教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷183

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷183一、单项选择题(本题共35题，每题1.0分，共35分。)1、下列现象中，不属于教育现象的是()。A、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C、成人学开车D、木匠教徒弟手艺标准答案：B知识点解析：教育是有目的、有汁划地培养人的社会活动。初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的本能动作。其他三项均属于教育现象。2、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是()。A、罗杰斯B、布鲁纳C、班杜拉D、斯金纳标准答案：A知识点解析：人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我选择、自我实现和健康人格作为追求的目标。作为人本主义的代表人物，罗杰斯提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等。3、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是()。A、教学相长，相互尊重B、乐教善教，讲究教法C、严于律己，为人师表D、有教无类，教书育人标准答案：A知识点解析：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”表明学生和教师各有特长，他们之间应该互相学习。因此，这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。4、巴班斯基教育思想的核心是()。A、现代控制论B、系统论C、教学过程最优化D、教学目标明确标准答案：C知识点解析：巴班斯基提出教学过程最优化，所谓“教学过程最优化”，是指在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法，以及该系统的特征及其内外部条件的基础上，组织对教学过程的控制，以保证过程（在最优化的范围内）发挥在一定标准看来最有效的作用。5、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”。这句话反映了人的身心发展过程中存在()的现象。A、“关键期”B、“依恋期”C、“混沌期”D、“最近发展区”标准答案：A知识点解析：“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”的意思是错过了学习的关键期，学习的效果就会差。6、校园文化的核心是学校的()文化。A、精神或观念B、物质环境C、建筑与设计D、自然生态标准答案：A知识点解析：学校精神文化（观念文化）是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。7、美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是()。A、生存环境B、遗传素质C、成熟机制D、社会实践标准答案：C知识点解析：格赛尔对成熟的定义为基因来指导发展过程的机制叫成熟。在儿童的成长和行为的发展中起决定性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行。心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的发展和变化；脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。出生后，成熟继续指导发展。8、下列关于课程评价的说法不正确的是()。A、评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能B、要建立教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度C、在已经普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生按考试成绩就近入学的办法D、考试命题要依据课程标准，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次标准答案：C知识点解析：义务教育学校要坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，到2020年，我国要基本实现教育现代化，基本形成()，进入人力资源强国行列。A、知识型社会B、科技性社会C、创新型社会D、学习型社会标准答案：D知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。10、教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和()。A、仰慕文化B、活化文化C、敬重文化D、遵守文化标准答案：B知识点解析：教育对文化的作用主要体现在：(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；(2)教育具有传播、交流和融合文化的作用；(3)教育具有选择、提升文化的作用；(4)教育具有更新和创造文化的作用。故正确答案为B。11、《中小学幼儿园安全管理办法》不适用于下列哪项？()A、普通中小学B、幼儿园（班）C、中等职业学校D、成人高等教育标准答案：D知识点解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第二条规定，普通中小学、中等职业学校、幼儿园（班）、特殊教育学校、工读学校（以下统称学校）的安全管理适用本办法。12、世界上最早实施义务教育的国家是()。A、美国B、英国C、法国D、德国标准答案：D知识点解析：最早实施义务教育的是德国。德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令。13、“时教必有正业，退息必有居学”体现了()相结合的教育思想。A、游戏与学习B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动标准答案：B知识点解析：“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。也就是说教学形式既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。“正业”必须伴以“居学”，“居学”是配合“正业”的。“时教”要求教师认真进行课堂教学，“退息”则要求学生自觉复习巩固，做好课外作业。《学记》还作了许多比喻，论证广泛开展课外活动对学生学业长进的作用，要求学生在“时教”时要专心研习正课，在“退息”时则尽情从事各种有益活动，做到“藏焉修焉，息焉游焉”四者的紧密结合，使学生的身心都得到健康发展。14、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这现象说明了个体身心发展具有()。A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、互补性标准答案：D知识点解析：题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。15、科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是()。A、谈话法和参观法B、演示法和讨论法C、讲授法和讨论法D、演示法和讲授法标准答案：B知识点解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。讨论法指在教师指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。根据题干表述，本题选B。16、教育目的可以发挥()。A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用标准答案：C知识点解析：教育目的的作用是导向、激励、评价。17、教学的中心任务是()。A、发展学生的智力B、使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C、培养学生的思想品德D、培养学生的个性心理标准答案：B知识点解析：传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要和中心任务。18、显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。A、课程内容的固有属性B、学生的学习要素C、课程的呈现方式D、课程的任务标准答案：C知识点解析：根据课程的呈现方式，将课程分为显性课程与隐性课程。19、“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话反映了教师劳动的()。A、主体性B、—刨造性C、连续性D、长期性标准答案：A知识点解析：主体性即教师自身可以成为活生生的教育因素，教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。20、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”，这意味着教师要()。A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生D、对学生一视同仁标准答案：A知识点解析：关心学生就是热爱学生，愿意主动去了解学生，就是热爱事业的表现。21、“眼过千遍，不如手过一遍”这句俗语主要体现了()。A、理解是巩固的基础B、复习是巩固知识的主要方法C、记忆是巩固知识的有效保证D、实际运用是巩固知识的有效途径标准答案：D知识点解析：巩固知识的有效途径是应用，即实际运用。22、批改学生作业时，张老师使用了“你最近进步很快，祝贺！”“关于某某知识点的掌握还不够好，加油！”等批语，并对后续学习提出针对性建议。从评价功能与进行的时间来看，这种评价方式属于()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、赞赏性评价标准答案：B知识点解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。23、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事，其主要原因是这些学生()。A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的道德情感C、没有掌握正确的道德行为方式D、道德意志薄弱标准答案：D知识点解析：品德的结构有道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。其中道德意志，是个体自觉调节行为、克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。题干所述是道德意志薄弱的表现。24、为了适应过程，在明亮灯光下时最好带上()。A、绿色墨镜B、黑色墨镜C、蓝色墨镜D、红色墨镜标准答案：D知识点解析：为了保护暗适应，在明亮灯光下最好戴红色墨镜。25、有预定目的但无需或很少需要意志努力的注意是()。A、不随意注意B、有意注意C、随意后注意D、不注意标准答案：C知识点解析：不随意注意是无目的，不需要意志努力的注意；有意注意是有目的，需要意志努力的注意；随意后注意是有预定目的但不需要意志努力的注意。26、观看“最美教师”“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主要是()。A、激情B、理智感C、道德感D、美感标准答案：C知识点解析：道德感是人所特有的一种高级情感，道德品质的一个重要组成部分。它是一个人对自己或他人的动机、言行是否符合社会一定的道德行为准则而产生的一种内心体验。27、对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于()。A、情景记忆B、语义记忆C、形象记忆D、运动记忆标准答案：B知识点解析：图尔文将长时记忆分为两类：情景记忆和语义记忆。其中，语义记忆指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。28、能力的发展存在个体差异，下列不属于能力发展差异的是()。A、天才儿童B、大器晚成C、多愁善感D、过目不忘标准答案：C知识点解析：“天才儿童”是能力发展水平上的差异；“大器晚成”能力表现早晚的差异；“过目不忘”是能力类型上的差异。“多愁善感”属于气质的差异。29、个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这就是()。A、刺激分化B、刺激泛化C、刺激混淆D、刺激类同标准答案：B知识点解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，即为刺激泛化。30、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。A、教师控制点B、教学反思C、教学效能感D、教学操作能力标准答案：C知识点解析：心理学上．把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。31、某学生学习英语“t”时，发出的总是汉语拼音字母“t”的音，这种心理现象是()。A、原型启发B、功能固着C、晕轮效应D、思维定势标准答案：D知识点解析：思维定势是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。本题中的例子属于思维定势。32、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务成功概率为()。A、25％B、50％C、75％D、100％标准答案：B知识点解析：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务成功概率为50％，对于力求成功者最具有挑战性。33、我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于()。A、智慧技能B、态度C、认知策略D、动作技能标准答案：D知识点解析：动作技能是指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。34、加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于()。A、人际智能B、内省智能C、自然观察智能D、逻辑一数学智能标准答案：B知识点解析：加德纳多元智能理论认为我们每个人都拥有八种主要智能，其中内省智能是个人自我了解、分析反思的能力，即建构正确的自我知觉的能力。35、教师的根本任务是()。A、教书育人B、教学C、班级管理D、道德教育标准答案：A知识点解析：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。二、多项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)36、以下属于教师教学工作的基本环节的是()。标准答案：A,B,D知识点解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。37、某职高班主任刘老师班上的学生李某，因交朋友不当参与了聚众斗殴案，被公安局拘留，刘老师将这件事写成了一篇通讯报道，文中采用李某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过，并在当地的晚报上发表。刘老师的文章()。标准答案：C,D知识点解析：《中华人民共和国未成年保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。“违反了法律要求的报道未成年人的犯罪案件不得披露该未成年人姓名的规定”属于侵犯未成年人隐私权的行为。故答案为CD。38、古希腊把“三艺”作为教学内容，这“三艺”是指()。标准答案：B,C,D知识点解析：“三艺”指文法、修辞、辩证法。39、下列关于人本主义学习理论描述不正确的是()。标准答案：A,B,D知识点解析：人本主义心理学的形成受当时人道主义和存在主义哲学的影响，在批判和继承行为主义心理学、精神分析心理学等学派的基础上形成了自身的理论体系。人本心理学的形成，为人类了解自己树立了新的里程碑，为心理学的发展开辟了新的方向，所以又被西方称为心理学的“第三势力”。人本主义心理学的主要代表人物有四位：马斯洛、罗杰斯、罗洛·梅和布根塔尔。加涅是信息加工学的主要代表人物。故A项说法错误。人本主义学习理论强调学生自主学习，自主建构知识意义，强调协作学习，强调以人的发展为本。故B、D项说法错误。人本主义强调在促进学生学习的过程中，最关键的是培养学生良好的态度、品质及人格。反对把学生看成是自私、反社会的动物。强调要把学生当人来看待，相信学生自己的潜能。故C项说法正确。40、对中学生认知发展，描述正确的是()。标准答案：A,C知识点解析：中学生认知的基本特点包括：(1)中学生认知结构体系基本形成；(2)中学生认知活动的自觉性明显增强；(3)认知与情感、意志、个性得到协调发展。41、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类应当包括的主要部分是()。标准答案：A,C,D知识点解析：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。42、中考前，某中学在操场上组织初三学生进行了一次团体辅导，规定初三学生必须参加。在具体实施中，以班级为单位分组，每组人数在40—50人，活动进行时间为二十分钟，这次团体心理辅导不合理的方面是()。标准答案：A,B知识点解析：团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，自我认识、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。团体心理辅导入数需有一定规模，成员需在两人以上；场地选择灵活，视活动方案而定；活动时间最好分多次进行，每次30分钟以上；团体心理辅导不能强迫学生参加。43、课程目标的规定性有()。标准答案：A,B,C知识点解析：课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。44、不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异，这就要求教师在教学中应()。标准答案：B,C,D知识点解析：教师应该根据学生认知的特点，不断改革教学，努力因材施教。首先，应该创设适应学生认知的教学组织形式；其次，采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；最后，运用适应认知差异的教学手段。45、英国心理学家华莱士分析了前人的研究后认为，任何创造性活动的过程都包括()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：描述创造思维过程的理论中，最有代表性的是由英国心理学家华莱士根据对科学家的传记和回忆录的研究提出的“四阶段论”。他认为任何创造性活动的过程都包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段以及验证阶段。三、填空题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)46、通过_________来实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。FORMTEXT标准答案：培养人才知识点解析：暂无解析47、_________是国家课程的基本纲领性的文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。FORMTEXT标准答案：课程标准知识点解析：暂无解析48、义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须给予保证的带有_________的国民教育。FORMTEXT标准答案：强制性知识点解析：暂无解析49、皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_________阶段。FORMTEXT标准答案：形式运算知识点解析：暂无解析50、技能是通过_________形成的合乎法则的活动方式。FORMTEXT标准答案：练习知识点解析：暂无解析51、教学评价是依据教学_________对教学过程及结果进行有系统的收集、综合，并进行价值判断的过程。FORMTEXT标准答案：目标知识点解析：暂无解析52、教师的权利可分为普通公民权和_________权两部分。FORMTEXT标准答案：教师职业知识点解析：暂无解析53、根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以将思维分为_________、具体形象思维和抽象逻辑思维。FORMTEXT标准答案：直观动作思维知识点解析：暂无解析54、联结学习理论认为学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是_________。FORMTEXT标准答案：强化知识点解析：暂无解析55、学生学习活动中的写字、体操、游泳等属于_________技能；阅读、写作、解题等属于_________技能。FORMTEXT标准答案：操作；智力知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)56、遗传素质为个体的发展提供了巨大的、潜在的可能性，制约着儿童身心发展的水平和阶段，所以遗传素质对人的发展起决定作用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：个体的发展受遗传、环境、教育、个体主观能动性的影响，其中遗传为个体的发展提供了前提，题干犯了遗传决定论的错误。57、教育泛指那些能够增进入的知识技能，影响人的思想品德的一切活动，狭义的教育指学校教育。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：广义的教育指凡是增进入的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都足教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。58、行动研究是一种“以问题为中心”的研究方式，“问题”不但是行动研究的出发点，也是行动研究的归宿。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：行动研究强调研究过才和行动过程的结合，注重研究者与行动者之间的合作。它表明了行动研究是“以问题为中心”的研究形式。特点环境中的时间者所面临的问题总是特定的，所以行动研究中作为研究对象的样本往往是特定的而不必具有普通的代表性。59、“以我观物，故物皆着我之色彩”这种情绪状态属于激情。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：“以我观物，故物皆着我之色彩”这句话的意思是用我的眼光来看这些事物，所以这些事物都是以我的思想和我的看法来存在的。这种情绪状态属于心境。60、教育过程的本质是：教育过程是一种特殊的认识过程。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学过程是一种特殊的认识过程，它包含两方面的意义：其一，教学过程本质是一种认识过程；其二，这种认识又不同于一般认识或其他形式的认识，有其特殊性。61、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：新课程以“一切为了每一个学生的发展”为最高宗旨和核心理念。62、班主任工作中的说理教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种工作方法。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：说理教育法通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。63、自我意识就是自己对自己的认识，只有认识成分，没有情感和意志成分。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：自我意识包括三种成分：一是认识成分，二是情感成分，三是意志成分。64、学生在看书时，用红色划出重点，以便重新阅读，这是利用知觉的整体性。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干描述是利用了知觉的选择性。65、社会公共道德是教师职业道德的主要来源和基础，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师职业道德价值思想虽源于社会公共道德，但它是社会公共道德在教育领域的特殊表现，是关于教师职业言行的专门性道德；在教育现实中，教师不仅要注重良好的社会公共道德的修养，更要注重教师职业道德的修养，因为教师在教育领域．中的许多问题，是社会公共道德所不能直接解决的。66、教师公正是指教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人的关系，平等合理地解决各种矛盾。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教师公正是指教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾。67、小明怕狗，于是老师让他先看狗的照片，讨论狗，再让他看关在笼子里的狗，接近狗，最后让他摸狗，抱狗，消除他对狗的恐惧反应，这种行为矫正技术属于放松疗法。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干中的方法属于系统脱敏法。系统脱敏的含义是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不兼容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。包括几个步骤：(1)建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准，排在最前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。(2)进行全身放松训练。(3)焦虑刺激与松弛活动相配合。68、适当的体罚对学生的品德成长十分有益。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。69、教育立法是指国家立法机关依照法律程序制定有关教育法律的活动。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教育立法是指国家立法机关依照法律程序制定有关教育法律的活动。70、教育评价就是根据一定的标准运用科学可行的方法对教学过程及教学成果给予价值上的判断，并不断自我完善，从而为教育决策提供依据的过程。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。五、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)71、简述如何组织学生复习。标准答案：为了提高复习效果，复习应注意以下几点：(1)复习要及时。一般来说，当天学过的内容要在当天之内进行复习。(2)复习要合理。常用的方法有：①在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好。②在复习时，教师要向学生提供简缩而概括的记忆材料。③复习方式多样化，可以采取整体复习、部分复习和综合复习，其中综合识记效果最佳。④让多种感官参与复习活动。(3)复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。超额学习程度达到150％时，效果最佳。知识点解析：暂无解析72、什么是性格？如何培养学生的性格？标准答案：性格是一个人在对现实的稳定的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。培养学生良好的性格可以从以下几个方面入手：(1)树立良好的榜样；(2)提供实际锻炼的机会；(3)及时进行个别指导；(4)创设优良的集体气氛；(5)鼓励学生自我教育。知识点解析：暂无解析六、案例分析题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)下面是一位教师的反思日记。回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80人左右。每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是所谓的专业化并不是知识化，老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点。这些缺点能不能补上，仍是一个问题。请联系相关知识，回答问题。73、下列法律法规中将教师视为专业人员的是()。标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教师法》第一章第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。74、专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养包括()。标准答案：A,B,C知识点解析：教师的专业素养包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。75、“教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师”说明()。标准答案：A,B,D知识点解析：“教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师”说明：教师要懂得教育教学的基本规律；教师要了解和研究学生的性格、兴趣等；教师的职责不只是教书，还包括育人。76、“我”意识到“从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点”，这说明()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：对于教师来说，反思是教师专业成长的重要途径；只重视学科基础知识与基本技能的教学理念，会影响到学生的全面发展；而且一名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者；此外，新课程改革呼吁教师实现全面素质的专业化。77、“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流，建立良好的师生关系，这表明()。标准答案：A,B,D知识点解析：C选项说法错误，建立良好的师生关系要在热爱、尊重学生的同时提升教学效果，形成良好的学习氛围。“这世上怎么就有这种人啊，她真当自己就是全世界的中心。照顾她还成了我们的义务，天经地义的了。竟然还会有那样的家长！我当寝室长都快当得崩溃了！”面对采访，某大学一个女生寝室长齐香萌（化名）同学忍不住激愤控诉。她抱怨，原本想为寝室多承担一些责任而选择担任寝室长的自己，如今却在这个位置上承受了过多的委屈，错综复杂的寝室关系和难以调和的寝室矛盾压得她快喘不过气来了。前不久，复旦大学的寝室投毒案受到全社会的关注，之后南京航空航天大学一大学生因琐事被室友刺死继而令舆论哗然，而就在4月25日，安徽审计学院又出现了一起寝室血案，从清华大学的朱令铊中毒事件，到马加爵事件，再到如今的复旦大学寝室投毒案，中国高校接连出现“同室操戈”的寝室悲剧，不得不让人在震惊的同时感叹着“同窗共读，相煎何急！”同窗共读的美好情谊自古传诵，为什么如今却沦落到“同学间感谢不杀之恩”的地步？大学生的寝室关系究竟应该如何处理？请联系相关知识，回答问题。78、人际冲突是一种人与人之间对立的态度，表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视，甚至是争斗关系。冲突的起因可能有如下情况()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：大学生发生人际冲突的主要原因有：容忍力的降低、差异处理不良所造成的后果、彼此的竞争、对误会及传言所产生的情绪压抑造成的后果、需求未被满足而造成的后果、偏颇的因素造成的因素和不清楚的角色、职分及责任的划分所造成的后果等。根据以上描述此题选择ABCD。79、根据布瑞克和凯利的分类，下列属于关系原则或角色上冲突的是()。标准答案：B知识点解析：人际冲突有不同的层次和类型。布瑞克和凯利区分了三个层次的冲突。第一层次是特定行为上冲突。即双方对于某个具体问题存在不同意见，例如A选项。第二个层次是关系原则或角色上的冲突，即双方对于如何处理两个人的关系，在关系中各自的权利、义务有不同的理解，例如B选项。第三层次是个人性格与态度上的冲突。这往往牵扯到双方人格与价值观的差异，因此是比较深层次的冲突，例如C、D选项。所以此题选择B。80、有关