Unit 5 Do you like pears (Part A Lets learn,Part B. lets sing)（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit5Doyoulikepears(PartALet’slearn,PartB.let’ssing)20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本课的单词：pears,apples,oranges,bananas,grapes。（2）能够听懂、会说、会读本课的句子：“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”（3）能够理解并唱出歌曲“Doyoulikepears?”。2.过程与方法：（1）通过图片、游戏、歌曲等多种形式，让学生在真实情境中感知、理解、运用单词和句子。（2）培养学生合作学习的能力，提高学生的英语口语表达能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对水果的喜爱，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.单词：pears,apples,oranges,bananas,grapes。2.句子：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.3.歌曲：Doyoulikepears?三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握本课的单词和句子。（2）能够用英语询问并回答对水果的喜好。2.教学难点：（1）正确发音单词：pears,grapes。（2）掌握句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”的用法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、彩笔。五、教学过程1.热身（1）播放英语歌曲，营造英语氛围。（2）与学生进行日常交流，询问学生喜欢的水果。2.新课导入（1）展示水果图片，引导学生说出水果的英文名称。（2）学习本课的单词：pears,apples,oranges,bananas,grapes。3.句型学习（1）教师引导学生学习句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”，并进行角色扮演。（2）学生分组练习，用句型询问并回答对水果的喜好。4.歌曲学习（1）播放歌曲“Doyoulikepears?”，让学生跟唱。（2）学生分组练习，唱出歌曲。5.巩固练习（1）完成课本练习题，巩固所学知识。（2）进行“猜猜我喜欢的水果”游戏，提高学生的口语表达能力。（2）强调重点单词和句型的用法。六、板书设计1.单词：pears,apples,oranges,bananas,grapes。2.句子：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.3.歌曲：Doyoulikepears?七、作业设计1.抄写本课单词和句子。2.用英语询问家人和朋友喜欢的水果，并做好记录。3.唱歌曲“Doyoulikepears?”给家人听。八、课后反思本节课通过图片、游戏、歌曲等多种形式，让学生在真实情境中感知、理解、运用单词和句子。在教学过程中，注重培养学生合作学习的能力，提高学生的英语口语表达能力。同时，教育学生要多吃水果，保持健康。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程一、新课导入1.水果图片展示：教师可以准备一些鲜艳的水果图片，如苹果、香蕉、橙子、葡萄和梨等，引导学生说出它们英文名称。这样可以激发学生的学习兴趣，同时帮助学生复习和巩固已学过的单词。2.学习新单词：在展示水果图片的过程中，教师可以适时引入本课的新单词，如“pears,grapes”。教师可以通过图片和实物相结合的方式，让学生更好地理解和记忆新单词。二、句型学习1.句型引入：教师可以通过创设情境，如水果店购买水果，引导学生学习句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”。教师可以先进行示范，然后让学生进行角色扮演，用句型询问并回答对水果的喜好。2.分组练习：学生分组进行练习，可以增强他们的合作意识，同时提高他们的口语表达能力。教师可以巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并及时给予鼓励和表扬。三、歌曲学习1.歌曲播放：教师播放歌曲“Doyoulikepears?”，让学生跟唱。歌曲生动有趣，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.歌曲练习：学生分组练习唱歌曲，可以增强他们的团队协作能力，同时巩固本课所学知识。四、巩固练习1.课本练习题：教师可以布置一些与本课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。练习题可以包括选择题、填空题和问答题等，形式多样，难度适中。2.口语练习：进行“猜猜我喜欢的水果”游戏，让学生用英语询问并回答对水果的喜好。这样可以提高学生的口语表达能力，同时增强他们的自信心。2.强调重点单词和句型的用法，提醒学生在实际交流中注意正确运用。六、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生视觉化地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，教师应当突出重点，清晰展示教学内容的结构。1.单词板书：教师可以在黑板上列出本课的单词，如“pears,apples,oranges,bananas,grapes”，并标注音标和词性。同时，可以配以相应的图片或简笔画，以增强视觉效果。2.句型板书：教师可以将句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”写在黑板上，并标注关键点的用法。例如，可以强调疑问句的构成和肯定/否定回答的区别。七、作业设计作业是课堂教学的延伸，通过作业，学生可以巩固所学知识，提高实际运用能力。在本节课的作业设计中，教师应当注重作业的针对性和趣味性。1.抄写作业：学生可以通过抄写本课的单词和句子来加深记忆。在抄写时，学生应当注意单词的拼写和句子的结构。2.口语作业：学生可以用英语询问家人和朋友喜欢的水果，并做好记录。这样的作业既能锻炼学生的口语能力，又能增进与他人的交流。3.歌曲作业：学生可以练习唱歌曲“Doyoulikepears?”给家人听。这样的作业既能提高学生的音乐素养，又能增强他们对英语学习的兴趣。八、课后反思1.教学目标是否达成：教师需要反思本节课的教学目标是否实现，学生是否掌握了所学知识，是否能够运用所学句型和歌曲进行交流。2.教学方法是否有效：教师需要反思所采用的教学方法是否适合学生的认知水平，是否能