《第二单元 图像处理的基本方法 第6课 滤镜的应用（一） 二、应用滤镜效果》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册

《第二单元图像处理的基本方法第6课滤镜的应用（一）二、应用滤镜效果》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册主备人备课成员教材分析《第二单元图像处理的基本方法第6课滤镜的应用（一）二、应用滤镜效果》是初中信息技术人教版七年级下册的一节内容。本节课主要介绍了滤镜的应用效果，帮助学生掌握图像处理的基本方法，提高审美能力。通过本节课的学习，学生能够了解滤镜的种类和作用，学会使用滤镜进行图像处理，掌握滤镜应用的基本技巧。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过实际操作和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握滤镜的应用。同时，本节课也为后续的图像处理学习打下基础，使学生能够更好地应对更高级的图像处理任务。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息技术核心素养，主要包括信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面。

1.信息意识：通过学习滤镜的应用，使学生能够识别和选择合适的滤镜进行图像处理，提高对图像处理技术的认知和理解。

2.数字化学习与创新：通过实践操作，使学生掌握滤镜的应用方法，培养学生的创新意识和实践能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.信息社会责任：通过学习滤镜的应用，使学生能够正确使用图像处理技术，遵守道德规范，保护个人隐私，避免滥用图像处理技术，培养学生的信息社会责任意识。

本节课的核心素养目标与学生的实际生活紧密相关，通过实践操作和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握滤镜的应用，提高学生的信息技术核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是滤镜的应用效果。通过学习，学生需要掌握以下重点：

（1）了解滤镜的种类和作用，能够根据图像的特点选择合适的滤镜。

（2）学会使用滤镜进行图像处理，掌握滤镜应用的基本技巧。

（3）能够通过调整滤镜的参数，实现不同的视觉效果。

（4）学会使用滤镜进行创意设计，提高审美能力和创新意识。

2.教学难点

在本节课中，学生可能面临以下难点：

（1）滤镜种类的理解和选择：学生可能对滤镜的种类和作用不够熟悉，难以在实际操作中选择合适的滤镜。

（2）滤镜参数的调整：学生可能对滤镜参数的调整不够熟悉，难以实现预期的视觉效果。

（3）创意设计的实现：学生可能缺乏创意设计的思路和技巧，难以将所学知识应用于实际操作中。

（4）综合应用能力的培养：学生可能缺乏综合运用所学知识进行图像处理的能力，难以应对复杂的图像处理任务。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、实践操作、小组合作等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍滤镜的种类、作用和应用技巧，帮助学生建立对滤镜的初步认识。

（2）实践操作法：学生通过亲自动手实践，使用滤镜进行图像处理，加深对滤镜应用的理解和掌握。

（3）讨论法：学生分组讨论，分享自己在使用滤镜过程中的心得体会和创意设计，激发学生的创新思维和合作精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示滤镜的应用效果，通过视觉和听觉的刺激，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：使用图像处理软件，如Photoshop等，进行滤镜的应用演示和操作练习，使学生能够直观地学习和掌握滤镜的应用技巧。

（3）网络资源：利用网络资源，如视频教程、在线案例等，提供给学生更多的学习素材和参考资料，帮助学生拓宽视野，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕滤镜的种类、作用和应用技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解滤镜的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解滤镜的种类、作用和应用技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示滤镜应用的案例或效果，引出滤镜的应用技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解滤镜的种类、作用和应用技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握滤镜的应用技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验滤镜的应用技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解滤镜的种类、作用和应用技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握滤镜的应用技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解滤镜的种类、作用和应用技巧，掌握滤镜的应用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与滤镜应用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的滤镜种类、作用和应用技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《Photoshop图像处理基础教程》

（2）《数字图像处理技术》

（3）《图像处理与创意设计》

（4）《滤镜的艺术：Photoshop滤镜的应用技巧》

（5）《图像处理实战：从入门到精通》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探索不同的图像处理软件，如GIMP、Paint.NET等，了解它们的滤镜功能和应用技巧。

（2）研究滤镜在不同领域的应用，如摄影、设计、艺术等，探索滤镜如何为作品增色。

（3）尝试使用滤镜进行创意设计，如制作海报、插画、广告等，锻炼自己的审美能力和创新思维。

（4）参与线上图像处理社区或论坛，与其他爱好者交流学习心得，分享自己的作品和经验。

（5）观看在线教程和课程，学习更多滤镜的应用技巧和创意设计方法。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了滤镜的应用效果，通过讲解和实践操作，学生应该能够掌握以下内容：

（1）了解滤镜的种类和作用，能够根据图像的特点选择合适的滤镜。

（2）学会使用滤镜进行图像处理，掌握滤镜应用的基本技巧。

（3）能够通过调整滤镜的参数，实现不同的视觉效果。

（4）学会使用滤镜进行创意设计，提高审美能力和创新意识。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，进行以下当堂检测：

（1）选择题：请选出以下哪种滤镜适用于风景照片的调整？（A.模糊滤镜B.锐化滤镜C.亮度滤镜）

（2）操作题：请使用Photoshop软件，对一张人像照片应用“柔光”滤镜，并调整其参数，实现柔和的皮肤效果。

（3）创意设计题：请利用所学滤镜知识，设计一张以“梦幻森林”为主题的创意海报，要求使用至少两种不同的滤镜，体现出森林的神秘和梦幻感。反思改进措施（1）实践操作与理论讲解相结合：通过实际操作，让学生亲身体验滤镜的应用效果，同时结合理论讲解，帮助学生深入理解滤镜的原理和应用技巧。

（2）小组合作与个人展示相结合：鼓励学生通过小组合作，共同探讨滤镜的应用方法，同时提供个人展示的机会，让学生分享自己的创意设计和心得体会。

（3）利用现代教育技术：充分利用多媒体设备、教学软件等现代教育技术，提高教学效果和效率，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

2.存在主要问题

（1）部分学生对滤镜的理解不够深入，难以在实际操作中选择合适的滤镜。

（2）学生在创意设计的实践操作中，缺乏有效的指导和反馈。

（3）部分学生对滤镜的参