第四单元 学唱《在那遥远的地方》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案教案1000字

第四单元学唱《在那遥远的地方》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元学唱《在那遥远的地方》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案教案1000字教学内容教学对象：贵州省施秉县第三中学八年级学生

教材：《音乐》八年级下册

章节：第四单元《学唱<在那遥远的地方>》

教学内容：

1.歌曲《在那遥远的地方》的背景介绍

2.歌曲《在那遥远的地方》的旋律学习

3.歌曲《在那遥远的地方》的歌词学习

4.歌曲《在那遥远的地方》的和声学习

5.歌曲《在那遥远的地方》的演唱技巧学习

6.歌曲《在那遥远的地方》的合唱练习

7.歌曲《在那遥远的地方》的表演展示核心素养目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。

2.培养学生对民族音乐的认知和理解，增强他们的文化认同感。

3.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高他们的团队协作能力。

4.培养学生对美的感受和鉴赏能力，提高他们的审美水平。

5.培养学生勇于表现和创造的能力，激发他们的创新精神。重点难点及解决办法解决办法：通过播放歌曲音频，让学生跟随音乐哼唱，感受旋律的优美。同时，教师可进行示范演奏，帮助学生更好地理解和掌握旋律。

2.难点：歌曲《在那遥远的地方》的和声学习。

解决办法：教师可以先为学生讲解和声的基础知识，然后通过弹奏和声部分，让学生跟随演唱。此外，可以组织学生进行小组合作，共同研究和声部分，提高他们的合唱能力。

3.重点：歌曲《在那遥远的地方》的演唱技巧学习。

解决办法：教师可以为学生示范正确的演唱姿势和呼吸方法，让学生在实践中掌握演唱技巧。同时，可通过分组练习，让学生互相学习、交流，提高演唱水平。

4.难点：歌曲《在那遥远的地方》的表演展示。

解决办法：教师可以为学生提供表演示范，让学生了解表演的要点。在练习过程中，鼓励学生发挥自己的创意，进行个性化表演。同时，组织学生进行表演展示，互相评价、学习，提高表演能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所需教材为《音乐》八年级下册，内容包括歌曲《在那遥远的地方》。教师应提前准备好教材，并检查是否有破损、缺失等情况。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课需要准备以下辅助材料：

a.歌曲《在那遥远的地方》的音频和视频资料，用于播放和示范演唱。

b.歌曲《在那遥远的地方》的简谱和五线谱，用于学习旋律和和声。

c.歌曲《在那遥远的地方》的歌词，用于学习歌词和理解歌曲背景。

d.民族音乐的图片和视频资料，用于介绍歌曲的文化背景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要将教室布置为音乐教室，准备以下设施：

a.音响设备：用于播放歌曲音频和视频资料。

b.黑板和投影仪：用于展示简谱、五线谱和歌词。

c.钢琴或其他键盘乐器：用于示范演奏和和声部分。

d.麦克风和音响：用于合唱练习和表演展示。

e.分组讨论区：将学生分成小组，进行讨论和合作学习。

f.表演展示区：为学生提供表演展示的空间，进行合唱练习和表演展示。教学流程一、导入新课

导入新课是教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和积极性。在导入新课时，我会采用以下方法：

1.引起兴趣：我会向学生提出一个问题，例如：“你们在日常生活中是否遇到过音乐带来的感动和启示？”这个问题能够引导学生思考音乐的重要性，从而激发他们的学习兴趣。

2.引入主题：接着，我会简要介绍本节课的主题，即学习歌曲《在那遥远的地方》。我会说明这首歌的背景和特点，让学生对歌曲有一个初步的了解。

二、新课讲授

1.理论介绍：我会向学生介绍歌曲《在那遥远的地方》的基本概念，例如歌曲的旋律、歌词和和声等。我会详细解释这些概念，并强调它们在音乐学习中的重要性。

2.案例分析：我会展示一些歌曲《在那遥远的地方》的例子，让学生了解这首歌的实际应用和它如何帮助我们理解音乐的美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲《在那遥远的地方》的旋律和和声这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动

1.分组讨论：我会将学生分成小组，让他们讨论与歌曲《在那遥远的地方》相关的实际问题，例如歌曲的旋律和歌词的理解。

2.实验操作：为了加深理解，我会组织学生进行实验操作，例如模拟歌曲的演唱和合唱。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕歌曲《在那遥远的地方》在实际生活中的应用这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾

在总结回顾环节，我会回顾本节课的学习内容，强调歌曲《在那遥远的地方》的旋律和和声的重要性，并鼓励学生在日常生活中灵活运用所学的知识。如有疑问，我会随时回答学生的提问。学生学习效果1.能够理解并演唱歌曲《在那遥远的地方》，掌握其旋律和歌词。

2.能够理解和分析歌曲《在那遥远的地方》的和声部分，了解和声的基本概念。

3.能够运用所学的演唱技巧，正确地演唱歌曲《在那遥远的地方》，并能够通过合唱练习来提高自己的合唱能力。

4.能够理解歌曲《在那遥远的地方》的文化背景和艺术特点，增强对民族音乐的认知和理解。

5.能够通过小组讨论和实践活动，提高自己的团队合作能力和独立思考能力。

6.能够通过表演展示，提高自己的表现能力和创造力。

具体来说，学生应该能够在课堂上独立完成以下任务：

1.能够跟随音乐哼唱歌曲《在那遥远的地方》，感受其旋律的美。

2.能够正确演唱歌曲《在那遥远的地方》，掌握其歌词和旋律。

3.能够理解和分析歌曲《在那遥远的地方》的和声部分，了解其和声的构成和应用。

4.能够运用所学的演唱技巧，正确地演唱歌曲《在那遥远的地方》，并能够通过合唱练习来提高自己的合唱能力。

5.能够理解歌曲《在那遥远的地方》的文化背景和艺术特点，增强对民族音乐的认知和理解。

6.能够通过小组讨论和实践活动，提高自己的团队合作能力和独立思考能力。

7.能够通过表演展示，提高自己的表现能力和创造力。

此外，学生还应该能够在课后进行自主学习和复习，巩固所学知识。例如，学生应该能够在课后自主练习演唱歌曲《在那遥远的地方》，巩固其旋律和歌词；学生应该能够在课后自主分析和练习歌曲《在那遥远的地方》的和声部分，提高自己的和声理解能力；学生应该能够在课后自主进行合唱练习，提高自己的合唱能力；学生应该能够在课后自主学习和了解歌曲《在那遥远的地方》的文化背景和艺术特点，提高自己的音乐素养；学生应该能够在课后自主进行小组讨论和实践活动，提高自己的团队合作能力和独立思考能力；学生应该能够在课后自主进行表演展示，提高自己的表现能力和创造力。作业布置与反馈1.导入新课：通过播放歌曲《在那遥远的地方》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。然后，提出问题引导学生思考歌曲所表达的情感和意义。

2.新课讲授：讲解歌曲《在那遥远的地方》的背景和歌词含义，介绍歌曲的风格和特点。通过播放歌曲的音频和视频，让学生更深入地理解和感受歌曲的美。

3.实践活动：组织学生进行分组讨论，让他们结合自己的生活经验和感受，探讨歌曲所表达的情感和意义。然后，进行歌曲《在那遥远的地方》的合唱练习，让学生在实践中掌握演唱技巧。

4.学生小组讨论：让学生分组讨论歌曲《在那遥远的地方》在实际生活中的应用，鼓励他们提出自己的观点和想法，并进行交流和分享。

5.总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《在那遥远的地方》的重要性和在音乐学习中的地位。鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐的美。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学中，我尝试引入了多媒体资源，如音频、视频、图片等，使学生能够更直观地感受和理解音乐。这种方法极大地提高了学生的学习兴趣和积极性，也使教学内容更加生动和有趣。

2.实践教学：我重视实践教学，通过合唱练习、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。这种教学方法不仅能够提高学生的音乐素养，还能够培养他们的团队合作能力和独立思考能力。

3.个性化教学：我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，进行个性化的教学指导。这种教学方法能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在教学中，我发现课堂管理存在一些问题，如学生注意力不集中、课堂纪律不佳等。这影响了教学效果和学生的学习体验。

2.教学方法：虽然我在教学中尝试了多种方法，但仍有部分学生对音乐学习缺乏兴趣。这可能是因为教学方法不够多样化和吸引人，需要进一步改进和创新。

3.教学评价：我发现教学评价存在一定的问题，如评价方式过于单一，过分强调考试成绩等。这可能导致学生过分关注考试成绩，而忽视了对音乐知识和技能的深入理解和掌握。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了改善课堂管理问题，我计划采取一些措施，如加强课堂纪律、提高学生的注意力