Unit 3 Weather Part B（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3WeatherPartB（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit3WeatherPartB

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：

-能够用英语描述不同季节的天气特点。

-能够用英语询问并回答关于天气的问题。

-能够用英语描述自己喜欢的季节和天气。

2.过程与方法：

-通过图片、游戏等教学活动，提高学生的英语听说能力。

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对不同季节和天气的兴趣和好奇心。

-培养学生用英语表达自己观点的能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

-用英语描述不同季节的天气特点。

-用英语询问并回答关于天气的问题。

2.教学难点：

-能够用英语描述自己喜欢的季节和天气。

-能够用英语进行有关天气的对话。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用英语。

-游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

-图片、卡片：用于展示不同季节的天气特点。

-音频、视频：用于播放有关天气的英语歌曲和对话。

-电子白板：用于展示教学内容，方便学生跟随。

五、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

-利用图片和单词卡片，复习已学过的季节和天气单词。

-学生用英语描述图片中的天气，教师给予纠正和指导。

2.情境创设（10分钟）

-利用电子白板，展示不同季节的天气特点。

-学生用英语描述所看到的天气，教师给予纠正和指导。

3.小组合作（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个季节，用英语讨论该季节的天气特点。

-每组派代表用英语汇报讨论结果，教师给予纠正和指导。

4.对话练习（10分钟）

-利用音频和视频，播放有关天气的英语对话。

-学生跟读对话，模仿发音和语调。

5.总结与作业（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的季节和天气的短文。

六、课后反思

本节课通过情境创设、小组合作和对话练习等教学活动，使学生能够在实际语境中运用英语描述不同季节的天气特点。在教学过程中，注意关注学生的学习情况和参与度，及时给予纠正和指导。同时，注重培养学生的团队协作能力和用英语表达自己观点的能力。在下一节课中，可以继续巩固本节课所学内容，并进行更多的实际对话练习。二、核心素养目标培养学生具备英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，使学生能够在实际语境中运用英语描述不同季节的天气特点，提高学生的语言表达能力；引导学生关注不同季节的天气特点和文化背景，培养学生的文化意识；通过小组合作和对话练习，培养学生的思维品质和学习能力，使学生能够在实际语境中运用英语进行有效的沟通和交流。三、学情分析本节课的教学对象为四年级学生，他们在语言、文化、思维和学习能力方面具有一定的基础，但存在一定的差异。因此，在教学过程中，教师需要针对不同层次的学生进行分层教学，以满足他们的学习需求。

1.语言能力方面

四年级学生在英语学习方面已经掌握了一定的词汇和句型，能够进行简单的英语交流。然而，他们的语言表达能力仍需提高，特别是在描述具体事物和表达个人观点方面。此外，部分学生对英语学习的兴趣不高，这可能会影响到他们的学习效果。

2.文化意识方面

四年级学生在学习英语的过程中，对西方文化有一定的了解。然而，他们对本国文化与世界文化的差异认识不足，需要进一步引导。通过本节课的学习，教师可以引导学生关注不同季节的天气特点和文化背景，培养他们的文化意识。

3.思维品质方面

四年级学生在思维品质方面表现出一定的独立性和创造性。然而，他们在分析问题和解决问题时，还需教师给予更多的指导和启发。本节课通过小组合作和对话练习，可以培养学生的思维品质，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力方面

四年级学生在学习策略和方法上存在一定的不足，需要教师进行有针对性的指导。本节课通过情境创设、游戏教学法和合作学习法，可以提高学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

5.行为习惯方面

四年级学生在课堂纪律和行为习惯方面存在一定的差异。部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，而部分学生则容易分心、注意力不集中。针对这一现象，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

6.对课程学习的影响

在课程学习方面，学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的差异，会对学习效果产生一定的影响。为了提高教学质量，教师需要针对不同层次的学生进行分层教学，关注他们的学习需求，给予有针对性的指导。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课采用情境教学法、合作学习法和任务型教学法，以提高学生的语言能力、思维品质和学习能力。

（1）情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用英语描述不同季节的天气特点，提高学生的语言表达能力。

（2）合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，让学生在交流中互相学习、互相提高。

（3）任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的实践能力。

2.教学策略

（1）分层教学：针对不同层次的学生，设计不同难度的任务，让每个学生都能在完成任务的过程中，提高自己的英语水平。

（2）激励评价：对学生的表现给予及时的反馈和激励，提高学生的学习积极性。

（3）多媒体辅助教学：利用PPT、视频等教学媒体，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学活动设计

（1）情境创设：利用电子白板，展示不同季节的天气特点，让学生用英语描述所看到的天气，提高学生的语言表达能力。

（2）小组合作：将学生分成小组，每组选择一个季节，用英语讨论该季节的天气特点，培养学生的团队协作能力。

（3）角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演天气预报员，用英语描述不同季节的天气特点，提高学生的口语表达能力。

（4）任务型学习：设计具体的任务，如制作季节天气海报，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的实践能力。

（5）游戏教学：设计有关季节天气的英语游戏，如“WeatherWheel”，让学生在游戏中提高英语听说能力。

4.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：展示不同季节的天气特点，方便学生跟随学习。

（2）视频：播放有关天气的英语歌曲和对话，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线词典、翻译软件等，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。

（4）教材：充分利用教材中的图片、词汇和对话，提高学生的学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们来学习《Unit3WeatherPartB》。在开始之前，我想问大家一个问题：你们在生活中是否遇到过不同季节的天气变化？比如，夏天炎热的天气，冬天寒冷的天气。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这些问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解天气的基本概念。天气是指某一地区在一定时间内的大气状态，包括温度、湿度、风力和降水等。天气对我们的生活有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了天气在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不同季节的天气特点和如何用英语描述天气这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示天气变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“天气在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了天气的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对天气的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.天气的概念和特点：天气是指某一地区在一定时间内的大气状态，包括温度、湿度、风力和降水等。

2.不同季节的天气特点：

-春季：气温逐渐回升，天气多变，有时会有春雨。

-夏季：气温最高，天气炎热，有时会有雷雨或台风。

-秋季：气温逐渐下降，天气凉爽，有时会有秋雨。

-冬季：气温最低，天气寒冷，有时会有雪。

3.描述天气的词汇：hot,cold,sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,humid,dry等。

4.询问和回答天气的句型：

-询问天气：What'stheweatherliketoday?

-回答天气：It'ssunny/cloudy/rainy/snowy/windy/humid/dry.

-询问天气变化：Willitbehot/cold/sunny/cloudy/rainy/snowy/windy/humid/drytomorrow?

-回答天气变化：Yes,itwill./No,itwon't.

5.描述自己喜欢的季节和天气的句型：

-描述喜欢的季节：Ilike/love/prefer/enjoythespring/summer/autumn/winter.

-描述喜欢的天气：Ilike/love/prefer/enjoysunny/cloudy/rainy/snowy/windy/humid/dryweather.

6.天气预报员的职责和技能：天气预报员需要了解天气的基本知识，能够准确预测天气变化，并用英语向观众报告天气情况。

7.制作季节天气海报的步骤：选择季节，收集相关图片和信息，设计海报布局，编写描述季节天气的文字，最后进行海报制作。

8.实验操作：通过实验操作，演示天气变化的基本原理，如温度的变化、湿度的变化等。

9.小组合作的重要性：小组合作可以帮助学生互相学习、互相提高，培养团队协作能力。

10.学习策略和方法：利用教材、参考资料、互联网等资源进行自主学习，积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。

11.评价和反馈：对学生的表现给予及时的反馈和评价，鼓励他们的进步，帮助他们发现问题并及时解决。七、典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述以下季节的天气特点：春季。

答案：Springisaseasonofchange.Theweatherisusuallymildandsunny.It'sagreattimeforoutdooractivities.

例题2：

题目：请用英语描述以下天气：多云。

答案：Whenit'scloudy,theskyiscoveredwiththick,whiteclouds.It'softenabitcoolanddamp.

例题3：

题目：请用英语描述以下天气：雨天。

答案：It'srainingoutside.Theskyisgreyandthegroundiswet.Youneedanumbrellatogooutside.

例题4：

题目：请用英语描述以下天气：大风。

答案：It'swindytoday.Theleavesareblowingoffthetreesandtheflagsareflappinginthewind.

例题5：

题目：请用英语描述以下天气：炎热。

答案：It'sahotdaytoday.Thesunisshiningbrightlyanditfeelsreallywarm.Youneedtodrinkalotofwatertostayhydrated.八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了天气的相关知识，包括天气的概念、不同季节的天气特点、描述天气的词汇、询问和回答天气的句型、描述自己喜欢的季节和天气的句型等。通过学习，我们了解了天气对我们的生活有着重要的影响，能够用英语描述不同季节的天气特点，并用英语进行有关天气的对话。此外，我们还通过实践活动和小组讨论加深了对天气的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

1.请用英语描述以下季节的天气特点：夏季。

答案：Summerisahotseason.Theweatherisusuallysunnyandhot.It'sagoodtimetogotothebeachorenjoyoutdooractivities.

2.请用英语描述以下天气：晴天。

答案：It'sasunnydaytoday.Theskyisblueandthesunisshiningbrightly.It'saperfectdaytogooutsideandenjoythesunshine.

3.请用英语描述以下天气：阴天。

答案：It'scloudytoday.Theskyisgreyandthereisnosun.It'sagooddaytostayindoorsandrelax.

4.请用英语描述以下天气：寒冷。

答案：It'sacolddaytoday.Thetemperatureislowandthereisachillintheair.Youneedtowearwarmclothesandstayinsidetokeepwarm.

5.请用英语描述以下天气：雷雨。

答案：Thereisathunderstormtoday.Theskyisdarkandthereareloudthunderclapsandheavyrain.It'sagoodideatostayindoorsandavoidgoingoutsideduringathunderstorm.内容逻辑关系①天气的概念和特点：天气是指某一地区在一定时间内的大气状态，包括温度、湿度、风力和降水等。

②不同季节的天气特点：春季温和多雨，夏季炎热多雨，秋季凉爽干燥，冬季寒冷多雪。

③描述天气的词汇和句型：

-词汇：hot,cold,sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,humid,dry

-句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/cloudy/rainy/snowy/windy/humid/dry.

④询问和回答天气的句型：

-询问天气：Willitbehot/cold/sunny/cloudy/rainy/snowy/windy/humid/drytomorrow?

-回答天气：Yes,itwill./No,itwon't.

⑤描述自己喜欢的季节和天气的句型：

-描述喜欢的季节：Ilike/love/prefer/enjoythespring/summer/autumn/winter.

-描述喜欢的天气：Ilike/love/prefer/enjoysunny/cloudy/rainy/snowy/windy/humid/dryweather.

⑥天气预报员的职责和技能：预报天气，准确预测天气变化，并用英语向观众报告天气情况。

⑦制作季节天气海报的步骤：选择季节，收集相关图片和信息，设计海报布局，编写描述季节天气的文字，最后进行海报制作。

⑧实验操作：通过实验操作，演示天气变化的基本原理，如温度的变化、湿度的变化等。

⑨小组合作的重要性：小组合作可以帮助学生互相学习、互相提高，培养团队协作能力。

⑩学习策略