2024学年小学在校园中传递正能量制止霸凌行为班会教学设计

2024学年小学在校园中传递正能量制止霸凌行为班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析2024学年小学在校园中传递正能量制止霸凌行为班会教学设计，以《道德与法治》五年级上册第六单元“校园生活有秩序”为基础，结合具体教学内容，帮助学生树立正确的价值观，培养他们在校园中传递正能量，自觉制止霸凌行为。

本节课的主要教学内容有：

1.认识校园霸凌现象，了解其危害性。

2.学会与同学友好相处，尊重他人，共同营造和谐的校园氛围。

3.掌握应对校园霸凌的有效方法，保护自己和他人的权益。

4.培养学生的社会责任感和正义感，积极参与校园正能量的传递。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生已具备一定的道德观念和自我保护意识，但对校园霸凌的认识可能还不够深入。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步了解校园霸凌的表现形式、危害以及应对策略，从而提高自身防范意识和能力，积极参与校园正能量的传递，共同营造和谐的校园环境。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会核心素养，具体包括：

1.增强学生的人际交往能力，学会与同学友好相处，尊重他人，共同营造和谐的校园氛围。

2.提高学生的社会责任感和正义感，积极参与校园正能量的传递，自觉制止霸凌行为。

3.培养学生的问题解决能力，学会运用有效的方法应对校园霸凌，保护自己和他人的权益。

4.提升学生的道德判断和行为选择能力，树立正确的价值观，自觉遵守社会道德规范。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生树立正确的价值观，培养他们在校园中传递正能量，自觉制止霸凌行为。具体包括以下几个方面：

（1）认识校园霸凌现象，了解其危害性。

（2）学会与同学友好相处，尊重他人，共同营造和谐的校园氛围。

（3）掌握应对校园霸凌的有效方法，保护自己和他人的权益。

（4）培养学生的社会责任感和正义感，积极参与校园正能量的传递。

2.教学难点

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下几个难点：

（1）理解校园霸凌的表现形式和危害性。学生可能对校园霸凌的具体行为和后果不够了解，需要通过案例分析等方式加深理解。

（2）学会与同学友好相处，尊重他人。学生可能缺乏与人交往的技巧和经验，需要通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践和指导。

（3）掌握应对校园霸凌的有效方法。学生可能对如何保护自己和他人的权益不够清楚，需要通过案例分析、情景模拟等方式进行讲解和示范。

（4）培养学生的社会责任感和正义感。学生可能对如何积极参与校园正能量的传递不够明确，需要通过小组活动、社会实践等方式进行引导和鼓励。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论、情景模拟等，以提高学生的参与度和理解程度。同时，教师也需要关注学生的个体差异，给予个别辅导和指导，以确保每个学生都能掌握核心知识，提高社会核心素养。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示校园霸凌的真实案例，让学生深刻理解校园霸凌的危害性，并从中学习如何正确应对。

（2）角色扮演法：让学生模拟校园霸凌的场景，体验不同角色的心情和行为，培养学生的同理心和正义感。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，讨论如何与同学友好相处，共同营造和谐的校园氛围，提高学生的合作和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园霸凌的图片和视频，增强学生的视觉和听觉体验，提高教学效果。

（2）教学软件：使用教学软件进行案例分析和角色扮演，提高学生的参与度和互动性。

（3）小组活动：组织小组活动，让学生在实践中学习和应用知识，培养学生的实践能力和团队合作精神。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在校园中传递正能量、制止霸凌行为的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是校园霸凌吗？你们遇到过这种情况吗？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的危害性。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园霸凌的典型案例，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园霸凌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园霸凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、案例分析等。

强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园霸凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）校园霸凌相关书籍：《校园霸凌应对手册》、《校园霸凌的真相》等，帮助学生从多个角度了解校园霸凌问题。

（2）校园霸凌相关电影：《霸凌》、《狩猎》等，通过电影中的案例，让学生更深刻地理解校园霸凌的严重性。

（3）校园霸凌相关网站：中国反霸凌联盟网站、校园霸凌防治网等，提供更多关于校园霸凌的信息和防治方法。

2.拓展建议

（1）组织学生参加校园霸凌防治的讲座或研讨会，让学生与专家、家长和同学进行交流，共同探讨校园霸凌的防治方法。

（2）鼓励学生参与校园霸凌防治的志愿者活动，如宣传、调查、辅导等，让学生亲身体验防治校园霸凌的重要性。

（3）引导学生关注校园霸凌的社交媒体话题，如微博、微信等，让学生了解社会对校园霸凌的关注和讨论。

（4）组织学生开展校园霸凌防治的创意活动，如绘画、写作、演讲等，让学生用自己的方式表达对校园霸凌的看法和态度。

（5）建议学生与家长、老师、同学进行沟通，分享自己在校园中的经历和感受，共同探讨如何营造和谐的校园环境。七、教学评价与反馈教师可以通过观察学生的参与程度、提问频率和回答问题的准确性来评估学生的课堂表现。对于积极参与课堂讨论、提出有深度问题的学生，可以给予正面的评价和鼓励，以提高他们的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：

教师可以通过观察学生的小组讨论成果展示来评估学生的理解程度和沟通能力。对于展示清晰、有逻辑性、能够准确表达观点的学生，可以给予正面的评价和鼓励。

3.随堂测试：

教师可以通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握程度。对于测试成绩优秀、能够准确回答问题的学生，可以给予正面的评价和鼓励。

4.课后作业：

教师可以通过学生的课后作业来评估学生的学习效果。对于作业完成认真、能够准确运用所学知识的学生，可以给予正面的评价和鼓励。

5.教师评价与反馈：

教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业的综合表现，给予学生全面的评价和反馈。对于表现优秀的学生，可以给予正面的评价和鼓励，以提高他们的学习积极性。对于表现不佳的学生，可以给予建设性的反馈和建议，以帮助他们改进和提高。同时，教师也可以鼓励学生之间的相互评价和反馈，以促进学生之间的互动和合作。八、教学反思与改进在教学“2024学年小学在校园中传递正能量制止霸凌行为班会”后，我进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我意识到在讲解校园霸凌的基本概念时，部分学生可能因为缺乏相关经验而难以理解。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中使用更多的实际案例，让学生通过具体情境来感受校园霸凌的危害。

其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的主题不够感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中选择更具吸引力的主题，并鼓励学生提出自己的观点和想法。

再次，我在随堂测试中发现，有些学生对课堂内容掌握得不够扎实。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中增加更多的练习机会，让学生通过反复练习来巩固所学知识。

此外，我还发现有些学生对课堂内容的理解不够深入。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中使用更多的互动式教学方法，如提问、小组讨论等，让学生在实践中学习和应用知识。

最后，我意识到在课堂小结环节，我没有强调校园霸凌的重要性和意义。为了提高学生的重视程度，我计划在未来的教学中更加明确地强调校园霸凌对个人和社会的影响，并鼓励学生积极参与校园正能量的传递。典型例题讲解1.例题1：请举例说明校园霸凌的表现形式和危害。

答案：校园霸凌的表现形式包括言语霸凌（如嘲笑、侮辱、威胁等）、身体霸凌（如殴打、推搡、抢夺等）和心理霸凌（如排斥、孤立、诽谤等）。校园霸凌的危害包括对受害者的身体和心理造成伤害，影响学习和生活，甚至可能导致自杀等严重后果。

2.例题2：请谈谈如何与同学友好相处，共同营造和谐的校园氛围。

答案：与同学友好相处，共同营造和谐的校园氛围的方法有：尊重他人，不嘲笑、侮辱或歧视他人；积极参与集体活动，与他人分享快乐和困难；学会倾听和理解他人，不轻易发怒或冲动；遵守学校纪律，不参与打架斗殴等不良行为。

3.例题3：请列举一些应对校园霸凌的有效方法。

答案：应对校园霸凌的有效方法包括：保持冷静，不要与霸凌者对抗；寻求帮助，向老师、家长或同学寻求支持；记录证据，保留霸凌的短信、图片或视频等证据；勇敢站出来，鼓励其他受害者一起对抗霸凌行为；积极参与校园霸凌防治活动，提高自身防范意识。

4.例题4：请谈谈如何培养自己的社会责任感和正义感。

答案：培养自己的社会责任感和正义感的方法有：关注社会热点问题，了解社会公正和