Lesson91-92（教案）-2023-2024学年新概念英语第一册

Lesson91-92（教案）-2023-2024学年新概念英语第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson91-92（教案）-2023-2024学年新概念英语第一册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年新概念英语第一册的Lesson91-92。课程主要通过阅读和听力练习，让学生掌握一些基本的日常英语表达，如问候、介绍、询问等。同时，课程也会涉及一些基本的语法知识，如时态、语态等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词，并且已经了解了基本的语法结构。这些知识为学习本节课的内容打下了坚实的基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对英语日常表达和语法的理解，为后续的学习打下更坚实的基础。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用基本的英语日常表达和语法知识，进行简单的交流和沟通。

2.思维品质：通过阅读和听力练习，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.文化意识：通过学习英语日常表达，使学生更好地了解和认识西方文化，培养跨文化交际的意识。

4.学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们的学习效率。学习者分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年新概念英语第一册的Lesson91-92。课程主要通过阅读和听力练习，让学生掌握一些基本的日常英语表达，如问候、介绍、询问等。同时，课程也会涉及一些基本的语法知识，如时态、语态等。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用基本的英语日常表达和语法知识，进行简单的交流和沟通。

2.思维品质：通过阅读和听力练习，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.文化意识：通过学习英语日常表达，使学生更好地了解和认识西方文化，培养跨文化交际的意识。

4.学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们的学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经掌握了基本的英语字母和单词，能够进行简单的听说读写。他们已经了解了基本的语法结构，能够运用一些简单的句型进行表达。他们对英语日常表达有一定的了解，能够进行基本的交流和沟通。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣主要集中在能够运用英语进行交流和沟通上，他们希望能够通过学习英语来拓宽自己的视野和提高自己的竞争力。他们的学习能力较强，能够快速掌握新的知识。他们的学习风格以主动学习和合作学习为主，喜欢通过参与活动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解一些复杂的语法结构和进行高级的英语表达时遇到困难。他们可能缺乏一些英语的实际应用机会，难以将所学的知识运用到实际生活中。他们可能需要更多的鼓励和支持来保持对英语学习的兴趣和动力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法主要用于讲解英语日常表达和语法知识，使学生能够理解和掌握基本的表达方式和语法规则。讨论法主要用于引导学生进行交流和互动，提高他们的语言运用能力。案例研究法主要用于通过具体的例子来加深学生对知识的理解和记忆。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分成小组，每组扮演不同的角色，如问候、介绍、询问等，通过实际操作来提高学生的语言运用能力。

（2）实验：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际操作中运用所学的英语表达和语法知识，提高他们的实际应用能力。

（3）游戏：设计一些与课程内容相关的游戏，如猜谜、接龙等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）讨论：组织学生进行小组讨论，让他们就某个话题进行交流和分享，提高他们的思维能力和分析问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT来展示课程内容和重点知识，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些与课程内容相关的视频，如英语电影片段、英语歌曲等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）在线工具：使用在线词典、翻译工具等，帮助学生更好地理解和掌握英语表达和语法知识。

（4）教材：使用教材来作为主要的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。教学流程一、导入新课

二、新课讲授

1.理论介绍：讲解课程的基本概念和重要性。

2.案例分析：通过具体案例展示课程的应用。

3.重点难点解析：强调重点，通过举例和比较帮助学生理解难点。

三、实践活动

1.分组讨论：让学生围绕实际问题进行讨论。

2.实验操作：通过简单的实验操作加深对课程的理解。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：围绕课程在实际生活中的应用进行讨论。

2.引导与启发：通过提问的方式启发学生的思考。

3.成果分享：每个小组分享他们的讨论成果。

五、总结回顾学生学习效果1.语言能力：学生能够运用所学的英语日常表达和语法知识，进行简单的交流和沟通，如问候、介绍、询问等。

2.思维品质：学生通过阅读和听力练习，培养了自己的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和分析简单的英语句子和段落。

3.文化意识：学生通过学习英语日常表达，更好地了解和认识西方文化，培养了跨文化交际的意识，能够理解和尊重不同的文化背景。

4.学习能力：学生通过自主学习和合作学习，提高了自己的学习效率和自主学习能力，能够更好地管理和安排自己的学习时间和任务。

5.知识掌握：学生能够掌握基本的英语语法知识，如时态、语态等，能够正确运用这些语法知识进行表达和交流。

6.情感态度：学生通过学习英语，增强了学习英语的兴趣和自信心，能够更加积极地参与到英语学习和交流中。

7.应用能力：学生能够将所学的英语知识运用到实际生活中，如在购物、旅游、社交等场景中进行简单的英语交流。

8.合作能力：学生通过小组讨论和合作学习，培养了合作意识和团队协作能力，能够更好地与他人合作完成任务。

9.创新能力：学生通过学习英语，培养了创新思维和解决问题的能力，能够运用所学的知识进行创新和创造。

10.学习兴趣：学生通过学习英语，提高了学习兴趣和积极性，能够更加主动地投入到英语学习和实践中。内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点包括英语日常表达和语法知识，如问候、介绍、询问等。

②词句：课程中将涉及一些基本的词汇和句型，如hello、howareyou、mynameis等。

③板书设计：

1.英语日常表达：列出一些基本的表达方式，如问候、介绍、询问等。

2.语法知识：列出一些基本的语法规则，如时态、语态等。

3.词汇：列出一些基本的词汇，如hello、mynameis、howareyou等。重点题型整理1.请用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、职业等基本信息。

答案：Hello,mynameisLiMing.Iam25yearsoldandIamateacher.

2.请用英语回答以下问题：你喜欢旅行吗？为什么？

答案：Yes,Iliketraveling.Becauseitcanbroadenmyhorizonsandenrichmylifeexperience.

3.请用英语描述你最喜欢的季节，并说明原因。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Becauseitiswarmandpleasant,andeverythingisfullofvitality.

4.请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的姓名、年龄和职业。

答案：Myfamilyconsistsofmyfather,motherandme.Myfatheris45yearsoldandheisadoctor.Mymotheris42yearsoldandsheisateacher.Iam18yearsoldandIamastudent.

5.请用英语描述一次难忘的旅行经历，并说明原因。

答案：OnememorabletravelexperienceIhadwaswhenIwenttotheGreatWall.Itwasamazingtoseesuchanancientandmagnificentstructure,andIfeltveryproudofourcountry'shistoryandculture.课堂1.课堂提问：教师可以通过提问的方式，了解学生的学习情况。例如，教师可以提出一些与课程内容相关的问题，让学生回答，以此来检查学生对课程内容的掌握程度。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够正确运用所学的英语表达和语法知识等。

3.测试：教师可以通过测试的方式来了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些与课程内容相关的测试题，让学生在课堂上完成，以此来检查学生对课程内容的掌握程度。

4.学生互评：教师可以鼓励学生之间进行互评，让学生互相检查作业，并提出意见和建议。这种方式可以让学生更加深入地理解和掌握课程内容，同时也能够培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

5.教师评价：教师需要对学生的学习情况进行全面的评价，包括学生的学习态度、学习方法、学习效果等方面。教师需要给予学生积极的评价，鼓励学生继续努力，同时也需要指出学生的不足之处，帮助学生改进。

九、作业评价

1.认真批改：教师需要认真批改学生的作业，检查学生对课程内容的掌握程度。

2.点评：教师需要对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈。

3.鼓励：教师需要鼓励学生继续努力，让学生对学习保持积极的态度。

4.反馈：教师需要及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习情况。教学反思在今天的课程中，我们学习了《新概念英语第一册》的Lesson91-92，主要内容是英语日常表达和语法知识。通过本节课的学习，学生们应该能够运用所学的英语日常表达和语法知识，进行简单的交流和沟通。同时，学生们也应该能够通过阅读和听力练习，培养自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。

在教学过程中，我发现学生们对于英语日常表达的掌握程度较高，能够在课堂上进行积极的交流和互动。然而，在语法知识的掌握上，学生们还存在一些问题。尤其是在时态和语态的运用上，学生们容易混淆和出错。为了帮助学生们更好地理解和掌握语法知识，我需要在未来的课程中更加注重语法知识的讲解和练习。

同时，我也发现学生们对于阅读和听力练习的兴趣较高，能够在课堂上积极参与。但是，在实际操作中，学生们