2024年春七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section A教案 （新版）人教新目标版

2024年春七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024年春七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA教案（新版）人教新目标版，本节课我们将涵盖以下内容：

1.学习询问和回答日常上学时间的相关表达，如："Whattimedoyougotoschool?","Igotoschoolat7:00a.m."等。

2.掌握有关日常作息时间的表达，如：getup,gotobed,havelunch等。

3.学会使用钟表时间表达法，理解并运用o'clock,aquarterpast,halfpast等词汇。

4.通过听力练习，提高学生对日常生活对话中时间信息的捕捉能力。

5.运用目标句型进行角色扮演活动，提高口语表达能力。

6.掌握本节课的重点词汇和短语，如：early,late,ontime等。核心素养目标1.提高学生的语言能力，使其能够熟练运用本节课所学的日常时间表达，进行有效沟通。

2.培养学生的文化意识，了解并尊重不同地区的生活习惯和时间观念。

3.增强学生的思维品质，通过听力练习和口语表达，提升逻辑思维和语言组织能力。

4.发展学生的学习能力，激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习和合作探究的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了日常问候和介绍自己的基本句型，能够简单描述自己的日常生活。在时间表达方面，他们已经学习过如何表达整点时间，例如“oneo'clock”,“threeo'clock”等。

2.七年级的学生对英语学习普遍有一定的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏的方式进行学习。学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但在独立思考方面有待提高。就学习风格而言，学生更倾向于通过视觉和听觉接收信息，喜欢直观、生动的教学手段。

3.学生在学习和使用本节课内容时，可能遇到的困难和挑战包括：一是对于非整点时间的表达，如“aquarterpast”和“halfpast”等，容易混淆；二是听力练习中，对日常对话中隐含的时间信息捕捉能力较弱；三是口语表达时，可能由于词汇量不足，导致句子表达不够流畅。

针对以上分析，教师应结合学生的实际水平和需求，设计有针对性的教学活动，帮助学生克服困难，提高英语素养。教学方法与手段1.教学方法：

①讲授法：教师通过生动的语言和实例，为学生讲解日常时间表达和钟表时间词的使用，使学生在短时间内掌握知识点。

②讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在实际语境中练习和运用所学知识，提高学生的口语表达能力。

③角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用目标句型进行沟通，培养学生的实际应用能力。

2.教学手段：

①多媒体设备：利用多媒体课件展示不同时间段的钟表图片，帮助学生直观地理解时间表达法，提高学习兴趣。

②教学软件：运用互动式教学软件，设计听力练习和口语表达环节，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

③网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面，如查找不同国家的时间表达习惯，了解文化差异。

具体实施：

1.导入新课：通过播放一段与日常作息时间相关的视频，引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与演示：使用多媒体课件，展示钟表图片，结合实例讲解时间表达法。同时，教师进行现场演示，让学生更直观地理解所学内容。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：“Whattimedoyougetup?”,“Whendoyouhavelunch?”等。要求学生用所学时间表达法进行回答。

4.角色扮演：设计一个关于日常上学时间的场景，让学生分角色扮演，运用所学句型进行对话。在此过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.听力练习：运用教学软件，设计听力练习，让学生在听懂日常对话的基础上，捕捉关键时间信息。

6.口语表达：利用教学软件的口语表达环节，让学生模拟真实场景，进行口语练习，提高表达能力。

7.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。同时，引导学生通过网络资源了解不同国家的时间表达习惯，拓宽知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于日常时间表达的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生预习SectionA的内容。

-设计预习问题：围绕"Whattimedoyougotoschool?"主题，设计问题如“你能用英语描述你的日常作息时间吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并尝试理解新词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考并记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题和思维导图等提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于不同学生上学时间的视频，引起学生兴趣，导入新课。

-讲解知识点：详细讲解钟表时间表达法，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，练习使用目标句型。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对时间表达法的理解，提高口语表达能力。

-通过实践活动，锻炼学生实际应用语言的能力。

-培养学生的团队合作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如编写一段关于自己日常作息时间的对话。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识自身学习情况，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对时间表达法的掌握。

-拓宽学生知识视野，提高语言应用能力。

-通过反思，帮助学生找到学习中的不足，形成自我反馈机制。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英语常用时间表达法》：介绍英语中常见的表达时间的方式，包括直接法和间接法，以及在不同情境下的应用。

-《世界时钟》：提供世界各地的时区和时间，让学生了解全球的时间差异，以及如何进行时间转换。

-《日常英语对话集》：收录了多个涉及时间表达的日常对话，帮助学生更好地理解时间词汇在实际语境中的运用。

-《时间管理小贴士》：介绍如何合理安排时间，提高效率，鼓励学生养成良好的时间管理习惯。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同的时间管理系统，如时间块、番茄工作法等，了解它们的特点和适用场景，并尝试制作自己的时间管理计划表。

-通过观察和记录家人的日常作息时间，用英语编写一段对话，描述家庭成员的一天。

-收集不同国家的时间表达习惯，比较它们与英语中的表达方式的异同，制作成一份文化对比报告。

-创作一篇关于时间旅行的小故事，运用所学的时间表达法来描述故事中的时间变化。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语时间表达趣谈》：介绍英语中各种有趣的时间表达方式，如“astitchintimesavesnine”、“notaminutetoosoon”等成语和习惯用语。

-视频资源：《世界各地的时间问候》：展示不同国家和地区人们问候时间的方式，以及相关的文化背景。

-阅读材料：《时间与生活的关系》：探讨时间对个人生活、工作学习的影响，以及如何有效管理时间，提高生活质量。

-视频资源：《如何阅读钟表》：教授学生如何准确读取不同类型的钟表，包括传统的指针式和数字式钟表。

2.拓展要求：

-学生阅读《英语时间表达趣谈》并记录下自己认为有趣或实用的表达方式，尝试在日常生活中使用。

-观看《世界各地的时间问候》视频，了解不同文化背景下的时间问候方式，并尝试模仿和练习。

-阅读并思考《时间与生活的关系》中提到的时间管理方法，结合自己的实际情况，制定一个简单的时间管理计划。

-学习《如何阅读钟表》视频内容，练习在不同类型的钟表上读取时间，增强对时间表达的理解。

教师将提供以下支持和指导：

-推荐阅读材料，解答学生在阅读过程中遇到的疑问。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和体验。

-提供反馈和建议，帮助学生改进时间管理计划。

-通过线上或线下方式，定期检查学生对拓展内容的学习进度。板书设计①时间表达法：介绍钟表时间表达法，如整点时间、非整点时间等。

②日常作息时间：展示不同时间段的日常作息时间，如getup,havelunch等。

③询问时间：教授如何询问和回答日常时间，如"Whattimedoyougotoschool?"等。

2.重点词汇：

①o'clock：表示整点时间。

②aquarterpast：表示15分钟过去。

③halfpast：表示30分钟过去。

3.重点句型：

①Whattimedoyougotoschool?-Igotoschoolat7: