2025年高考语文备考之迟子建作品阅读专题训练：《寒夜生花》《清水洗尘》等（含答案）

一、阅读下面的文字，完成各题。寒夜生花迟子建今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下摄氏三十七八度之间。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着过年。有生命的不止这些，还有花儿。是霜花！每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有摄氏十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷彩，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你问霜花中有没有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印；它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！在这里，一年中最寒冷的时节，也是最黑暗的时节。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流,在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝,在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天就演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪;今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晩来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如梦似幻。如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗根上，听我梦中的吃语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的！霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。新的一年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来？是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。（选自《文汇报》，有删改）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）（3分）A.“是霜花!”这一句单独成段，并用感叹号加以突出强调，点出全文描写的核心意象,作者的惊喜兴奋之情跃然纸上。B.结尾由上文看霜花而及闻霜花，文意又深入一层。红灯笼“像是在跟我搭话”的描写魔幻空灵,给了读者更多遐想。C.虚实结合是本文的一个特色，既摹写霜花图景,更让我们窥见作者的一颗纯洁真挚的心灵，全文在整体上由虚入实。D.作者多次使用第二人称“你”,是为了与读者建立一种对话关系，便于带领读者感受霜花之美,进入生活情境。8.本文的⑦〜⑩段多次写到太阳，这样写凸显出霜花怎样的特点？请结合文本简要分析。（6分）9.作者用“寒夜生花”来喻指窗上霜花，别致之外，更有着丰富的意蕴，请结合全文，谈谈你对其丰富意蕴的理解。（6分）

【答案】7.C

8.①短暂易逝。作者从日落写到日出再写到日落，写尽了霜花在一天内从诞生到消逝的短暂历程。②瑰丽多彩。按时间顺序描写阳光下霜花色彩的变化。写出了一个五彩斑啊、美轮美奂的梦幻世界。③千姿百态。“太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些”。温度的变化造就了霜花变化多姿的景象。④生生不息。“夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重语新篇”，日出日落，霜花尽又生，以太阳写霜花生生不息的强大生命力。9.①“寒夜生花”指礼赞自然。作者用优美的笔触描绘了一幅幅在冰天雪地开放的霜花图，其中包孕着作者对自然之美、对大自然生命力的礼赞。②“寒夜生花”指爱与思念。亲人逝去的现实世界是“冷酷的”，然而作者“从霜花中看到已故亲人用过的东西”，感受到温柔的回馈与慰藉表达了对亲人悠长的爱与思念。③“寒夜生花”指作者的追求。霜花“涤荡肺腑”的“清新之气”是“上天赐予人间最好的香味”，寄托了作者对高洁精神的坚守，对诗意人生的渴慕。二、阅读下面的文字，完成下面小题。清水洗尘迟子建礼镇的人每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这一天，而郑家则把洗澡时烧水和倒水的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由长至幼，老人、父母、最后才是孩子。天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡，他只能见缝插针地就着家人用过的水洗，那种感觉一点也不舒服。天灶不喜欢过年。过年不光要给屋子扫尘，人最后还得为自己洗尘；他也不喜欢过年时所有人都穿扮一新，折衣震使人们显得古板可笑、拘谨做作。奶奶第一个洗完澡出来说：“天灶烧的水真热乎，一年的乏全解了。你就着奶奶的水洗洗吧。”天灶并未搭话，他只是把柴禾续了续，然后提着脏水桶进了屋子。湿浊的热气在屋子里像癞皮狗一样东游西蹿着。天灶吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹颈上的汗，提起桶出去倒水。外面又黑又冷，他摇摇晃晃地提着水来到大门外的排水沟前。在那里，他遇到了同班同学肖大伟。“你今年就着谁的水洗澡？“肖大伟问。“我自己用一盆清水！”天灶理直气壮地说。“别吹牛了！”肖大伟说，“你家年年放水时都得你烧水，你总是就着别人的脏水洗，谁不知道呢？”天灶万分恼火地提着脏水桶往回走，走了很远的时候，他又回头冲肖大伟喊道：“今年我用清水洗！”天灶说完抬头望了一下天，觉得那迤逦的银河“刷”地亮了一层，仿佛是清冽的河水要倾盆而下，为他除去积郁在心头的怨愤。天灶拉开锅盖，一舀舀地把热水往大澡盆里倾倒。天云从她的房间冲了出来，左右摇晃着脑袋，发丝就像鸽子的翅膀一样起伏着，她颇为认真地对父亲说，“以后我得在你前面洗，你要是先洗了，我再用你用过的澡盆，万一怀上个孩子怎么办？算谁的？”父亲笑得把一口痰给喷了出来，而天灶则笑得撇下了水瓢。天云无忌的话使天灶先前沉闷的心情为之一朗，因而他很乐意地为妹妹服务。炉火的映照和水蒸气的熏炙使天灶有种昏昏欲睡的感觉。他不由蹲在锅灶前打起了盹。然而没有多一会儿，天云使用一只湿手把他搡醒了。“我洗完了，你就着我的水洗吧。”天云说。“我才不呢。”天灶说，“你跟条大臭鱼一样！”天云就带着哭腔对母亲说，“妈妈呀，你看天灶呀，他说我是条大臭鱼！”“他再敢说我就缝他的嘴！”母亲说着，示威性地做了个挑针的动作。天灶知道父母在他与天云斗嘴时，永远会偏袒天云，他已习以为常，所以并不气恼。天灶把脏水提到外面倒掉。夜色已深，星星因黑暗的加剧而显得气息奄奄，微弱的光芒宛如一个人在弥留之际细若游丝的气息，无边的寒冷也催促他尽快走回户内。天灶又往锅里填满了水，他将火炭拨了拨，拨起一片金黄色的火星像蒲公英一样地飞。母亲只洗了半个小时就出来了，说：“我今年洗的时间短，你就着妈妈的水洗吧。”天灶坚决地说：“不！”父亲推门而至，天灶往热水里对了一些凉水，用手指试了试水温，觉得父亲洗恰好。天灶把锅里的水再次添满，然后又饶有兴致地往灶炕里添柴。这时母亲走过来问他：“还烧水做什么？”“给我自己用。”“你不用你爸爸的水？”“我要用清水。”天灶强调说。母亲没再说什么，她进了天云的屋子了。天灶没有听见天云的声音，以往母亲一进她的屋子她就像盛夏水边的青蛙一样叫个不休。天灶正诧异着，母亲出来了，她说：“天云真是的，手中拿着头竣子就睡着了，要过年把她给兴过头了，兴得都乏了。”天灶笑了，他拨了拨柴禾，再次重温金色的火星飞舞的辉煌情景。在他看来，灶炕就是一个永无白昼的夜空，而火星则是满天的繁星。这个星空带给人的永远是温暖的感觉。屋门“吱扭”一声响了，跟着响起的是母亲喜悦的声音：“天灶，该你洗了！”父母帮助天灶把脏水倒了，然后又清洗干净了澡盆，把清水一瓢瓢地倾倒在澡盆中。天灶关上屋门，他脱光了衣服之后，把灯关掉了。他蹑手蹑脚地赤脚走到窗前，轻轻拉开窗帘，然后返身慢慢地进入澡盆。他先进入双足，热水使他激灵了一下，但他很快适应了，他随之慢慢地屈腿坐下，感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。天灶的头搭在澡盆上方，他能看见窗外的隆隆夜色，能看见这夜色中经久不息的星星。他感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口，落入澡盆中，就像课文中所学过的淡黄色的皂角花一样散发着清香气息，预备着为他除去一年的风尘。天灶觉得这盆清水真是好极了，他从未有过的舒展和畅快。他不再讨厌即将朝他走来的年了，他想除夕夜的时候，他一定要穿着崭新的衣裳，亲手点亮那对红灯笼。还有，再见到肖大伟的时候，他要告诉他，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光还特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。（选自迟子建《清水洗尘》，有删减）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）（3分）A．小说主要以天灶这个十三岁男孩的视角展开，文中“癞皮狗”“鸽子的翅膀”“大臭鱼”等比喻形象生动而又颇具童真童趣。B．天灶一次又一次拒绝“就水洗澡”，还为此和同学进行争辩，表明了他“清水洗尘”的决心，也体现出他执拗、叛逆的一面。C．“你不用你爸爸的水”这一问话表明母亲并未理解天灶拒绝“就水洗澡”的真正原因，这侧面反映出她对孩子心理成长的忽视。D．文中有多处对比式呼应，如天灶对过年的态度、天灶烧水的状态、天灶自己洗澡的感受，这些呼应无不显示着天灶的心情变化8．文中多处出现“星星”意象，它们分别表现了天灶什么样的心理？请简要分析。（6分）9．迟子建说“如果诗意是艺术的话，那么小说家当然不能放弃对诗意的追求”。作者的这一创作主张在本文中有何体现？请简要分析。（6分）答案：7．B

本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“叛逆”分析错误。天灶渴望着能独享一盆清水，反映出的是成长过程中自我意识的觉醒，也是一种对洁净、美好、文明的生活的追求，他的拒绝虽然打破了家庭的常规，但并非违背常理的叛逆。故选B。8．①银河变亮、清冽，表现天灶决心用清水洗澡后内心积郁的怨愤开始消融。②星光微弱，表现天灶被妹妹要求“就水洗澡”后的不悦以及心愿无人理解的失落。③火星如繁星，永远温暖，表现天灶即将如愿的兴奋以及家的温馨带给他的内心的温暖。④星星似乎落入盆中，散发清香，表现天灶遂愿后内心的温存、舒展和畅快。

9．本文体现了诗化小说的特点：①淡化情节。以天灶一家“放水”的生活片段组合成文，故事性不强，没有激烈的矛盾冲突。②虚化人物。对人物多简笔勾勒，对天灶、妹妹和父母的刻画都只侧重一面，不求全面、立体。③意境优美。多处用“清水”“皂角花”等美好意象，多处描绘夜色星星，营造出静谧空灵的意境。④意蕴丰富。通过描写天灶一家的真朴生活，展现天灶成长中自我意识的觉醒，表现家庭的温情。⑤语言有诗意。“细若游丝的气息”“蒲公英”等修辞细腻而充满想象；文章用语质朴凝练、纯净婉约。三、阅读下面的文字，完成下面各题。文本一：时间怎样地行走迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有人发号施令的嘴，我们就得乖乖地听。到了指定的时间，我们得起床上学，我们得被父母吆喝着去睡觉……虽然说，有的时候，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关，还不起床”，要么就是“都几点了，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，与我们一同经历着风霜雪雨、潮起潮落。我上初中以后，手表就比较普及了，在我们的手腕上跳舞，它跳得静悄悄的，行进得那么清脆悦耳，“答”“滴答”的声音不绝于耳。所以，从这里走出来的时间因为没有声色而少了几分气势，这样的时间仿佛也没了威严，所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间；玩具里放置着时间，时间就有了几分游戏的成分，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间……时间如繁星一样到处闪烁着，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹，我在梳头时发现了一根白发，我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹；时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂；让一座老屋逐渐地驼了背……时间还会变戏法，它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上，就这样，让时间给无声地接走了，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影……他们不在了，可时间还在，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中、在梦中。我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已；在小孩子戏耍的笑声中；在花开花落中；在我们岁岁不同的脸庞中；在桌子椅子不断增添的新的划痕中；在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒。文本二：当我读完《迟子建散文》时，那种温馨、恬静，放射出穿透时空的光辉，让我们感受到立体、丰厚、富有生命实感的审美品格。无论小说还是散文，她的创作都执着于一个主题——诗意和温情。作家一次次带着初生牛犊的勇气，在生活的边界和存在的缝隙中，捕捉着温情而诗意的光亮。迟子建散文最打动人心的是那种面对命运不屈的顽强，在光明与黑暗的无间之隙寻找灵魂的安居之所。她的散文大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感，让我们在光明和温暖中获得了对“美”的重新理解和认识，从而呈现出“独有的美的特质”。（选自梁海《诗意与温情——读＜迟子建散文＞》）6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解分析，正确的一项是（

）（3分）A．文本一概述了时间的各种行走方式，依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走，化虚为实B．文本一写作者到了上课时间还要磨蹭一会儿再进教室，又写随着生活变得丰富多彩，时间也越显匆匆C．文本一的语言符合作者不同时期的心理特点，文中运用比喻、拟人等手法，使语言鲜活；伏笔照应又使行文自然而不显生硬。D．文本二准确地评价了迟子建的散文，强调以文学的方式表达个人经验的重要性，并指出作家可以通过作品帮助读者找到灵魂的安居之所。7.下列各句的含义，与文本一中作者对时间的最终认识最为契合的一项是（

）（