冀教版信息技术八年级上册教案：第一课-电脑动画制作初探（2课时）

冀教版信息技术八年级上册教案：第一课--电脑动画制作初探（2课时）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：电脑动画制作初探

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生了解电脑动画制作的基本概念和流程。

2.让学生掌握Flash动画软件的基本操作。

3.通过实践操作，培养学生动手能力和创新思维。

三、教学内容

1.电脑动画制作的概念和流程

2.Flash动画软件的基本操作

3.动画制作的实践操作

四、教学过程

第一课时：

1.导入新课，介绍电脑动画制作的概念和流程。

2.讲解Flash动画软件的基本操作，包括新建文档、导入图片、绘制图形、添加文字等。

3.学生跟随教师操作，进行实践操作，制作简单的动画。

第二课时：

1.复习上一课时学习的内容，检查学生掌握情况。

2.讲解Flash动画制作的高级技巧，包括动画效果、音效添加、动作脚本等。

3.学生跟随教师操作，进行实践操作，制作复杂的动画。

五、教学评价

1.通过实践操作，检查学生对Flash动画软件的掌握程度。

2.通过学生制作的动画作品，评价学生的创新思维和动手能力。核心素养目标培养学生对电脑动画制作的兴趣和热情，提高学生的信息素养，使学生能够运用信息技术解决实际问题，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的审美能力和艺术修养，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.Flash动画软件的基本操作

2.动画制作的实践操作

难点：

1.Flash动画软件的高级技巧

2.创新思维的运用

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观地了解Flash动画软件的基本操作，并及时给予指导和反馈。

2.设计实践操作环节，让学生在实践中掌握动画制作的基本流程，提高动手能力。

3.针对Flash动画软件的高级技巧，采用分组合作学习的方式，让学生在团队协作中共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

4.鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的动画作品，培养学生的创新思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《冀教版信息技术八年级上册》和Flash动画软件的使用说明书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动画制作的基本步骤图解、Flash动画软件的使用技巧视频、优秀动画作品赏析等。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑都安装了Flash动画软件，并保证软件的完整性和安全性。此外，准备一些基本的绘图工具，如彩色铅笔、橡皮等，供学生在实践操作中使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和合作学习；设置实验操作台，供学生在实践操作中使用。

5.网络资源：为学生提供一些优秀的Flash动画制作教程网站，供学生课后自主学习。

6.评价工具：准备评价表，用于评估学生在实践操作中的表现，包括动画制作的基本技能、创新思维、团队协作等方面。

7.安全措施：在实践操作环节，提醒学生注意电脑操作的安全性，避免误操作导致软件损坏或数据丢失。同时，提醒学生正确使用绘图工具，避免伤害到自己和他人。

8.教学反馈：在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，了解学生对课程内容的掌握程度，并根据反馈调整教学策略，以提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电脑动画制作的基本概念和流程，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Flash动画软件的基本操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电脑动画制作初探的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Flash动画软件的使用和动画制作的实践操作顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Flash动画软件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引导学生思考电脑动画制作的意义和价值。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电脑动画制作的概念和流程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对电脑动画制作概念和流程的掌握情况，为Flash动画软件的基本操作学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Flash动画软件的基本操作，结合实例帮助学生理解。

突出Flash动画软件的基本操作的重点，强调动画制作的实践操作的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Flash动画软件的基本操作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Flash动画软件的基本操作的应用，提高实践能力。

在Flash动画软件的基本操作学习结束后，对Flash动画软件的基本操作进行梳理和总结。

强调Flash动画软件的基本操作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Flash动画软件的基本操作的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Flash动画软件的基本操作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Flash动画软件的基本操作错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍Flash动画软件的高级技巧，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注Flash动画软件的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Flash动画软件的应用，引导学生思考Flash动画软件与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Flash动画软件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Flash动画软件的基本操作，强调Flash动画软件的基本操作的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Flash动画软件的基本操作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动画制作入门与进阶》（作者：张三，出版社：电子工业出版社）

-《Flash动画制作实战技巧》（作者：李四，出版社：人民邮电出版社）

-《动画艺术与技术》（作者：王五，出版社：清华大学出版社）

-《Flash动画设计创意与实践》（作者：赵六，出版社：中国水利水电出版社）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习Flash动画制作的高级技巧，如动画效果、音效添加、动作脚本等。

-研究Flash动画软件的其他功能，如动画的发布和优化。

-探索Flash动画在网页设计、游戏开发等领域的应用。

-学习Flash动画制作的相关理论，如动画的叙事和视觉传达。

-欣赏和分析优秀的Flash动画作品，提高审美能力和艺术修养。

-参与Flash动画制作的相关社区和论坛，与他人交流学习经验和技巧。

-尝试创作自己的Flash动画作品，展示自己的创意和技能。

-组织Flash动画制作的小组活动，与他人合作完成项目，培养团队协作能力。

-参加Flash动画制作的相关比赛和活动，提升自己的技能和知名度。重点题型整理1.Flash动画软件的基本操作

-题目：请列出Flash动画软件的三个基本操作。

-答案：新建文档、导入图片、绘制图形。

2.动画制作的实践操作

-题目：请简述动画制作的实践操作流程。

-答案：新建文档，导入图片或绘制图形，添加文字，设置动画效果，添加音效，发布动画。

3.Flash动画软件的高级技巧

-题目：请列举Flash动画软件的高级技巧两项。

-答案：动画效果、音效添加、动作脚本。

4.创新思维的运用

-题目：请举例说明在动画制作中如何运用创新思维。

-答案：设计独特的角色形象、创作新颖的故事情节、使用独特的动画效果。

5.团队协作精神和自主学习能力

-题目：请简述在动画制作中如何培养团队协作精神和自主学习能力。

-答案：分组合作完成动画项目，每个成员负责不同的任务，相互交流和协作，鼓励成员提出自己的创意和想法，培养自主学习的能力。

6.动画制作与生活应用

-题目：请举例说明动画制作在生活中的应用。

-答案：制作教育动画，帮助学生理解复杂的概念和知识；制作商业广告，吸引顾客的注意力；制作游戏动画，增加游戏的趣味性。

7.动画制作与审美能力

-题目：请简述如何通过动画制作培养审美能力。

-答案：欣赏和分析优秀的动画作品，学习动画制作的技巧和风格，创作具有个性的动画作品。

8.动画制作与艺术修养

-题目：请举例说明动画制作如何提高艺术修养。

-答案：学习动画制作的基本原理和技巧，了解动画艺术的发展历程，创作具有艺术价值和审美风格的动画作品。

9.动画制作与问题解决

-题目：请举例说明在动画制作中如何运用问题解决能力。

-答案：在动画制作过程中遇到技术难题，通过查阅资料、咨询他人、实践尝试等方式解决问题；在创作动画故事时，遇到情节发展的瓶颈，通过思考、讨论、尝试新想法等方式解决问题。

10.动画制作与个人成长

-题目：请简述动画制作如何促进个人成长。

-答案：通过学习动画制作，提高自己的技能和知识水平，培养创新思维和动手能力，增强自信心和成就感，丰富个人经历和作品集。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生运用所学知识，制作一个简单的Flash动画，要求包括角色设计、场景布置、动画效果等。

2.请学生总结本节课所学的内容，包括Flash动画软件的基本操作和动画制作的实践操作流程。

3.请学生思考如何在动画制作中运用创新思维，并写一篇短文阐述自己的观点。

4.请学生分析一个优秀的Flash动画作品，包括角色设计、故事情节、动画效果等方面，并写一篇分析报告。

5.请学生参与小组合作，共同完成一个Flash动画项目，培养团队协作精神和自主学习能力。

作业反馈：

1.对学生制作的Flash动画进行批改，指出存在的问题，如角色设计不合理、场景布置不协调、动画效果不自然等，并提供改进建议。

2.对学生总结本节课所学内容的作业进行批改，检查学生对知识的掌握情况，指出存在的问题，