春天小班音乐教案7篇

第第页春天小班音乐教案7篇春天小班音乐教案篇1一、单元教材分析：主题《春天来了》太阳暖暖地照着，春风轻轻的吹着，天空不时下起了小雨，淅沥淅沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦，长高啦……随着春天的道理，花儿的绽放，蜜蜂飞来了。当幼儿看到蝴蝶在花丛中翩翩飘舞时，会渐渐的靠近，会用稚嫩的小手赶赶花丛中的蝴蝶。春天充分着美丽，充分着新奇。大自然的春天是幼儿认知、情感进展最好的教科书，让幼儿走进大自然的春天，教育能做的就是给幼儿供应这样进展的契机。二、家园合作中需要家长搭配的问题：1.请家长有空时陪孩子户外游玩；2.带孩子缓步时，引导幼儿找寻小动物，认得它们并乐意观看它们的活动。三、讨论主题中各领域的教学设计1.教学理念2.教学目标3.教学重难点4.教学流程预设5.设计意图活动反思与建议备课是呈现老师教学艺术的序幕。集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上，能动地发挥老师个人潜能，每位老师依据所教幼儿的实际，制造性地完成任务，可对集体各课内容做一些微调，做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现老师的教学个性，更好地适应幼儿的学情。春天小班音乐教案篇2活动目标：1.初步学习用自然的声音演唱歌曲。2.能够借助图片的排列次序，理解记忆歌词。3.体验唱歌的欢快，感受春天的美丽，启发幼儿酷爱大自然。活动准备：1.物质准备：老师制作ppt、欢快的音乐、图谱、黑板2.阅历准备：幼儿在老师的带领下一起在幼儿园里找寻春天。活动过程：（一）导入部分以欢快的歌曲《郊游》引入活动主题，激发幼儿学习的喜好。师：小伙伴们，我们刚刚随着欢快的音乐在幼儿园里游玩了一下，你们知道现在是什么季节吗？（二）基本部分1.播放ppt中春天的景色带领着幼儿赏识春天的特征。师：小伙伴们，我们一起随着欢快的音乐再次找寻春天吧!2.看完ppt后，老师提问。师：小伙伴，你们看到了春天里的什么呀？春天是什么样的啊？3.老师示范唱歌，引导幼儿赏识歌曲。师：歌的名字是《春天》，小伙伴们可要听认真哦!4.幼儿赏识歌曲后，老师提问，并在黑板上出示相应的图谱，帮忙幼儿记忆歌词。师：好了，小伙伴们，在刚才的歌曲中你听到了什么？感觉怎么样？5.幼儿学唱歌曲，老师指着图谱帮忙幼儿记忆歌词。6.引导幼儿加上身体动作演唱歌曲。师：（播放ppt中的春姑娘的电话）喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事吗？师：你刚刚听了小二班的宝宝动听的歌声，你还想看看他们是怎么跳舞的呢!7.老师和幼儿一起唱歌跳舞献给春姑娘。（三）结束部分：（播放欢快的.音乐，幼儿和老师一起走出教室到草地上，自然结束活动。）师：好了，小伙伴们，春姑娘又给老师来电话了，说小二班的宝宝真能干，她还有一个小小的要求，就是想请小伙伴们一起到外面大草地上把刚刚学的歌曲唱歌春天的小花、大树们听，你们乐意和它们共享欢快吗？那就一起启程吧!春天小班音乐教案篇3活动目标：1、感受歌曲美妙的旋律，初步学会跟唱。2、尝试依据形象的歌词进行表演，萌发对春天喜好的情感。活动准备：图谱，音乐。活动过程：一、谈话导入活动，引导幼儿思考。师：小伙伴们，现在是什么季节呀？（春天）春天里有哪些景象？小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。二、理解歌词，学唱歌曲。老师这里有一首好听的歌曲《春天》，唱的就是有关春天的美丽景物，我们一起赏识一下吧！你们听到歌词里都唱了什么？依据幼儿的回答，老师在黑板上出示图谱。3、老师边指图谱，帮忙幼儿理解歌词，边和幼儿一起清唱歌曲。三、原来春天里有这么多美丽的景物，让我们一起跟着琴声把这首唱歌出来吧！四、师生共同探讨动作并表演歌曲。1、你能用美丽的动作来表现这首歌曲吗？——请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲。2、师生共同表演《春天》，我们全体小伙伴一起用动作来表现对春天的喜好吧。五、延长活动：幼儿园的春天也很美丽，我们一起到操场上去找找吧！（播放歌曲）课后反思：在这春暖花开的季节，一首旋律美妙的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天，为了让孩子们更好的了解歌词的内容，依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我接受了多种形式，倾听，清唱，跟唱，齐唱等教学方式来帮忙幼儿学唱歌曲。同时在出示图谱的教学环节里，引导幼儿回答歌词并在黑板上出示图片，深深的吸引了幼儿。孩子们特别爱好的是最后一句：小白兔儿一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容，从而达到了本次活动的教学目标。从整个活动来看，幼儿的喜好很好，表现欲望猛烈。大多数幼儿能在和谐欢快的气氛中学唱歌曲和表演歌曲，这次教学活动让幼儿感受到了春天的美好，学会了依据歌词内容用本身爱好的动作进行表演。这也是孩子们的一个进步！春天小班音乐教案篇4活动目的：1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培育初步的节奏意思。2、会节奏说与随乐演奏乐器。3、赏识歌曲，感受歌曲活泼有趣味味的特点。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：（1）春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。（2）磁性板一张，磁铁若干。（3）四分音符与八分音符的节奏若干（4）碰铃。活动过程：出示春天花园的背景图，引导幼儿察看。将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿辨别。幼儿有节奏地学念歌谣：春天到来百花开，红花蓝花和黄花。幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后依照节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是"x？x？ix？x"则一字一音地念"红花？红花"若对应的是"x？xx？x？i？x？x？x？x"则念"红花红花红花红花"。邀请个别幼儿逐一依照节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声激励，如错了大家一起帮忙矫正。对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。反思：在活动中，孩子们认得了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简单的语句说出迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花的形状，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了确定的进步与提高，思维得到了较好的提高。通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区分，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的风波，使我觉得要做一名合格的幼儿老师，我还必需努力学习理论学问，加强自身修养。由此，我想到了要做一名合格的老师，就要像海面吸水一样，不绝的学习，不绝的充实本身，只有这样，才能给孩子更多的学问。在学习儿歌中，孩子们最爱好念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭……。并能依据儿歌进行创编动作，动作简单，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中，给活动加添了不少的颜色。当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不会调整各环节的时间布置，只会一下子“唰”的过去，有点像在赶场一样；其次，作为新老师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时，老师如何回应，是需要学习的地方。我会连续努力，争取下次有杰出的表现。春天小班音乐教案篇5活动目标：1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。2、欢乐的参加活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发觉美。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：板画活动过程：课前律动（一）、导入问题：小伙伴你们知道现在是什么季节吗？今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。（老师弹唱第一遍）（二）、听歌曲记旋律（老师弹唱第二遍）（三）、接龙游戏（四）、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小伙伴都特别爱好唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗？（老师用旋律交动作）（五）、结束春每天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。活动延长：能对旋律有印象，同时加入动作。活动反思？春天》是一首旋律美妙的曲子，歌词很简单，特别符合小班幼儿的特点。简单明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、缓步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快把握歌词，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。春天小班音乐教案篇6活动目标：1、赏识歌曲，感受歌曲节奏和歌词内容。2、乐意跟唱并用动作表现歌曲内容。体验游戏的欢快。活动准备：挂图，在大拇指上画有微笑神色。花、小鸟、蝴蝶卡片各一张，歌曲《春天好》《大拇指》。活动过程：1、出示大拇指。师：瞧，谁来了？（大拇指）大拇指今日可快乐了，想请我们一起唱歌，你们乐意吗？来，让我们一起和大拇指唱歌吧！2、出示范画，了解歌词内容，感受歌曲的节奏。师：大拇指今日快乐吗？你们知道它为什么这么快乐吗？那我们请大拇指本身来说吧！（1）幼儿猜想后，师以大拇指的口吻说：由于春天到了，外面的世界很美，我看到花儿开了，哇，真美！春天真好，看到这样的风景我当然快乐了。你们看到这样的风景快乐吗？那你们看到了什么？（2）师适当予以提问：春天的时候花儿怎样了？蝴蝶在干吗？小鸟在干吗？春天好吗？（幼儿说出答案后，老师逐一出示卡片贴在挂图边上）（3）师：恩，大拇指听你们说得这么好听，把你们刚刚说的话都编成了一首儿歌呢，你们想听吗？（4）师朗诵歌词一遍。幼儿学念一次。3、学习歌曲。大拇指：小伙伴念的真好听，我真快乐，再给你们带来一首好听的歌，你们想听吗？（配班老师弹琴，老师范唱一次）②师问：大拇指唱的好听吗？你们想学大拇指唱歌吗？③幼儿学唱两次。4、一起歌表演师：大拇指说你们唱的这么好听，最后还想和你们玩游戏呢，你们乐意吗？（1）师讲解游戏规定。当歌曲唱到“花儿开了”时扮演花的小伙伴就做出花开的动作；歌曲唱到“蝴蝶飞飞”时幼儿就做出蝴蝶飞的动作；歌曲唱到“小鸟叫叫”时幼儿就做出小鸟叫叫的动作。（2）请三名幼儿分别扮演花、蝴蝶、小鸟。躲在桌子后面做准备。（3）个别幼儿游戏2次。最后集体一次。5、结束春天小班音乐教案篇7活动目标：1．在图片的帮忙下谙习歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。2．能结合已有阅历改编歌词并演唱。3．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4．爱好参加音乐活动，体验音乐游戏的欢快。5．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动准备：对春天已有初步的认得、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏活动过程：1．导入活动：找春天——带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿赏识。——说说我看到的春天2．赏识歌曲，结合图片理解歌词。——完整赏识歌曲——结合幼儿的回答出示相应的图片，帮忙幼儿理解歌词。3.学唱歌曲。——随着伴奏轻声跟唱。——引导时老师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，神色要微笑自然。——渐渐去除图谱演唱。4．创编部分歌词。——引导幼儿创编并演唱。活动反思：在唱歌活动《春天来》中，幼儿学唱积极，喜好深厚。整个活动的目标明确，层次清楚。第一个环节的春景赏识是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上加入的，让幼儿在看看、说说中发觉春天的美丽，同时也为接下来的唱歌活动做了有效的铺垫。第二个环节是赏识歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，帮忙幼儿理解、记忆了歌词。同时老师还利用图谱，有效激