9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（教案）2023-2024学年统编版语文五年级下册

9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（教案）2023-2024学年统编版语文五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统编版语文五年级下册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语文学科素养：通过品析诗词中的关键字词，提高学生的文本理解和分析能力，培养正确的审美观念和文学鉴赏能力。

2.思维能力：鼓励学生发挥想象，深入体会诗人所表达的情感，提升批判性思维和创造性思维。

3.文化传承：学习古代诗词，使学生更好地了解和传承中华民族优秀的传统文化，增强民族自豪感。

4.情感态度与价值观：通过感受诗人对国家命运的关切和对生活的感悟，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.诗词的字词理解和赏析：通过诗句中的关键字词，如“秋夜”、“篱门”、“迎凉”等，深入理解诗文内容。

2.诗人情感的体会：感悟诗人对国家命运的关切和对生活的感悟，理解诗中的情感。

难点：

1.诗句意境的把握：如何引导学生想象并感受诗中的意境，理解诗人所表达的情感。

2.诗词创作背景的了解：了解诗人杜甫的生平和创作背景，以便更好地理解诗文。

解决办法：

1.对于重点字词的理解，可以通过查找资料、小组讨论等方式，帮助学生深入理解诗句。

2.对于诗人情感的体会，可以通过引导学生朗读、分角色扮演等方式，让学生更好地感悟诗中的情感。

3.对于诗句意境的把握，可以运用多媒体展示相关图片或影像资料，引导学生发挥想象，进入诗人的意境。

4.对于诗词创作背景的了解，可以通过课前布置学生查阅相关资料，课上分享的方式，让学生了解诗人的生平和创作背景。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解，引导学生理解诗文内容和背景。

-讨论法：学生分组讨论，分享对诗句的理解和感悟。

-案例研究：分析诗中的具体案例，如关键字词的运用。

-项目导向学习：学生分组完成有关诗文的课题项目。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分角色扮演诗人，通过朗读和表演体会诗文情感。

-实验：通过实验展示诗句中的科学原理，如“秋夜”中的天文现象。

-游戏：设计相关的诗词游戏，如诗句接龙，增加课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示诗文内容、关键字词和诗人背景。

-视频：播放相关的诗歌朗诵视频，帮助学生感受诗歌的韵律和情感。

-在线工具：利用在线工具进行词汇分析和背景资料的查询。

4.教学过程的调控：

-在讲授过程中，教师应适时提问，检查学生的理解程度。

-在讨论环节，教师应引导学生深入讨论，并给予积极的反馈。

-在案例研究中，教师应指导学生分析案例，提出自己的见解。

-在项目导向学习中，教师应监控学生的进展，提供必要的帮助。

5.教学评价的实施：

-课堂参与度评价：观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。

-小组讨论评价：评价学生在讨论中的表现和小组合作能力。

-课题项目评价：评价学生完成课题项目的质量和创新性。

-课后作业评价：通过课后作业，检查学生对诗文的理解和吸收程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这一诗篇。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾在秋天的夜晚感受到深深的凉意，心中涌起某种特殊的情感？”这个问题与诗篇内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗中所蕴含的深意。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诗词的基本概念。诗词是中华民族传统文化中的瑰宝，它以优美的语言和形象的描绘传达作者的情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看这首诗的具体内容。诗中通过描绘秋夜的景象，表达了诗人对国家命运的关切和对生活的感悟。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的意境把握和诗人情感的体会。对于理解上的难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗篇相关的实际问题，如“诗中的篱门象征着什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟秋夜的凉意，让学生体会诗中的情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诗人在创作时的情感体验”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如果你是诗人，你会如何表达对国家的关切？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这一诗篇的基本内容、意境的把握和诗人情感的体会。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诗篇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是统编版语文五年级下册的一首古诗，本节课的主要内容围绕着这首诗进行深入的解析和学习。以下是本节课需要掌握的知识点：

1.作者背景：了解诗人杜甫的生平和创作背景，理解诗人的思想感情。

2.古诗基本知识：掌握古诗的基本格式和韵律，理解古诗中的意象和修辞手法。

3.诗句解析：对诗中的每一句进行详细的解析，理解诗句的意境和情感。

4.诗文主题：把握诗文的整体主题，理解诗人通过诗文表达的思想和感情。

5.诗文翻译：能够准确翻译诗文，理解诗文的意义。

6.文学鉴赏：培养学生的文学鉴赏能力，学会欣赏和评价古诗。

7.创意表达：鼓励学生发挥自己的想象，用自己的语言表达对于诗文的理解和感悟。

8.文化传承：通过学习这首古诗，使学生更好地了解和传承中华民族优秀的传统文化。内容逻辑关系①诗句解析：

-“秋夜将晓”描绘了时间背景，夜晚即将过去，天即将亮。

-“出篱门”表现了诗人走出家门，篱笆门象征着诗人离开舒适区，迎凉。

-“迎凉有感”表达了诗人在秋夜中的清凉感受和由此产生的感慨。

②诗文主题：

-诗人通过对秋夜的描绘，抒发了对国家命运的关切和个人生活的感悟。

-诗中的情感丰富，包含了诗人对国家和人民的深情厚意。

③文学鉴赏：

-学生需要学会欣赏诗中的意象和修辞手法，如“秋夜将晓”中的对比和象征。

-理解诗文中的韵律和节奏，感受古诗的音韵美。

-通过对诗文的欣赏，培养学生的文学鉴赏能力和审美观念。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》全文，并能够准确默写。

-选取其他杜甫的诗篇进行阅读，了解其创作风格和主题，写一篇阅读心得。

-以《秋夜将晓出篱门迎凉有感》为主题，创作一首小诗，发挥自己的想象，表达自己的情感。