第10课 辽夏金元的统治 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第10课辽夏金元的统治课程标准课程标准学习目标通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。1.梳理教材知识，从时空观念的角度认识辽夏金元政权的建立和发展，从历史解释的角度认识辽夏金元的制度建设。2．正确认识行省制度，认识元朝对边疆的成功统治，理解其在统一多民族国家发展中的重要作用。3．结合辽夏金元时期的民族关系，从家国情怀的角度认识各民族在统一多民族国家建设中的作用。知识讲解

辽与西夏1．辽(1)起源：辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着________、渔猎生活。(2)建立政权：__________年，契丹族首领______________建立契丹国，定都________，后来版图扩大，改国号为辽。(3)辽宋关系：辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了________局面，通使频繁，贸易活跃。游牧916耶律阿保机上京和平(4)政治制度①辽朝的职官设置分为南、北面官。南面官负责以________为主的农耕民族事务；北面官负责________等________民族事务。②皇帝和宫廷依然保持________习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的________成为国家政治中心。汉人契丹游牧草原行营教材P58“学思之窗”思考：第一段材料反映的辽朝职官设置特点是什么？你能否从第二段材料的描述中体会到这一特点？提示：第一段材料概括了南、北面官制度“因俗而治”的特点。第二段材料则从官员服饰的角度反映了其“因俗而治”的特征。2．西夏(1)起源：西夏的建立者__________是古代________的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。(2)建立政权：____________年，党项首领________脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。(3)制度：基本模仿________，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。(4)与宋、金关系：北宋灭亡后，西夏向________称臣，仍然保持事实上的独立。党项族羌人1038元昊北宋金朝少数民族的汉化自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。——《续资治通鉴长编》思考：材料说明在契丹族和党项族发展的过程中起重要作用的因素是什么？提示：学习中原先进的政治制度、生产方式和文化。

金朝入主中原1．起源：金朝的建立者__________活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。2．建立政权：1114年，女真族首领______________举兵反辽，1115年称皇帝，建立金朝，定都会宁府，会宁府也称上京。3．与辽、宋关系：____________年，金灭辽，两年后又灭北宋，与________逐渐形成对峙局面。4．迁都：1153年，金迁都燕京，将燕京改名为________。女真族完颜阿骨打1125南宋中都宋、辽、金的关系5．制度(1)基本沿袭____________。(2)保持了一套女真民族的管理系统，叫作“____________”。①构成：凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安。②特点：他们被大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。唐宋制度猛安谋克汉族与少数民族的交融思考：上述图片反映出女真民族入主中原后服饰发生了哪些变化？提示：女真人服饰由简朴渐变奢华；具有严格的等级色彩。教材P60“史料阅读”思考：据史料，你了解金朝建国前后女真人的生产生活状况吗？提示：女真人过着定居生活，有农业，住木板房，房中用火炕取暖，这都是与北方草原游牧民族的明显不同之处。但他们擅长骑射，富于忍耐力和尚武精神，这些又与游牧民族十分接近。6．兴衰(1)鼎盛：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“____________”，世宗被百姓誉为“__________”。(2)衰落：世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，____________又日益腐化，统治逐渐衰落。大定之治小尧舜猛安谋克

从蒙古崛起到元朝统一1．蒙古崛起(1)蒙古建立：1206年，漠北蒙古部首领__________统一草原各部落，建立蒙古汗国，被尊为“____________”。(2)蒙古的扩张：蒙古政权建立后半个世纪，蒙古军队先后灭掉________、西夏和________，兼并云南的________政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。铁木真成吉思汗西辽金朝大理2．元朝的建立与统一(1)1260年，忽必烈即位，开始推行________传统政治制度，兴建________。(2)____________年，定国号为大元，忽必烈就是元世祖。在此前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。(3)1276年，元军占领南宋都城临安。(4)1279年，元军击败南宋余部，完成统一。南宋宰相__________被俘，坚拒劝降，后来在大都从容就义。中原大都1271文天祥从蒙古崛起到元朝统一3．巩固统一(1)修筑________、设立________，为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资。(2)设__________，负责传递公文。(3)在地方管理上，元朝实行________制度。①内涵：当时中央的宰相机构是__________，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省。②行省范围：除今天的________、山西、________地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。驿道驿站急递铺行省中书省河北山东③特点：行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，也促进了边疆少数民族地区的政治、经济和文化发展。④地位：它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。(4)对其他地区的管理①对吐蕃地区：由直属中央政府的__________管理。②对西域地区：元朝设____________府、宣慰司等管理军政事务。③对台湾：在隶属福建晋江的________设置巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾。宣政院北庭都元帅澎湖元朝的行政制度古代中央与地方行政体制思考：在处理中央与地方的关系上，历代王朝不断寻找最佳方案。你认为在处理中央与地方关系时应坚持什么原则？提示：中央集权与地方分权相结合。【名师指津3】教材P61“思考点”思考：观察《元朝形势图(1330年)》，你认为元朝行省制度对后世有什么影响？提示：元朝行省的名称有一些现在还在使用，或对今天的省名有影响；现在一些省的辖区直接渊源于元朝行省，还有一些省的辖区是以元朝行省为基础分割而成的。

元朝的民族关系1．形成新民族(1)蒙古族：原是漠北的一个游牧部落，铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入，形成了蒙古民族。(2)回回：中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。2．元朝的民族政策：“____________。”(1)目的：为保障蒙古贵族的统治利益。四等人制观察教材P60“萨班灵骨塔遗址”思考：谈谈这一历史遗迹的史料价值。提示：对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值，是元朝中央政府正式对西藏实行行政管辖、西藏正式纳入中国版图的历史见证。(2)内容：元朝在很多方面对不同民族实行差别对待措施，依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。3．元朝灭亡(1)原因：社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重；14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发。(2)灭亡：1368年，元朝灭亡。(3)元亡后的民族去向①以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。②大批留居内地的__________、色目人等，逐渐与汉族相融合。蒙古人史料探究

探究主题一辽夏金的统治(史料实证，历史解释)史料一

北面官使用契丹族官制，官员基本为契丹族人担任，掌握军、政事务，是辽朝最高权力机构。南面官是效仿唐朝设立的三省六部等一套官署机构，用以管理汉族人事务。——《漫谈辽代官制》史料二女真初起时，“其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者，千夫长也；谋克者，百夫长也”。他们是原始社会后期由于征掠、围猎的需要而设的军事首领，随后发展为固定的军事组织，猛安谋克作为军事编制单位，其人数实际上多少不定。——《金史·兵志》探究1：根据史料一，指出辽代官制的名称和特点。提示：名称：南、北面官。特点：“因俗而治”，仿效汉制。探究2：根据史料二，指出金朝官制的名称、特点，结合所学分析其影响。提示：名称：猛安谋克制度。特点：是金代女真族的军事和社会组织单位，具有行政、生产与军事合一的特点。影响：便于对女真族的管理，提高了军队的战斗力，为金朝的发展壮大奠定了基础。北方少数民族政权在中国历史上的重要作用(历史解释)(1)推动了中国政治中心的北移，使政治中心与经济重心进一步分离。(2)征服战争与和平交往，加强了边疆地区与中原联系，初步奠定了近代中国的版图。(3)促进了北方地区开发，推动民族交融。(4)因俗而治兼顾不同民族的统治制度、政策，为统一多民族国家的治理提供了有益借鉴。拓展延伸

探究主题二元朝的制度建设(史料实证，历史解释，唯物史观)史料三元初，西北藩王遣使入朝质问：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？”——摘编自宋濂、王袆《元史》史料四秦汉以来，地方行政区划一般是依据山川地形的自然界限或历史传统来确定，即所谓“山河形便”。从元朝开始，行省区划主要以中央军事控制为目的，不惜打破自然地理界限以及经济区域联系，人为地造成犬牙交错和以北治南。——李治安《元史十八讲》探究3：根据史料三，概括元初在治理国家问题上存在着怎样的争执。其实质是什么？提示：争执：实行旧俗与汉法之争。实质：文明(农耕文明与草原文明)的冲突与交融。探究4：根据史料四，元代地方设置行省的依据及目的是什么？提示：依据：犬牙交错，打破自然地理界限以及经济区域联系。目的：加强中央集权。元朝行省制度的特点和作用(历史解释)拓展延伸知识体系课堂检测1．(2024·福建厦门)辽国初期选官实行世选制，对象以契丹贵族为主；后增设并推广科举制，汉人入仕占比扩大。上述变化(

)A．消除了民族隔阂 B．保留了民族特色

C．扩大了统治基础 D．加强了官员管理[解析]

根据材料“增设并推广科举制，汉人入仕占比扩大”可知，辽朝实行科举制，有助于汉人通过科举进入辽朝政权，从而扩大辽朝的统治基础，C项正确；“消除”说法错误，且夸大了科举制的作用，排除A项；世选制保留了契丹族特色，而科举制并未体现这一点，排除B项；科举制是选官制度，不是官员管理制度，排除D项。故选C。C2．(2024·北京朝阳)“西夏原是在唐朝夏州地方割据政权的基础上发展起来的，建国后自称白上国、大夏国，但人们习惯依辽人和金人等称呼为西夏。夏景宗开国，杂用汉臣‘主谋议’，党项人‘主兵马’。在后期八十一年间，正式实行科举制”。在这段表述中，我们寻踪觅迹可以研讨(

)①唐末藩镇割据问题

②李元昊开国举措

③南北面官制度问题

④夏辽金宋的关系A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④B[解析]

根据材料“西夏原是在唐朝夏州地方割据政权的基础上发展起来的”可知，西夏是在唐末藩镇割据的基础上发展起来的，可研究唐末藩镇割据问题，①正确；根据材料“夏景宗开国，杂用汉臣‘主谋议’，党项人‘主兵马”可知，西夏景宗李元昊的开国举措，②正确，西夏与宋、辽、金同时代，可研究夏辽金宋的关系，④正确，B项正确；辽国实行南北面官制度，③错误，排除A、C、D三项。故选B。3．(2024·北京通州)金世宗在位时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”。《金史》称赞世宗：“久典外郡，明祸乱之故，知吏治之得失……慎守令之选。”据材料得知，“大定之治”的出现得益于金世宗(

)①具有长期治理地方的经验

②对治乱兴衰有深入的思考③注重选拔和任用有才能者

④限制臣下进谏以巩固皇权A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④A[解析]

根据材料“久典外郡，明祸乱之故”信息可知，金世宗具有长期治理地方的经验；根据材料“明祸乱之故”可知，金世宗对治乱兴衰有深入的思考；根据材料“知吏治之得失”“慎守令之选”可知，金世宗注重选拔和任用有才能者。根据结论可知，①②③正确；④错在“限制臣下”进谏以巩固皇权。故选A。4．(2024·江苏苏州)金初，太宗因“私用过度”，诸贵族大臣将皇帝“扶下殿庭，杖二十毕”。此后金朝大量吸收宋制，学习中原王朝的威仪，到第四代皇帝海陵王时，情势逆转，皇帝动辄以“杖之”威胁群臣。这种变化表明金朝(

)A．完全放弃了女真传统政治文化

B．政权因为汉化而衰弱C．受中原王朝政治生态影响较大

D．“大定之治”成效显著C[解析]

根据材料可知，金朝初年，曾发生过大臣杖打皇帝的事情，后金朝学习宋制，加强皇权，皇帝对大臣用杖刑，可见金朝受中原王朝政治生态影响较大，C项正确；金朝仍然保留一定的女真传统政治文化，“完全放弃”的说法绝对，排除A项；材料无法看出政权是否因学习汉制而衰弱，排除B项；金朝第五任君主完颜雍，使金国达到了鼎盛时期，因其年号为“大定”，史称“大定之治”，D项与材料时间不符，排除。故选C。5．(2024·重庆期末)1271年，忽必烈依据汉文化经典将国号由“大蒙古国”改为“大元”。1307