第9课 系统中的计算（教案） 五年级下册信息科技浙教版

第9课系统中的计算（教案）五年级下册信息科技浙教版主备人备课成员教材分析五年级下册信息科技浙教版第9课《系统中的计算》旨在让学生了解计算机系统的基本组成，掌握计算的基本原理，并能够运用简单的编程思想进行简单的计算任务。本节课是理论与实践相结合的一课，通过课本中的实例，引导学生理解计算在现实生活中的应用，培养学生的信息科技素养和解决实际问题的能力。

本节课的内容包括：计算机系统的组成、计算的基本原理、编程语言的基本概念和简单编程实践。在教学过程中，要注意引导学生通过观察、实践、探究、合作等方式，理解和掌握计算机系统的基本知识，以及如何运用编程语言进行简单的计算任务。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中获得成就感，提高他们对信息科技的兴趣和热情。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息科技素养、创新思维和问题解决能力。通过学习计算机系统的组成、计算的基本原理以及编程语言的基本概念，使学生能够理解计算在现实生活中的应用，提高他们的信息科技素养。同时，通过简单的编程实践，培养学生的创新思维和问题解决能力，使他们能够运用所学的知识解决实际问题。此外，本节课还旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在合作中共同完成编程任务，提高他们的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.计算机系统的组成

2.计算的基本原理

3.编程语言的基本概念

4.简单的编程实践

难点：

1.计算机系统的组成和计算的基本原理的理解

2.编程语言的基本概念的掌握

3.编程实践中的问题解决

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体教学，生动形象地讲解计算机系统的组成和计算的基本原理，帮助学生理解和记忆。

2.利用案例分析和实践操作，让学生在实际编程中掌握编程语言的基本概念，提高他们的编程能力。

3.分组讨论和合作完成编程任务，鼓励学生互相交流、合作解决问题，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和相关辅导资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备好实验器材，如计算机、编程软件、传感器等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在一个适合学习和实践的环境中进行学习和实验操作。

5.网络环境：确保教室内的网络环境正常，以便在教学过程中能够正常使用网络资源和教学平台，提高教学效果和学生的学习体验。

6.教学平台：提前准备好教学平台或教学管理系统，如黑板、投影仪、电子白板等，以便在课堂上进行教学内容的展示和分享，方便学生进行学习和记录。

7.教学工具：准备好教学工具，如教鞭、翻页笔等，以便在课堂上进行教学指导和互动，提高教学效果和学生的参与度。

8.教学资源库：建立教学资源库，包括教学PPT、案例分析、习题库等，以便在课堂上进行教学内容的展示和分享，同时也为学生提供更多的学习资源和练习机会。

9.学生学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如学习管理系统、在线编程平台等，以便学生能够在课后进行自主学习和实践，巩固所学的知识。

10.安全指导：如果本节课涉及实验操作或实践活动，需要提前为学生提供安全指导和注意事项，确保学生在实践过程中能够注意安全，避免发生意外情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《系统中的计算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行计算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算的基本概念。计算是运用数学方法对数据进行处理和分析的过程。它在各个领域中都有广泛的应用，如科学研究、工程设计、经济管理等等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算的基本原理和编程语言的基本概念这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了计算的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解计算机系统的组成：学生将能够描述计算机硬件和软件的基本组成，理解各个组成部分的作用和相互关系。

2.掌握计算的基本原理：学生将能够解释计算的基本概念，了解计算的原理和过程，并能够运用计算方法解决简单问题。

3.掌握编程语言的基本概念：学生将能够了解编程语言的基本概念，理解编程语言的作用和用途，并能够运用编程语言进行简单的计算任务。

4.提高问题解决能力：通过实践活动和小组讨论，学生将能够运用所学的知识解决实际问题，提高他们的问题解决能力。

5.培养创新思维：在讨论和实践中，学生将能够发挥自己的创造力，提出新的观点和想法，培养他们的创新思维。

6.提高团队合作能力：在小组讨论和实验操作中，学生将能够与他人合作，共同完成任务，提高他们的团队合作能力。

7.提高信息科技素养：通过学习计算机系统的组成、计算的基本原理以及编程语言的基本概念，学生将能够提高自己的信息科技素养，为将来的学习和工作打下坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《系统中的计算》，通过这节课的学习，我们希望同学们能够掌握以下几个关键点：

1.计算机系统的组成：硬件和软件是计算机系统的两大组成部分，硬件包括中央处理器、内存、输入输出设备等，软件则包括操作系统、应用软件等。

2.计算的基本原理：计算是运用数学方法对数据进行处理和分析的过程，它涉及到算法、数据结构等基本概念。

3.编程语言的基本概念：编程语言是用于编写计算机程序的语言，它包括高级语言和低级语言两种类型。

4.简单的编程实践：通过编程实践，同学们能够了解到编程的基本步骤，学会使用编程语言解决实际问题。

当堂检测：

下面我们来进行当堂检测，以巩固同学们对课堂内容的理解和掌握。

1.选择题：

(1)计算机的硬件主要包括哪些部分？

A.中央处理器、内存、输入输出设备

B.硬盘、显示器、键盘

C.操作系统、应用软件、数据

D.网络、打印机、扫描仪

(2)下列哪项属于计算的基本原理？

A.编程语言的选择

B.算法的应用

C.数据的存储

D.硬件设备的选择

2.简答题：

(1)请简要说明计算机系统的组成。

(2)请解释计算的基本原理。

3.编程实践题：

请使用Python语言编写一个简单的程序，实现计算1到100之间所有整数的和。

注意事项：

1.请在规定时间内完成检测，时间结束后，我会收取大家的试卷进行批改。

2.在答题过程中，如果遇到问题，可以举手提问，我会及时为大家解答。

3.请大家认真对待这次检测，它将帮助你们巩固所学知识，提高自己的信息科技素养。板书设计①计算机系统的组成：

-硬件：中央处理器、内存、输入输出设备等

-软件：操作系统、应用软件等

②计算的基本原理：

-算法：解决问题的步骤和方法

-数据结构：数据组织和存储的方式

③编程语言的基本概念：

-高级语言：易于理解和使用的编程语言，如Python、Java等

-低级语言：接近计算机硬件的编程语言，如机器语言、汇编语言等

④编程实践：

-编写程序：使用编程语言编写指令，实现特定功能

-调试程序：检查和修正程序中的错误，确保程序正常运行

⑤课堂小结与当堂检测：

-课堂小结：回顾本节课的关键知识点，巩固学习内容

-当堂检测：通过练习题检测学生对课堂内容的掌握程度，提高学生的学习效果

板书设计要求：

1.使用清晰的字体和简洁的线条，突出重点知识点。

2.使用颜色和图标等元素，增加板书的趣味性和艺术性。

3.合理安排板书的布局，使得内容条理清晰，易于学生理解和记忆。

4.在板书中加入适当的例子和图示，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

5.板书设计要考虑到学生的视觉感受，避免过于复杂或繁琐的设计。教学反思与总结今天我在教授《系统中的计算》这一课时，感觉课堂氛围不错，学生们参与度较高。但同时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，在讲解计算机系统的组成时，我发现部分学生对硬件和软件的概念