，让学生用一般现在时描述动作，其他学生猜测。互动式学习：鼓励学生之间进行互动，例如进行角色扮演，模拟家庭成员的日常对话，这样既能提高学生的口语表达能力，也能让他们在真实的语境中运用一般现在时。2.学生能够熟练运用本节课的重点词汇和句型进行口语表达。重复练习：通过重复练习，让学生熟悉并掌握重点词汇和句型。可以设计各种练习形式，如填空、选择、匹配等，让学生在练习中加深对知识的理解和记忆。实际应用：鼓励学生在实际生活中运用所学知识。例如，可以让学生在家庭作业中用英语描述自己家庭成员的日常活动，或者在学校组织的英语角活动中与其他同学分享。反馈与鼓励：对于学生的表现，教师要及时给予反馈和鼓励。对于学生的错误，教师要耐心纠正，并鼓励学生继续努力。3.学生能够通过小组活动，提高合作能力和英语口语表达能力。明确任务和要求：在开始小组活动之前，教师要明确任务和要求，确保每个