高三数学教师教学个人总结5篇

高三数学教师教学个人总结5篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，接下来给大家带来高三数学老师教学个人总结，盼望能给您大家带来关心。

高三数学老师教学个人总结1

转瞬间，一学期的工作又结束了。回顾一学年的工作，我没有太大的成就也没有令人傲慢的成果，但是我能仔细地完成每一项工作，尽心尽力地上好每一节课，所以这一个学期我是在劳碌与充实中度过的。

这个学期我任教四二班的数学教学工作，班级共有同学59人。

现将本学期数学教学工作做如下小结：

一、仔细备课。

我仔细地备好每节课，在课前仔细阅读教材、教参，乐观向同组的老师请教各种问题。专心设计好每节课，依据每节课的教学内容制作相应的教学课件。

教案设计充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，力争让同学学得轻松，学得开心，调动同学的乐观性。

数学书和练习册上的习题我都是自己提前做一遍，这样在给孩子讲解习题时更有针对性。

二、注意课堂教学。

我仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥,在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,注意对同学综合力量的培育,保证每一节课的质量。

三、仔细批改作业。

我准时对同学的作业进行批改，仔细分析并记录同学的作业状况，对完成较好的作业进行表扬;完成不准时、不精确     的作业进行督促改正。

四、注意多种评价。

在平常的教学中我依据孩子们在课上的表现每节课评比出表现优秀的孩子进行嘉奖;每周评比出数学课“最佳表现奖”、每月评比出“数学小明星”。制定数学学科的相关嘉奖制度，贴在班里让孩子们知道自己应当怎样做会表现的更精彩。

本学期以来，我尽心尽力做好了自己的数学教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，仔细上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，我信任：只要行动就有收获!

高三数学老师教学个人总结2

这学期我任教高三文科班数学，圆满完成学校的各项任务。在这一学期的高三教学中，我学到了许多东西，受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。对本人的高三教学工作总结为以下几个方面。

1、重视基础学问，基本方法，基本技能的复习，切实夯实基础

面对不断变化的高考试题，针对我校目前的生源状况，我在高三第一轮复习中，重视基础学问方法技能的整合，夯实基础。将高中阶段所学的数学基础学问进行了系统地整理，有机的`串联，构建成学问网络。在教学中依据班级同学实际，细心设计每一节课的教学方案，坚决不移地坚持面对全体同学，重点落实基础，而且常抓不懈。使同学在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混学问的梳理;多角度、多方位地去理解问题的实质;形成精确     的学问体系。在对概念、性质、定理等基础学问教学中，决不能走“过场”，赶进度，把学问炒成“夹生饭”，而应在“精确     ，系统，敏捷”上下功夫。同学只有基础打好了，做中低档题才会概念清晰，得心应手，做综合题和难题才能思路清楚，运算精确     。有了扎实的基础才能提高力量。

2、重视精选精讲，提高同学的解题思维和速度

夯实“三基”与力量培育都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。选题要具有典型性、目的性、针对性、敏捷性，突出重点，锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础学问，在动态中训练了“三基”，真正使同学做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的状况下，多进行解题的回顾、总结，概括提炼基本思想、基本方法，形成一些有益的“思维块”。还应留意针对同学弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补不足，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的问题。

贴近、源于课本是近年来高考题的一个特点，这就要求我们深化挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、转变图形位置、增减题设或结论等，达到深化“三基”、培育力量的目的。要引申得当，我们还要留意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。复习中我们重视过程，重视学问形成的过程，融会贯穿前后学问的联系，切忌孤立对待学问、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，揭示暴露如何想?怎样做?谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中，应重视通性通法。

3、重视《考试说明》的变化，紧扣《考试说明》复习

凡是《考试说明》中明确规定的考点，必需复习到位，不能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点。复习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，以期达到巩固的目的。对于资料的选择，我们坚持精选试题，细心组合，不搞盲目训练，有针对性、阶段性、方案性。更不搞题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让同学练有所获。对于每一次训练我们都必需精讲，而且讲必讲透，重在落实。

4、重视高三数学作业的布置和批改

高三的复习时间是珍贵的，同学的时间与精力是有限的，所以我们老师对教学的支配，作业的支配要非常慎重。作业的支配肯定要针对性、目的性强。作业留的太多太难是没有必要，一方面耗费同学的精力和时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些同学根本不能完成，渐渐失去学习数学的爱好与信念而放弃学数学，这样的例子也是许多的。我的体会是作业每天要有基础题也要有提高题，量要适中，每天留适量习题，作业要重质，不要重量。

我在上课时非常留意老师的示范作用，常常示范答题如何规范些，其次将同学的解题的过程进行课前呈现，查找同学存在的漏洞，又生动形象地揭示了问题所在，老师再有针对性地进行改正，并说明为何要这样书写，为什么有些步骤可以在草纸上完成，这样书写的好处同学很简单接受的。

5、加强心理素养的培育，抓好同学的应试力量

考试的过程是紧急劳动的过程，既有体力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不仅取决于把握扎实的数学基础学问、娴熟的基本技能和精彩的解题力量，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。自信念和优良的心理素养是取得成就。

高三数学老师教学个人总结3

本学期圆满地完成了数学教学工作，贯彻党的教育方针，努力促进同学全面进展，留意培育同学的创新力量和操作实践力量。在教学中应用新的教学理论，采纳敏捷多样的教学方法，融入新的教学理念与课堂实际教学中。不断探究教育和教学规律，针对同学的实际状况，制定相应的教学方案，以新课改为动力，注入教学的新思维，细心备课，仔细批改作业，写好每节课教案。上好课，教好课，师生互动。引导同学深化到课堂教学中，充分发挥同学干部的乐观作用。对学困生发觉问题，准时订正，并加以课外辅导。在课堂上，要求同学听好课，理解数学概念，分析思想理论方法。要求同学开创新思维，勇于开拓创新，大胆设想，学好基础学问和基本技能。

虽然本期圆满地完成学校各项工作任务，但还必需要加强自己的专业理论学问。迎接新世纪对教育工的挑战，强化自身的道德修养，始终高标准、严要求，要求同学做到的必需自己能做到，接受新的教学理念，兢兢业业地工作，踏踏实实为社会培育合格人才，甘为人梯，独守清贫，以教育事业为己任，把全部身心投入教育事业中，忠诚人民的教育事业，不断提升自己的专业水平。不断学习，终身学习，改进自己的教学方法，丰富自己的教学艺术，立志为民，甘洒青春无悔，奉献才智，终身教育意满，做一个合格的人民老师。

高三数学老师教学个人总结4

在20年下期，我担当20级2班的数学教学工作。作为一名新老师，我始终努力做到更好，但感到需要学习的东西太多，需要总结的阅历太多。现将总结如下：

一、教学方面

1、激发同学的爱好，活跃同学气氛。

经过2年的教学实践后，我深刻的熟悉到爱好对每个同学都非常的重要。假如课堂没有激发同学爱好，活跃同学气氛，那同学会渐渐的感到厌恶，会渐渐的放弃，最终导致不学，成果确定上不去。

2、老师自身的力量修养。

由于同学在学习新学问时原来就模糊，假如没把学问清楚完整的呈现在同学面前，那么同学学习起来会很吃力。所以老师要具备高深学问和力量(语言表达、板书、思维)才能同学学习起来很轻松。

3、对同学加强学问的巩固

对于同学中的中等生来说，汲取学问、理解学问较慢，所以应当适当的将重点反复的强调反复的练习，加深同学对学问的印象。

4、精讲、精练，注意同学力量、方法的培育

二、教育方面

对于学校同学来说，正处于叛逆阶段，所以要理解同学，多鼓舞、多引导同学。

总之，在过去的一学期里，我感受颇多。我将会在以后的教育教学中，关怀同学爱惜同学，乐观学习，提升自身素养，努力做到更好。

高三数学老师教学个人总结5

转瞬一学期即将结束。回顾本学期的教学工作，颇有感悟。

这一学期，我任教的主科是三班级四班的数学，一学期来，我坚持以仔细、严谨的态度，兢兢业业地工作。教学中备、讲、批、辅、考环环紧扣，仔细钻研教材，备好每一堂课，做到先备课再进教室，按时批阅作业，对于潜能生总是边批边讲，急躁细致地进行辅导。此外，我还乐观参与教研组的每一次活动，虚心学习别人先进的教学阅历，和同事研讨新的教学理念运用在自己的教育教学上。

学校数学的学习过程布满着观看、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。因此，我在教学中注意探究性学习，课堂设计多采纳小组合作的形式，让同学与同伴沟通相互争论，这样为同学供应了自主学习，自主探究的机会，让同学通过动口，动手，动脑，讨论学问，制造学问。我所教班级的同学绝大部分头脑比较敏捷，上课时课堂气氛比较好，同学对于新知的把握也比较快。对于个别学困生，我利用课余时间表进行辅导，与他们谈心，让他们明确学习目的，端正学习态度，整励