四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷29

四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷29一、单项选择题(本题共45题，每题1.0分，共45分。)1、学校教育与生产劳动相脱离始于()。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会标准答案：B知识点解析：原始社会教育的特点之一是教育是在生产劳动中进行的。由于社会生产力的提高，在奴隶社会，学校教育与生产劳动相脱离，并为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。2、教育能够促进年轻一代的政治社会化和民主化，这体现了教育的()。A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、发展功能标准答案：B知识点解析：教育通过促进个人社会化来为一定的政治经济制度服务。教育通过政治课教学、榜样的影响和组织受教育者参加校内外政治活动，来传播一定社会的政治意识形态，使受教育者形成适应和拥护一定社会政治经济制度和政治活动的思想意识和行为方式，完成年轻一代的政治社会化过程。3、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的()。A、神学论B、社会本位论C、个人本位论D、教育无目的论标准答案：D知识点解析：教育无目的论是由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。故选D。4、学生最主要的权利是()。A、人格尊严权B、选举权C、受教育权D、隐私权标准答案：C知识点解析：学生享有的主要权利有：①人身权：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。②受教育权：受教育权是学生最主要的权利。5、()是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。A、课程标准B、课程计划C、教材D、教学目标标准答案：A知识点解析：暂无解析6、()是指教师开学前对所任教课程做出一个学期的全面计划和通盘安排，是完成一个学期教学目标所确定的工作范围和教学进度的实施方案。A、学校教学计划B、单元教学进度计划C、课时计划D、学期教学进度计划标准答案：D知识点解析：根据题干中对学期工作的计划安排来看，易确定所填选项内容为学期教学进度计划。7、高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育遵循的是()。A、严格要求与尊重学生相结合原则B、疏导原则C、集体中教育原则D、因材施教原则标准答案：D知识点解析：高中教师根据学生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育，说明该教师注意到学生间的差异，依据因材施教的原则实现德育教育的目的。故选D项。8、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、学生D、教育内容标准答案：C知识点解析：暂无解析9、张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于()。A、班级自主管理B、班级常规管理C、班级民主管理D、班级目标管理标准答案：C知识点解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。10、课堂教学工作的中心是()。A、备课B、上课C、课外辅导D、教学评价标准答案：B知识点解析：上课是教学工作的中心环节。11、在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于()。A、多重趋避冲突B、趋避冲突C、双趋冲突D、双避冲突标准答案：D知识点解析：双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在做抉择时内心产生矛盾和痛苦。如前有狼后有虎的两难境地：如在学校中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格，于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。12、自我意识的主要心理成分是()。A、自我体验B、自我认知C、自我监控D、自我调节标准答案：B知识点解析：自我意识是自我认知、自我体验、自我控制力（自我调节）三种成分的统一体。自我认知在自我意识系统中具有基础地位，是自我意识的首要成分，是自我意识的主要心理成分。13、在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于()。A、自我促成的纪律B、任务促成的纪律C、教师促成的纪律D、集体促成的纪律标准答案：D知识点解析：集体促成的纪律指由群体压力而形成的纪律。14、布鲁纳认为，学习的实质是()。A、形成认知结构B、获得知识C、转化知识D、评价知识标准答案：A知识点解析：布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构。15、小华的父母希望他以后能够成为一名飞行员，为了不让父母失望，他从小到大都非常认真学习，这属于学习动机类型中的()。A、近景性动机B、生理性动机C、远景性动机D、不合理动机标准答案：C知识点解析：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。为了父母的期望或是为了自己的名声、地位而努力的动机属于远景的间接性动机。16、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。A、复述策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略标准答案：B知识点解析：元认知策略是指学生对自己整介学习过程的有效监视及控制的策略。题干运用的是元认知策略。17、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是()。A、组织策略B、复述策略C、监视策略D、计划策略标准答案：A知识点解析：题目中对学习策略的描述符合学习策略中的组织策略的定义，故选择A。18、孔子是我国古代伟大的教育家，他的思想集中体现在他的弟子们编撰的言论记录集里面。该对话集是()。A、《春秋》B、《尚书》C、《诗经》D、《论语》标准答案：D知识点解析：《论语》较为集中地反映了孔子的思想，由他的弟子及再传弟子编撰而成。19、心理社会发展理论认为，人的发展经历八个阶段，每个阶段有相应的核心任务，核心任务的处理结果会影响人的一生。在学龄期(6—12岁)，儿童开始进入学校学习，该阶段的核心任务是()。A、建立儿童的信任感B、培养儿童的自信心C、发展儿童的主动性D、发展儿童的自我同一性标准答案：B知识点解析：学龄期的主要冲突是勤奋对自卑感。因此发展任务是培养勤奋感，克服自卑感，因此主要培养儿童的自信心。故选B。20、小学生为了获得老师的赞许和认可而勤奋学习，其学习动机属于()。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会交往内驱力标准答案：C知识点解析：美国心理学家奥苏贝尔提出．学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容，其中附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。故本题答案选C。21、人类学习的中介是()。A、知识B、技能C、想象D、语言标准答案：D知识点解析：人类学习的特点包括人类学习的社会性（间接性）；以语言为中介；积极主动性。22、在采用归因训练法对教师教育效能感进行培养时，由训练者向教师提供积极的归因，或让他们观察那些做出积极归因的示范，讲解其积极归因带来的心理与行为的积极影响等，这是归因训练中的()。A、诊断B、操作C、说服D、转移标准答案：C知识点解析：暂无解析23、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于()。A、动作技能学习B、发现学习C、机械学习D、接受学习标准答案：B知识点解析：发现学习就是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则，故本题选B。24、孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了()。A、孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣B、孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学C、孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义标准答案：B知识点解析：孙老师广泛涉猎的知识属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。C选项中的条件性知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。25、学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为()。A、自觉性B、独立性C、主动性D、创造性标准答案：D知识点解析：学生的主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。26、对物体的知觉倾向以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和白我知觉更易受周围人特别是权威人士的影响和干扰，这种人属于()。A、场依存型B、场独立型C、反思型D、暗示型标准答案：A知识点解析：场依存型对物体的知觉倾向以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人特别是权威人士的影响和干扰。场独立型对客观事物做出判断时，常常利用内部参照，不易受外来因素影响，独立对事物做出判断。27、当不良情绪产生时，学生可以参加各种兴趣活动，以求得心理平衡，这属于心理调适技巧中的()。A、自我提醒B、自我安慰C、情绪转移D、适度宣泄标准答案：C知识点解析：情绪转移即把注意力从消极情绪转移到积极情绪上。当不良情绪出现时，可以采取情绪转移的方法寻找一个新的刺激，激活新的兴奋中心以抵消或冲淡原来的兴奋中心，使不良情绪逐渐消失。如听音乐，参加体育运动，进行自我娱乐，接受大自然的熏陶，参加有兴趣的活动等，使自己没有时间沉浸在因各种原因引起的不良情绪反应中，以求得心理平稳。28、格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中()。A、共同的表征B、共同的知识C、共同关系D、共同经验标准答案：C知识点解析：格式塔心理学家通过实验发现，在第一个情境中获得了选择颜色较深的地方觅食的经验的小鸡，在第二个情境中迁移的是颜色相对关系的经验。据此，他们提出了迁移的“关系转换理论”。他们认为，迁移的产生主要是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”，所迁移的不是两个学习情境的共同成分．而是两个学习情境中共同的关系。29、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的()。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性标准答案：D知识点解析：“十年树木，百年树人”体现了教师劳动是一个长期的过程，教师劳动具有长期性。30、孔子提出了应“视其所以，观其所由，察其所安”来对学生进行有效的德育教育，体现德育原则的()。A、导向性原则B、疏导性原则C、因材施教原则D、教育影响一致性和连贯性原则标准答案：C知识点解析：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他，体现的是因材施教原则。31、在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是()。A、家长B、任课教师C、学生D、班主任标准答案：D知识点解析：班主任是班级的建设者、组织者和协调者。32、苏老师是初中一年级(2)班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于()阶段。A、初建期B、形成期C、成熟期D、完成期标准答案：A知识点解析：初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。33、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为标准答案：B知识点解析：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。34、下列不属于影响一个人问题解决的主要因素的是()。A、已有的知识经验B、品德C、定势与功能固着D、问题情境标准答案：B知识点解析：影响问题解决的主要因素包括：问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机。35、“时间就是生命”这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于()。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、条件性知识标准答案：A知识点解析：陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。36、教师的认知行为调适方法不包括()。A、自我指导训练B、问题解决训练C、自我监控训练D、自我刺激训练标准答案：D知识点解析：认知行为调适方法包括：自我指导训练、问题解决训练、自我监控训练。37、新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。A、知识、情感、意志B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C、面向世界、面向未来、面向现代化D、世界观、人生观、价值观标准答案：B知识点解析：新课改所提倡的三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。38、()是教师职业的本质要求。A、爱国守法B、关爱学生C、为人师表D、爱岗敬业标准答案：D知识点解析：爱岗敬业是每一个公民必须具备的道德品质，也是每一个职场人士必有的职业精神。作为教师，爱岗敬业，既是教师职业的本质要求，也是必须具备的精神境界和职业态度。39、徐特立曾说：“教师要了解情况，了解学生个人的情况，了解学生家庭的情况。”苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”上面两段论述说明()。A、爱国守法是教师职业道德的底线B、关爱学生是教师职业道德的核心C、教书育人是教师的基本职责D、爱岗敬业是教师的岗位要求标准答案：B知识点解析：题目中引用徐特立和苏霍姆林斯基的话，说明二人对于教师应该关心学生情况，关注学生成长是十分重视的。B项是对二人观点的正确概括，故选择B项。40、根据义务教育法规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销()。A、教材B、保健食品C、辅导课程D、商品、服务标准答案：D知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。41、教师工资平均水平应当()国家公务员的平均水平。A、略低于B、远低于C、不低于或高于D、远高于标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。42、李老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平，于是不准班上最差两名学生参加期末考试，李老师的做法主要侵犯了这两名学生的()。A、受教育权B、自我评价权C、人格尊严权D、人身自由标准答案：A知识点解析：参加期末考试对学生来说是应有的一项学习权利，属于受教育权的体现，不让学生参加考试侵犯了学生的受教育权。43、对未成年学生应尽的义务作了明确规定的法律是()。A、宪法B、教育法C、未成年保护法D、义务教育法标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教育法》第四十四条规定了受教育者应当履行的义务。44、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，()为主管理的体制。A、县级人民政府B、市级人民政府C、省级人民政府D、国务院标准答案：A知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。45、某大学专科毕业生小李希望从事教育事业，则()。A、只能申请小学教师资格B、可以申请初中教师资格C、只能申请初中教师资格D、可以申请高中教师资格标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教师法》第十一条规定，取得教师资格应当具备的相应学历：（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历：（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历：取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。二、不定项选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)根据下面资料，作答下列问题。某市有一所普通的农村小学，农民子女占了全校学生的63％。一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，一年级学生80％不会系鞋带：三年级不参加家务劳动的学生占总数的69％，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；五、六年级40％以上学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写，这一调查使教师们感到震惊。46、你认为对学生是否有进行劳动教育的必要性？标准答案：正确知识点解析：暂无解析47、学校如何对学生进行劳动教育？A．把劳动教育纳入整个教学计划之中，使师生重视劳动教育B．对国家规定的劳动时间，学校不得随意删减C．劳动教育不应只限制在学校里，还应重视家庭的早期劳动教育D．劳动教育应该通过生产劳动和公益劳动来实现E．利用课堂教学时间进行劳动以达到重视劳动教育的目的标准答案：A,B,C,D知识点解析：课堂教学时间的主要任务是按照课程计划完成相应的教学内容，不能用来劳动。故E不正确。根据下面资料，作答下列问题。考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了。48、这种说法是否正确？标准答案：错误知识点解析：暂无解析49、为什么？A．考试焦虑症的形成原因除了学生内部的压力，还与家长期望、升学压力等外部因素有关B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C．学生具有好的心态和观念可以避免考试焦虑症的发生D．心态和观念不好的考生容易出现考试焦虑症E．考试焦虑症形成的原因是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够标准答案：A,B,E知识点解析：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。考试后又持久地不能松弛下来。考试焦虑症产生的原因有升学的压力、家长对子女过高的期望、学生个人过分地争强好胜、学业上多次失败的体验等。考试焦虑症必要时可以通过心理治疗配合抗焦虑的药物来处理。采用肌肉放松、系统脱敏方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，对于缓解学生的考试焦虑，都有较好的效果。根据下面资料，作答下列问题。有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。50、该教师的做法是否可取？标准答案：正确知识点解析：暂无解析51、为什么？A．充分发挥质性评价的作用B．及时发现学生的优点和闪光之处C．尊重和鼓励学生D．注重调动学生的积极性E．关注学生的学习状态标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：教师用评语的形式给予学生评价，这是充分发挥质性评价的功能。且该教师时时关注学生的学习态度，及时发现学生的优点和闪光之处，加以称赞并进行积极引导，体现了教师对学生的尊重和鼓励，也使评价成为学生走向成功的起点。根据下面材料，作答下列问题。家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富，为了补贴家用，每周有4天晚上在家里辅导学生，但所收费用不高。由于精力不济，只能推托学校安排的课外活动课程。52、马老师的做法对吗？标准答案：错误知识点解析：暂无解析53、为什么？A．因为学校的安排本就不合理B．因为生活所迫而且收费不高C．这已影响了师生关系的和谐D．影响了正常教学E．违规违纪标准答案：D,E知识点解析：教师职业道德为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。马老师辅导学生并收取费用，违反了教师职业道德为人师表的要求。三、判断题(本题共27题，每题1.0分，共27分。)54、在教育的基本要素中，起主导作用的是教育影响。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在教育的基本要素中，起主导作用的是教师。55、教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：从作用方向来看．教育分为正向功能和负向功能，阻碍个体和社会进步的作用就是负向功能。56、教育与生产劳动相结合是当前实现我国教育目的的根本途径。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析57、教育教学中师生的矛盾是客观存在的，师生发生冲突亦是难免的，师生之间很难建立良好的师生关系。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题目忽视了教师在师生关系中主观能动性的发挥，师生间是可以建立良好关系的。58、教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师专业发展即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。优秀教师并不一定是专家型教师。59、某中学开设了“线条画”“小主持人”等课程供学生自愿选择，这属于地方性课程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：由学校开发的课程，应该属于校本课程，又称为学校课程。60、课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的重要途径和措施。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：课外辅导是教学工作的重要组成部分，是上课的补充和辅导，是适应学生个别差异、因材施教的重要途径和措施。61、依托互联网，开没服务于德育课程的网络专栏，使德育课程学习既依托于教材、又超越教材是德育网络建设的一个有效途径。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析62、心理健康教育属于我国学校德育范畴。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：我国学校德育范畴包括：道德教育、政治教育、思想教育、法纪教育、心理健康教育等。63、到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。．在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。64、根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：关于教学和发展的关系，维果茨基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。65、接受学习理论的提出者是布鲁纳。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：奥苏贝尔是与布鲁纳同时代的美国著名的教育心理学家。他曾根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有认知结构的关系把学习分为机械学习与有意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。因此，接受学习理论的提出者是奥苏贝尔。66、相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，这是产生迁移的必要前提。而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，这是产生迁移的必要前提。而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。67、练习法是指在教师的指导下巩固知识、运用知识，形成技能技巧的方法。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析68、班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班的全体任课教师教学、教育工作的协调者。69、苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。两者有对立，但是均属于认知学习理论，并不相互排斥。70、教师取消全程监控的方式以后，学习者良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加，题干说的是一种负强化。71、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同，在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。72、对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：影响学习迁移的主要因素包括以下三个方面：①相似性；②原有的认知结构；③学习的心向与定势。其中原有的认知结构对学习迁移的影响因素包括：①学习者的背景知识。②原有知识经验的概括程度。已有知识经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。已有知识经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果也越差。③学习策略的水平。73、中小学生旷课的，学校不需与其父母或监护人取得联系。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。74、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育必须贯彻国家教育方针，实施素质教育，主要使学生在德智体等方面得到提升。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析75、宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：宪法是规定一个国家的社会制度和国家制度，确认民主制度，反映着阶级力量的实际对比关系的具有最高法律效力的国家根本大法。76、儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。77、教师职业道德是职业道德的一种表现形式，它是在教师职业劳动产生之后才逐渐形成的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的，用以调节教师与他人、教师与社会、教师与集体等相互关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德是职业道德的一种表现形式，它是在教师职业劳动产生之后才逐渐形成的。78、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教师义务是教师必须执行的行为。79、义务教育是国民基础教育，它不具有强制性，所以适龄儿童既可以接受也可以拒绝。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》明文规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，因此具有强制性。80、不断提高自身的师德修养是教师获得职业归属感和幸福感的需要。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：加强师德修养，有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感。四、案例分析题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)根据下面材料，作答下列问题。心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二，上课提问时，难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。81、上述材料说明，教师可以用()激发学生学习动机。标准答案：A,B,C,D知识点解析：常用的学习动机的激发方式有：(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)正确指导归因，促使学生继续努力；(4)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。82、上述材料给我们的启发有()。标准答案：C,E知识点解析：外部动机和内部动机要两者并重，光有外部强化是不行的，应调动学生的内部动机。奖励职能作为一种手段，并不能长久地起到作用。根据下面资料，作答下列问题。作文课上，李老师说：“作文材料就像是海洋中的浪花，多得数不清……”“不对，像大海中的小鱼。”豆豆插嘴道。当时，李老师有点气愤，心想这捣蛋鬼又故意跟老师唱反调，但是李老师很快冷静下来，耐心地问：“你为什么把作文材料比作小鱼呢？”豆豆理直气壮地说：“大海里的小鱼虽然很多很多，但是很难抓得到，作文材料也不容易找。”多么形象、新颖的比喻！李老师又惊又喜，大加赞赏，并因势利导启发同学们讨论如何做一名智慧的“小渔夫”，在作文材料的海洋里捕捉又多又有价值的“小鱼”。83、下面关于教学过程中预设和生成的关系，表述正确的是()。标准答案：A,B,C,E知识点解析：教学方案是教师对教学过程的“预设”，教学方案的形成依赖于教师对教材的理解、钻研和再创造。理解和钻研教材，应以课程标准为依据，把