（核心素养目标）3.3 影子的秘密 教案设计

（核心素养目标）3.3影子的秘密教案设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版小学科学三年级下册第五单元《影子》的第2课时。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解影子的形成原因：阳光、物体的遮挡是影子产生的原因。

2.探究影子的方向变化：通过实验观察，发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

3.研究影子与物体形状的关系：通过实际操作，让学生明白影子与物体的形状是一致的。

4.运用影子创作：以小组合作的形式，利用身边的物品进行影子创作，培养学生的创新意识和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾之前学习的光的传播、物体的颜色等基础知识，为学生理解影子形成的原因打下基础。

2.利用学生生活中常见的现象，如日出日落、树叶遮挡阳光等，引导学生发现影子现象，激发学生的学习兴趣。

3.结合学生已学的测量、观察等基本技能，引导学生进行实验探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.发挥学生的想象力和创造力，利用影子进行创意创作，提高学生的审美情趣和艺术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，引导学生探究影子的形成原因和变化规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，学会运用逻辑推理、归纳总结等思维方法，理解影子与物体形状、光线方向之间的关系。

3.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心、求知欲和探究精神，学会尊重实验结果，勇于表达自己的观点，培养团队协作意识。

4.科学交流：引导学生学会使用科学术语进行交流，能够清晰地表达自己的观点和思考，学会倾听他人的意见，提高学生的沟通能力和合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）影子产生的原因：阳光、物体的遮挡是影子产生的原因，这是本节课的核心内容。

（2）影子的方向变化：影子的方向随太阳位置的变化而变化，这是学生需要理解和掌握的知识点。

（3）影子与物体形状的关系：影子与物体的形状是一致的，这是学生需要了解的重要内容。

（4）影子创作：利用身边的物品进行影子创作，培养学生的创新意识和团队协作能力。

2.教学难点：

（1）影子的形成原理：学生难以理解影子产生的原因，特别是阳光与物体遮挡的关系。

（2）影子的方向变化规律：学生难以观察和理解影子的方向随太阳位置的变化而变化。

（3）影子与物体形状的关联：学生难以观察和理解影子与物体形状的一致性。

（4）影子创作：学生难以发挥想象力和创造力，利用影子进行创意创作。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，通过直观的实验演示、生动的图片展示、实际操作等活动，帮助学生理解和掌握影子产生的原因、方向变化规律以及与物体形状的关系。同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，进行影子创作，提高学生的创新意识和团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-实验室用具：阳光、物体、测量工具等。

-教学设备：投影仪、白板、黑板等。

-实验材料：剪刀、胶水、彩纸等。

2.课程平台：

-教学PPT。

-科学实验指导手册。

3.信息化资源：

-相关科普视频。

-影子游戏软件。

4.教学手段：

-实验演示：通过实际操作，让学生直观地观察和理解影子现象。

-小组讨论：引导学生进行团队合作，发挥想象力和创造力，进行影子创作。

-互动提问：教师引导学生提出问题，激发学生的思考和探究精神。

-反馈评价：教师对学生的实验操作、创作成果等进行评价，给予肯定和建议。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解影子现象的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习影子的形成原因、方向变化规律以及与物体形状的关系等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习影子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入影子学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的光的传播、物体的颜色等基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为影子新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解影子的形成原因、方向变化规律以及与物体形状的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出影子的形成原理、方向变化规律等重点，强调学生难以理解的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影子的形成原因、方向变化规律等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验影子知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对影子知识点进行梳理和总结。

强调影子的形成原理、方向变化规律等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对影子知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决影子问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与影子现象相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合影子现象，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习影子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的影子现象，强调影子的形成原因、方向变化规律以及与物体形状的关系等重难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的影子现象，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.影子的形成原因：阳光、物体的遮挡是影子产生的原因。这是学生需要理解和掌握的知识点。

2.影子的方向变化规律：影子的方向随太阳位置的变化而变化。学生需要通过实验观察，发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

3.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

4.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

5.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

6.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

7.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

8.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

9.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

10.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

11.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

12.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

13.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

14.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

15.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

16.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

17.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

18.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

19.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。

20.影子的方向变化规律：通过实验观察，学生可以发现影子的方向随太阳位置的变化而变化。课后作业1.请学生观察并记录一天中不同时间段影子的变化，包括影子的长短、方向等，并尝试解释这些变化的原因。

2.请学生利用身边的物品进行影子创作，可以是简单的影子图案，也可以是复杂的影子故事，要求作品具有创意性和艺术性。

3.请学生设计一个实验，验证影子的方向与太阳位置的关系，并记录实验结果。

4.请学生思考并回答：为什么影子总是与物体形状一致？请用科学知识解释这一现象。

5.请学生以小组为单位，探讨如何利用影子进行艺术创作，并提出具体的创作方案。

答案：

1.影子的变化是因为太阳位置的移动，早上太阳从东方升起，影子在西方，下午太阳从西方落下，影子在东方。

2.影子创作示例：用手指在墙上画出不同的影子图案，或者用物品在地面上摆出有趣的影子造型。

3.实验结果：当太阳从东方升起时，影子在西方；当太阳从西方落下时，影子在东方。

4.影子总是与物体形状一致，因为光线从物体表面反射到眼睛或相机等接收器上，形成物体的图像，这个图像就是影子。

5.艺术创作方案：利用物品在地面上摆出不同的影子造型，如动物、人物等，或者用手指在墙上画出不同的影子图案，形成一幅影子画。板书设计①影子的形成原因：阳光、物体的遮挡

②影子的方向变化规律：太阳位置的变化

③影子的形状：与物体形状一致

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在本节课的板书设计中，我们可以将影子的形成原因、方向变化规律和形状作为重点知识点进行展示。

①影子的形成原因：阳光、物体的遮挡。通过这个知识点，学生可以了解到影子的产生与阳光和物体之间的遮挡关系。

②影子的方向变化规律：太阳位置的变化。这个知识点可以帮助学生理解影子方向的变化与太阳位置的关系，通过观察和实验，学生可以发现影子方向的变化规律。

③影子的形状：与物体形状一致。这个知识点让学生明白影子与物体形状的一致性，通过实际操作，学生可以观察到影子与物体形状的一致性。教学反思与总结在教学管理方面，我注重营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，我也注意观察学生的反应和进度，及时调整教学方法和节奏，以确保每个学生都能跟上课程进度。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解影子的形成原因时，我发现有些学生对光线的传播和物体遮挡的关系不够理解，因此在未来的教学中，我需要更详细地解释和演示这一概念。另外，在组织小组讨论时，我发现有些小组成