四年级上册英语教案 Revision2期末复习 Lesson 3 Story time 人教新起点版

四年级上册英语教案Revision2期末复习Lesson3Storytime人教新起点版教学内容本课教学内容为人教新起点版四年级上册英语《Revision2》中的“Lesson3Storytime”。课程旨在通过故事阅读，复习并巩固本学期所学的重点词汇、句型和语法。故事内容围绕学生日常生活的情境，通过有趣的故事情节，提高学生的学习兴趣和英语实际运用能力。教学目标1.能听懂、读懂并准确运用本学期所学的重要词汇和句型。2.能通过故事情节理解文章大意，提高阅读理解能力。3.能运用所学的英语知识进行简单的口语交流和写作练习。4.培养学生的合作意识和创新思维。教学难点1.正确运用本学期所学的时态和语态。2.理解并运用复杂的句型结构。3.提高学生的阅读速度和理解能力。教具学具准备1.多媒体教学设备。2.教学挂图或PPT。3.学生课本及练习册。4.黑板和粉笔。教学过程1.导入：通过简单的日常对话，复习上节课的内容，并自然过渡到本节课的主题。2.新课呈现：呈现故事内容，通过图片、视频等多媒体手段，让学生在听、说、读的过程中熟悉故事情节。3.互动活动：分组讨论，让学生用自己的语言复述故事，并鼓励他们运用本学期所学的英语知识进行讨论。4.语法讲解：针对故事中的重点句型和语法点进行讲解和练习，确保学生能够正确理解和运用。5.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，提高口语表达能力。6.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括重要的词汇、句型和语法点。作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.写一篇关于自己日常生活的短文，尽量运用本学期所学的英语知识。课后反思本教案旨在通过严谨的教学设计和流畅的段落衔接，确保学生能够有效地复习和巩固所学知识，同时提高他们的英语实际运用能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新思维，为他们的英语学习奠定坚实的基础。重点细节：教学过程1.导入导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。在这一部分，教师可以通过播放与本课主题相关的歌曲、视频，或者通过简单的问答来复习上节课的内容。例如，可以问学生：“Whatdidwelearnlastlesson?”或者“Canyourememberthestorywereadtogether?”这样的提问既能帮助学生回顾旧知识，又能自然地引出新课内容。2.新课呈现新课呈现是学生对新知识形成初步印象的关键阶段。教师应充分利用多媒体教学设备，如PPT、视频等，直观地展示故事内容。在展示过程中，教师应引导学生关注重点词汇和句型，并通过重复播放、暂停提问等方式，帮助学生理解和记忆。例如，在播放故事视频时，可以暂停在关键情节处，询问学生：“Whatwillhappennext?”或者“Howdoesthecharacterfeel?”这样的互动能够提高学生的参与度和思考能力。3.互动活动互动活动是让学生主动参与学习、实践所学知识的重要环节。在这一部分，教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动。例如，教师可以让学生分组复述故事，并鼓励他们使用本学期所学的英语知识进行讨论。这样的活动不仅能提高学生的口语表达能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。4.语法讲解语法讲解是帮助学生系统掌握英语语法知识的关键环节。在这一部分，教师应针对故事中的重点句型和语法点进行详细讲解，并通过实例演示、练习等方式，确保学生能够正确理解和运用。例如，在讲解一般过去时时，教师可以通过故事中的句子为例，解释一般过去时的构成和用法，并让学生进行相应的练习。5.角色扮演角色扮演是让学生在模拟情境中运用所学知识的重要活动。在这一部分，教师可以让学生分组选择故事中的角色，进行现场模拟。这样的活动不仅能提高学生的口语表达能力，还能增强他们对故事情节的理解和记忆。6.作业布置作业布置是巩固学生学习成果、检验教学效果的重要环节。在这一部分，教师应设计具有针对性和实用性的作业，帮助学生复习和巩固所学知识。例如，教师可以布置相关的练习题，让学生在课后完成，并要求他们写一篇关于自己日常生活的短文，尽量运用本学期所学的英语知识。7.板书设计板书设计是教学中不可忽视的视觉辅段，它能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在设计板书时，教师应确保内容的清晰性和逻辑性，突出本节课的重点和难点。例如，可以将故事的关键词汇和句型写在黑板上，并附上相应的例句。教师还可以使用不同颜色的粉笔来区分不同的信息，如用红色标记重点词汇，蓝色标记语法点，这样既能吸引学生的注意力，又能帮助他们更好地组织和记忆信息。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业发展的重要途径。在这一环节，教师应认真回顾整个教学过程，包括教学内容的安排、教学方法的选择、学生的参与度以及教学目标的达成情况。通过反思，教师可以及时发现教学中存