小学语文第八册第一单元作业设计

小学语文第八册第一单元作业设计

设计者：卫家月

一、整体设计理念：

本单元的作业设计倡导“参与和分享”的主体性，体现作业的

开放性、创造性、趣味性，强调发展性，追求人文性，努力实现课内

外联系，校内外沟通，以及学科的融合，使学生在富有色彩、充满情

趣的多元复合体的练习中开阔视野，提高学习效率，从而初步获得现

代社会所需要的语文实践能力。

二、第1课《古诗词三首》作业设计：

1、阅读《独坐敬亭山》，完成练习。

(1)这首诗写作的顺序是从()写到()o

(2)诗中的哪些字词体现了作者的孤独？

(3)写出下列字词的意思。

闲：------------厌：-----------

(4)画一画诗人与敬亭山相对的画面。

2、阅读《望洞庭》，完成练习。

(1)写出下列词语的意思。

和：青螺:

(2)这首诗的写作顺序是：——

(3)写出三、四行诗句的意思。

3、.阅读《忆江南》，完成练习。

(1)这是一首一一，作者是唐朝的--------。你还知道他写

到哪些诗？-------------------------------------

(2)从哪一句，看出诗人来过江南？

(3)江南美在哪？抄出两句。

(4)“能不忆江南？”这是()

A、设问句B、反问句C、陈述句

(设计意图及说明：了解诗歌的写作顺序以及诗句的意思，体会作

者用优美的字词表情达意，丰富学生的想象力。积累更多描写山水

风光的古诗。)

三、第2课《桂林山水》作业设计：

1、读拼音，写汉字。(掌握本课要求会写的生字)

ludtubwuxiaqingludkongxishoowei

()()()()

2、用“J”选择正确的读音。(正确区分本课出现的多音字)

(1).金秋的香山红叶似(sishi)火，那一片片枫叶仿佛被染料染

了似(sishi)的。

(2).我小心地把试卷(juGnjudn)卷(juGnjudm)起来。

3、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。(加强学生对词语的

积累)

波（）壮阔突（）森郁奇峰（）列

连（）不断

你一定积累了不少描写山或水的四字词语，请写出你最喜欢的

写山或水的四字词语：----------------------------------

4、摘抄描写山、水的排比句。（积累优美的语句）

四、第3课《记金华的双龙洞》作业设计：

1、我是小小鉴别家。（区别形近字）

浙（）稍（）额（）蜿（）源（）

渐（）梢（）客（）碗（）愿（）

2、看谁积累的词语多。（加强四字词语的积累）

（）兀（）有B变（）多（）（）曲（）上

（）色（）异（）无（）烟一团（）（）

3、选择正确的词语填空。（能正确区别近义词，正确使用关联词）

观赏玩赏欣赏

（1）老人退休后，闲暇时就爱（）年轻时收藏的各种玩意儿。

（2）洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，很值得（）

（3）.我们跑到广场上（）雪景。

不仅……还……只要……就……因为……所以……

(1).王红同学()自己学习好，()能主动帮助同学。

(2).()弟弟学习认真，()老师表扬了他。

4.阅读课文第5自然段，完成下面练习。(加强课内阅读训练)

(1)这一段写的是--------------------------------------o

(2)怎样才能通过孔隙？用“一一”画出来。

(3)过孔隙时，“我”有怎样的感觉？

五、第4课《七月的天仙》作业设计：

1、根据课文内容填空。(积累课文中优美的句子)

七月的新疆，最理想的是骑马上天山。……蓝天衬着的

雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像o

融化的雪水，从的、从上下来，

像,在山脚下汇成冲激的,浪花往上

抛，形成0……沿着群峰的雪线以下，是

的翠绿的原始森林，的塔松像,的枝丫，

只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加—o

2、仿照课文中排比的写法，写几句话介绍学校旁边的小河、小

山、花园等。(运用课文中的写法，提高写作兴趣，丰富想象力，提

高了作文的能力和水平)

小学四年级语文下册第一单元测试题

班别姓名得分

第一部分基础知识积累与运用（40分）

一、读一读，写一写（5分）

shaoweiwanyanejiaozhejiangwuxid

（）（）（）（）（）

二、用“一”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）

山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。

（）（）（）（)

三、比一比，再组词（5分）

暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）

假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）

四、把下列的词语补充完整。（5分）

波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）

五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）

五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。（4分）

1、斑斑点点2、光溜溜

3、无边无际4、摇摇头

六、选择恰当的叠词填空。（5分）

清清缓缓渐渐轻轻朵朵

1、汽车（）入山，沿途的景色更美了。

2、溪水（）地流，声音（）的。

3、（）盛开的白莲映在（）的河水里。

七、选择恰当的语句填在横线上。（4分）

春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望

洞庭山水翠

1、,海上明月共潮生。

2、日出江花红胜火，o

3、,白银盘里一青螺。

4、落木千山天远大，o

八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记

住写上作者（5分）

九、过年你一定得到不少的压岁钱，对于这些压岁钱，你是怎样使用

的？谈谈你的看法。（3分）

第二部分阅读积累与运用（30分）

（一）、读《桂林山水》片段，回答问题（15分）

我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看

见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，

像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，

像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险

啊—⑥峰兀立—怪石嶙峋—好像一不小心就会栽倒下来—

1、根据课文内容，在括号里填词语（2分）

2、“兀”字是（）结构，部首是（），音序是（）（3分）

3、给文中加圈的字选择正确的意思划上横线（2分）

险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠④险要

危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高

⑤端正

4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分）

5、这段写出了桂林的山的特点是、、（3分）

6、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）

和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分）

7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“一”（1分）

（二）、阅读《我家的小园》，回答问题。（15分）

我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（s"shu）

菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群

群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（m

onao）起来了。

夏天，成行的向日葵长（zhGngchdng）得很茁壮，一朵朵金色的

花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一

群群蝴蝶翩翩起舞，纵（z6ngzh6ng）情欢唱。一排排玉米威武地

挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺

的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，

正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开

了，露出了