部编版语文一年级下册-识字1. 春夏秋冬 第2课时

部编版语文一年级下册-识字1.春夏秋冬第2课时主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：部编版语文一年级下册-识字1.春夏秋冬

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习春夏秋冬四个季节的特点，使学生能够正确流利，有感情地朗读课文，理解课文大意，并能用自己的话描述四季的特点。

2.文化传承与理解：通过学习本课，使学生了解中国传统文化中关于四季的表述，感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

3.思维发展与创新：培养学生观察生活，发现生活中的美好，激发学生对自然的热爱，培养学生的想象力。

4.审美与鉴赏：通过学习课文，使学生能够欣赏到语言的美，体会到汉字的韵味，提高学生的审美能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经掌握了一定的汉字认读和拼音知识，能够进行简单的阅读和书写。在生活中对四季有基本的认知和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的事物充满好奇心，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。在学习能力上，学生具备一定的观察力和表达能力，能够通过朗读、讨论等方式参与到学习中。在学习风格上，学生喜欢互动和小组合作学习，希望能够得到教师的鼓励和表扬。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对一些生字的认读和书写存在困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。另外，学生对四季的特点和传统文化中的表述可能理解不深，需要通过具体的例子和活动来帮助学生感受和理解。此外，学生可能对朗读和表达自己的感受时缺乏自信，需要教师的鼓励和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解四季的特点和传统文化的相关知识，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：学生分组讨论四季的观察和体验，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：分析具体的季节案例，让学生深入了解四季的变化和影响。

-项目导向学习：学生分组完成与四季相关的项目，培养学生的实践能力和综合素养。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演春夏秋冬四季的角色，通过表演来体验和表达四季的特点。

-实验观察：学生进行四季变化的实验，如观察植物的生长，感受四季对自然的影响。

-游戏互动：设计四季主题的游戏，如四季猜谜、四季配对等，增加学生的参与度和乐趣。

-创意绘画：学生绘制四季的图画，用自己的方式表达四季的美。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示四季的图片、文字和动画，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放四季变化的短视频，让学生直观地观察和感受四季的变化。

-在线工具：利用在线工具进行互动学习和评估，如在线讨论区、问卷调查等，方便学生参与和教师跟踪学生的学习情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春夏秋冬的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春夏秋冬是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春夏秋冬的图片或视频片段，让学生初步感受四季的魅力或特点。

简短介绍春夏秋冬的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春夏秋冬基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春夏秋冬的基本概念、季节特点和传统文化。

过程：

讲解春夏秋冬的定义，包括其主要特点和变化。

详细介绍每个季节的气候、自然景观和传统文化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春夏秋冬案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春夏秋冬的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春夏秋冬案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四季的多样性或文化内涵。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用春夏秋冬的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春夏秋冬相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、对生活的影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春夏秋冬的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、对生活的影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春夏秋冬的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春夏秋冬的基本概念、季节特点、案例分析等。

强调春夏秋冬在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春夏秋冬的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春夏秋冬的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-季节变化视频资料：通过网络或教育平台，寻找关于春夏秋冬四季变化的视频资料，如春夏秋冬的气候变化、植物生长、动物迁徙等，让学生更直观地了解四季的变化。

-传统文化资料：收集与春夏秋冬相关的诗词、故事、谚语等，让学生深入了解中国传统文化中关于四季的表述。

-季节主题活动：组织学生参加春夏秋冬的季节主题活动，如春季踏青、夏季纳凉、秋季赏月、冬季堆雪人等，让学生亲身体验和感受四季的美好。

-季节食品介绍：介绍与春夏秋冬相关的季节食品，如春季的青团、夏季的冰淇淋、秋季的月饼、冬季的饺子等，让学生了解季节食品的特点和制作方法。

2.拓展建议：

-让学生在家中观察和记录四季的变化，如植物生长、动物迁徙等，并将其记录下来，下次课堂分享。

-鼓励学生阅读与四季相关的诗词、故事等，了解中国传统文化中关于四季的表述，并在课堂上分享自己的阅读心得。

-组织学生参加季节主题活动，如春季踏青、夏季纳凉、秋季赏月、冬季堆雪人等，让学生亲身体验和感受四季的美好，并将其感受表达出来。

-让学生尝试制作与四季相关的食品，如春季的青团、夏季的冰淇淋、秋季的月饼、冬季的饺子等，了解季节食品的特点和制作方法，并在课堂上分享自己的制作过程和体验。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕部编版语文一年级下册-识字1.春夏秋冬进行讲解，着重讲解题型为填空题、连线题、选择题、排序题和问答题。

1.填空题：

例1：填入合适的字词，使句子完整。（5分）

春天，万物复苏，_______花开，鸟儿_______。

答案：百花欢叫

例2：填入合适的季节词，使句子完整。（5分）

秋天，_______叶落，果实_______。

答案：树叶成熟

2.连线题：

例1：将下列词语与相应的季节连线。（5分）

春天-春暖花开夏天-炎炎夏日秋天-丹桂飘香冬天-雪花飘飘

3.选择题：

例1：下列句子中，描述春天的是_______。（5分）

A.雪花飘飘B.春暖花开C.果实成熟D.叶子凋零

答案：B

4.排序题：

例1：将下列季节词按照春夏秋冬的顺序排列。（5分）

春天、秋天、夏天、冬天

答案：春天、夏天、秋天、冬天

5.问答题：

例1：请用简洁的语言描述夏天的特点。（5分）

答案：夏天是一年中最热的季节，天气炎炎，植物生长旺盛，水果丰收。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出春夏秋冬的特点和关系，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，将春夏秋冬四季的特点、变化和传统文化等内容有机地组织起来，便于学生理解和掌握。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图表等形式，使学生能够一目了然地掌握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、字体、图形等元素，使板书更具吸引力，增强学生