初中心理健康班会教学案例

初中心理健康班会教学案例授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，第20课“预防犯罪”，第一框“我们受法律特殊保护”。具体内容包括：

1.了解法律对未成年人特殊保护的原因。

2.理解法律保护未成年人健康成长的意义。

3.掌握寻求法律帮助的方法和途径。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念、作用以及法律对公民的保护。本节课内容是在此基础上，进一步引导学生了解法律对未成年人的特殊保护，以及如何运用法律武器保护自己的合法权益。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地认识到法律的重要性，增强法制观念，提高自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的法治意识、权利义务观念和自我保护能力。通过学习，学生将能够：

1.理解并尊重法律，增强法治观念，认识到法律对个人和社会的重要性。

2.掌握法律的基本知识，能够运用法律思维分析问题，正确行使权利和履行义务。

3.学会在日常生活中识别潜在危险，提高自我保护意识，运用法律手段维护自身合法权益。

4.培养良好的道德品质，自觉遵守法律法规，积极维护社会和谐稳定。教学难点与重点1.教学重点：

（1）法律对未成年人特殊保护的原因：本节课的重点内容之一是让学生理解法律为何要对未成年人进行特殊保护。教师需要通过讲解、案例分析等方式，使学生明白未成年人身心发展尚未成熟，需要法律的特殊关爱和保护。

（2）法律保护未成年人健康成长的意义：教师需要引导学生认识到法律保护未成年人健康成长的重要性，让学生明白法律在维护未成年人权益、保障社会和谐稳定方面的作用。

（3）寻求法律帮助的方法和途径：本节课的重点还包括教授学生如何在遇到问题时寻求法律帮助。教师可以列举具体案例，引导学生了解诉讼和非诉讼两种途径，并掌握相应的求助方法。

2.教学难点：

（1）法律对未成年人特殊保护的原因：学生可能难以理解为什么法律要对未成年人进行特殊保护。教师可以通过生动案例、图片等形式，让学生感受未成年人容易受到伤害的现实情况，从而引导学生理解法律的特殊保护意义。

（2）法律帮助的寻求方法：学生可能对诉讼和非诉讼途径的理解较为模糊，不知道在实际生活中如何运用。教师可以利用角色扮演、模拟法庭等教学方法，让学生在实际操作中掌握寻求法律帮助的技巧。

（3）权利义务观念的树立：学生可能对权利义务观念的理解不够深入，不知道如何正确行使权利和履行义务。教师可以通过讲解、讨论等方式，让学生了解权利义务的关系，并在生活中践行。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解法律对未成年人特殊保护的原因、法律保护未成年人健康成长的意义等知识点时，教师可以通过讲授法向学生传授知识，让学生理解法律对未成年人的重要保护作用。

（2）案例研究法：针对寻求法律帮助的方法和途径这一重点内容，教师可以选择一些具有代表性的案例，让学生分析案例中的人物是如何寻求法律帮助的，从而使学生掌握相关方法。

（3）小组讨论法：在讨论权利义务观念这一难点时，教师可以将学生分成小组，让学生就自己在生活中遇到的权益问题进行讨论，从而引导学生正确行使权利和履行义务。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：为了让学生更好地理解法律帮助的寻求方法，教师可以设计一个模拟法庭的角色扮演活动。让学生分别扮演律师、法官、当事人等角色，亲身体验法律过程，提高法律意识。

（2）小组讨论：在学习权利义务观念时，教师可以让学生分组讨论自己在生活中遇到的权益问题，并共同探讨如何正确行使权利和履行义务。

（3）在线互动：利用网络平台，教师可以设计一些关于法律知识的互动游戏，让学生在游戏中学习法律知识，提高学习的趣味性。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可以制作精美的PPT，通过图文并茂的方式展示法律知识，吸引学生的注意力。

（2）视频：教师可以选择一些与教学内容相关的视频资料，如法治节目、案例短片等，让学生在观看视频中学习法律知识。

（3）在线工具：教师可以利用网络平台，为学生提供一些在线法律工具，如法律法规查询、法律咨询服务等，让学生能够方便地获取法律信息。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律知识普及读物：推荐学生阅读一些法律知识普及读物，如《法律常识》、《未成年人保护法》等，帮助学生更深入地了解法律知识。

（2）法治教育视频资源：为学生推荐一些法治教育视频资源，如中央电视台的《今日说法》、《法治在线》等节目，让学生在观看节目中学习法律知识。

（3）案例分析资料：提供一些与本节课内容相关的案例分析资料，帮助学生更好地理解法律知识在实际生活中的应用。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加法治教育活动：可以组织学生参加法治教育活动，如参观法院、检察院等法律机构，让学生亲身感受法律的工作过程，提高法律意识。

（2）开展法律知识竞赛：可以开展法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高学生的法律素养。

（3）进行角色扮演活动：可以进行角色扮演活动，让学生模拟法庭审判过程，提高学生的法律实践能力。

（4）鼓励学生自主学习：鼓励学生利用网络资源自主学习法律知识，如访问法治教育网站、阅读法治文章等，提高学生的自主学习能力。

（5）引导学生关注社会热点问题：引导学生关注社会热点问题，如未成年人犯罪、校园欺凌等，让学生学会运用法律知识分析问题，提高学生的社会责任感。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.阅读理解题：

请阅读教材中关于法律对未成年人特殊保护的相关内容，并回答以下问题：

（1）法律为何要对未成年人进行特殊保护？

（2）法律保护未成年人健康成长的意义是什么？

（3）未成年人如何寻求法律帮助？

2.案例分析题：

假设你是一个未成年人，遇到了以下问题，请给出你寻求法律帮助的具体步骤和理由：

（1）你的隐私权被侵犯了。

（2）你在学校受到了不公平对待。

3.小组讨论题：

与同学一起讨论以下问题，并撰写一篇短文分享你们的讨论成果：

（1）如何正确行使权利和履行义务？

（2）权利义务观念在日常生活中的实际应用。

4.实践作业题：

观察身边的法律现象，如交通法规的遵守情况、公共场所的秩序等，撰写一篇观察报告，分析法律在维护社会秩序中的作用。

5.创新性作业题：

设计一个法律知识宣传海报，内容包括法律对未成年人的保护措施、未成年人权利义务等，通过创意设计表达你对法律知识的理解。板书设计1.法律对未成年人特殊保护的原因

-未成年人身心发展不成熟，需要特殊关爱和保护

-法律保障未成年人健康成长，维护社会和谐稳定

2.法律保护未成年人健康成长的意义

-保障未成年人权益，促进其全面发