教师教育教学反思7篇

第第页教师教育教学反思优秀7篇教育教学反思篇一在教学过程中，反思是否关注每一个同学的进展，关注同学的阅历，加强课程内容与生活的联系，重视同学情感态度和价值观的形成，足够同学不同的地理学习需要，变化课堂教学模式，重视学习过程和学习结果评价相结合。同时，也要充分考虑一般高中教育的基础性这一特点，在教学过程中，重视学科基础学问的落实。尽量使每一个同学把握地理学科最基本和最核心的学问，为进一步提升奠定基础。这一学期高一地理新课标教学工作，收获多，反思亦多，重要包含：1、反思是否变化了本身的角色。2、反思是否学会赏识同学。3、反思是否教会同学自主学习的方法。4、反思是否激发了同学的创新的意识。总之，目前的新课改处于不成熟阶段，要正确、深刻的`认得与理解现代地理教育的特征，突破旧的思维方式，逐渐树立正确的人才观、教育观、质量观等素养教育新理念，面对全体同学，为同学学会做人，学会求知，学会生活，学会审美打下坚固结实的基础，使同学在德智体等方面得到全面协调的进展。最新教育教学总结与反思篇二“爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春。”在这梅花盛开，飘香的季节里，20_20_年度上学期的工作也已走进了尾声。回顾本学期的工作。得失参半，忧喜俱全。为了今后的工作少出错误，也为了以后把工作做得更好。现将本学期工作总结如下：一、教学方面(1)字词教学。对四班级的孩子来说，字词教学不是训练的重点，但仍不容忽视。因此，针对四班级孩子的认知特点，在教学中重要采纳：独学、批注、检测三个环节来完成。独学就是同学依据文本，字词典等工具书，独立完成字词的认读和理解；批注既给生字表上的生字注音、组词，给生词披上注解；检测即通过读、默写，变成练习，使同学坚固把握字词，夯实基础。(2)阅读教学。阅读教学是中班级教学的一个重点。虽然同学在三班级时已具备了肯定的阅读本领，但大部分同学阅读习惯不好，阅读本领较差。有些甚至读不懂一句话。针对这些情况，我从两方面入手：①培育同学养成认真，精准阅读的习惯。如：读书时，要手捧书本，看准字，不添字，不漏字。②教给同学阅读的方法。如：读书时，一边读，一边想，一边批注。读完一句话或一段话，要动脑想一想，批一批，把本身的感悟适时写下来。对文中重点语句的理解，从抓重点词入手，在理解的基础上反复朗读品悟，从而达到对文本的理解。此外加强课前预习的引导，使同学通过不绝的预习，逐渐培育自学的本领和阅读本领。(3)口语交际教学。口语交际是语文课程的工具性的重点体现。不是仅凭几个园地的口语交际训练就能提高。因此，我把口语交际融入到整个教学活动中。例如：课前三分钟的演讲，课堂上师生互动，同学互动之中。总之利用一切能够利用的机会；培育同学说完整的话，激发同学与人交流的爱好。(4)习作教学。习作是同学语文素养的综合体现，也是中高班级语文教学的重点和难点。为全面提高同学的习作水平。重要采纳如下措施：①培育同学认真察看的本领。作文素材于生活，只有擅长察看，擅长发觉，作文才有话可写。②让同学坚持写日记。写日记是积累素材和练习写作的有效手段。不仅可提高同学书面表达本领，也同时为同学习作积累了素材。③培育同学阅读爱好，激励同学阅读各类课外书籍，开拓同学视野，扩大学问面。④激励同学写读书卡片和读书笔记。⑤培育同学积累美妙词句的习惯。(5)做好培优补差工作。培优补差是提高课堂教学实效的紧要手段之一、对于优生，我重要是留给他们更多的自主学习，自主阅读的空间，使他们有更多的时间，阅读更多的书籍，使他们的视野变得更开阔，学问更丰富。对于补差，重要实行“一帮一”，“面对面”，“开小灶”等方法。力争使每个差生不掉队。二、班级管理方面。(1)搞好老师之间的关系，搭配班主任工作。常言道：“家和万事兴，”一个班级其实就是一个家。班级老师之间，团结友爱，工作上相互支持，相互搭配，更有利于一个班级的成长。因此工作中，我和班主任及其他老师会常常在一起交流同学的学习、纪律、思想及班级管理上的一些看法。发觉问题适时矫正。这样使我们工作少走弯路。(2)充分发挥老师的示范作用。在班级管理中，老师的熏陶起着潜移默化的作用。因此，我严格要求本身，要求同学做到的，本身首先做到。事事，到处给孩子起带头作用。用行动教育同学有时会起到此处无声胜有声的作用。(3)关爱同学，敬重个体。爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。面对顽皮、捣蛋的孩子，我们只有用发自内心的爱去教化，对他动之以情，晓之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李_同学，一入班就给我留下了难忘的印象——倔强，较真，纪律散漫，不服管教，你说他一句，他有二个、三个的理由回你。可以说是班上的头号刺头。但是经过一段时间的察看，他其实很聪慧，但基础不坚固结实，做事无自信。上课不是不想做好，而是不知道该怎么做，或不会做。加上自我管束本领差。也就成了那样的状态。找到了问题根源我从树立其自信念入手，发觉优点适时激励，并常和他谈心，让他明白本身其实不笨。其次和他的家长交流，沟通，让其父母在家多关注孩子，多培育孩子的自信念，多说激励孩子的话。一学期下来，我发觉李_有了很大的变动，成绩提高，自信念加强了，纪律也有了明显的进步。付出与成绩总是成正比的。在我的努力下，我们班的语文成绩，由月考的4科不及格到期中考试时的全部及格，优秀率也比月考时提高了50%多。但这些成绩与兄弟班级相比相差仍很远，我会以兄弟班级为模范，取长补短。当然，有成绩也有不足，在教学中我偏重于同学的脱困，而对培优工作做得不够坚固结实。对一项工作不能始终如一，时紧时松，碰到问题，易情绪化，不擅长掌控情绪，等问题。对于工作中的这些不足，我会努力整改，力求使本身做到更好，使以后的教育教学工作能圆满的完成。教育教学活动反思篇三在“感知理解——情境演练——交流共享——延长运用”的模式结构中，幼儿对防震安全教育目标把握明确，在学会自救自护本事的同时，也积累了相当多的阅历。1、活动前：打基础充分利用家长资源，通过家园搭配与互动的方式，帮忙幼儿做好前期对地震来了要躲藏的阅历铺垫，这符合小年龄幼儿的年龄特点。当然，这也是后续活动的基础与良好保障。2、活动中：重实践提升与巩固：老师将幼儿的零星阅历通过集体教学活动进行统整与概括，帮忙幼儿梳理阅历，在情境演练中又得以验证，这足够安全教育的模式。3、活动后：拓延长将阅历点拓展到后续活动中，面对同样的情境、不同的地方，幼儿又该如何面对呢？通过老师的适时点播，丰富了幼儿的防震安全阅历，知道在室内室外要找寻不同的地方躲起来，而并非同等对待。安全教育教学反思篇四踏上讲台，面对一群似懂非懂的少年儿童，我深深的意识到肩头的责任重点，不仅要挂念同学的学习，更应当把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。无论什么时候不失时机地对同学进行安全教育，强调安全的紧要性，避开一切安全事故的发生。对小同学开展安全教育，可以从以下四方面动手，因地制宜地对同学进行思想渗透。一、勿忘教育小同学遵守交通安全谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭逢总牵扯动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不在道路上追跑打闹，假如不乱穿广阔公路，假如不耍“超群”的骑车杂技……或许惨不忍睹的这些就不会发生。许多时候，只要班主任细心嘱咐过，同学可能会把你的谆谆教育牢记在心，会自动把它落实到日常行动中，去自发地遵守交通规定，结果自然会降低小同学发生交通事故的概率。有机会的话，班主任应利用班队课开展“交通安全在我心”、“不该发生的故事”、“交通学问讲座”……一系列丰富多样的教育活动，更能影响小同学的思想行为。二、勿忘教育小同学重视身心健康在同学眼中，老师是个什么样的人？当我请他（她）用“亲切”说句子，一位同学动情地说道：“每当我想起老师，就像想起了最亲爱的妈妈。”这样感人的语言自然地从同学的心底深处流露，怎能不令我牢记。此刻，我对刚才全部的扪心自问才真正恍然大悟，还有什么多彩的词汇可以抵得上这份真这份诚呢。是呀，每当同学起冲突时，离不开老师“打架斗殴不是解决问题的途径……”的谆谆教育；每当班里显现传染性的水赤痘时，离不老师焦虑着急关切的悉心照料；每当同学蓦地高烧、呕吐时，离不开志师体谅关怀的身影……一次次的暖和传递，赢得了家长的信任，更赢得了同学的欢迎。老师是无私的，我们要坚持去爱，爱同学的“身”，更爱同学的“心”。三、勿忘教育小同学防备突发事故当清脆的下课铃声响起，同学离开了老师力所能及的视域，那高处与低处的'大理石楼梯，光滑的地砖，广阔的跑道就成了他（她）们自由的“乐土”，也成了偶发事件的“温室”。当放学的大门打开，全部的不可能接踵不绝地“演示”：疯狗咬伤感染狂犬病毒，溺水失控导致死亡，奇怪贪玩而触电身亡，玩火不慎造成财产损失……老师应当提前进行有关教育，与家长取得实质性合作，为同学确立相应规定，让同学自发养成不动电源插头，不玩电器，不玩火，不拿尖利用具，不逗猫狗，不独自去水塘、河边、井边，讲究个人卫生等良好的行为习惯，以此防备此类事件的发生，为同学营造一个安全、和谐、欢乐的学习、生活环境。功夫不负有心人。我信任，每一个人的心灵都是一杠秤，只要我们付出了心血，面对的将是无可估量的辉煌和收获。教育教学反思篇五做为一名幼儿老师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有紧要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的“必修课”，也是老师做好课堂管理的“基本功”。教育心理学指出：人的进展有两个紧要的领域：一是情感领域；二是认知领域。作为一名大班老师，我在管理中应当更改传统的教育方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，挂念每一个孩子，使每一个孩子的自动性都得到充分发挥，争取消除教育死角。那么，如何帮幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？我觉得的有以下几个方面：一、制造融洽的师生关系和谐的师生关系是教学与管理的前提。平常，我比较喜爱和孩子们“疯”到一起，拉着衣裳玩老鹰捉小鸡，做他们喜爱的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发觉他们成长的需要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。二、注重孩子的习惯养成现在的孩子，都娇生惯养，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺当实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬，老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，需要老师的耐性教育和日复一日的训练养成。还有许多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平常的认真察看与发觉总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小伙伴都要玩，哪些事情很不安全，是不行做的呢。虽然孩子们叙述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们把握了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避开老师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。三、树立孩子的主人翁意识让孩子有机会参加班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不简单：打扫卫生，装饰教室，管理小伙伴，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。四、注重孩子的个性化教育我们的教育对象是一个个有思想、有个性的孩子，而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此，在平常的教育过程中，我特别重视孩子的个性差异，针对孩子的性格、爱好、喜好等特点来开展教育工作。五、加强家园联系幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参加的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。利用家园桥，家园联系手册和家上进行沟通交流心得；平常我比较重视和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要搭配的一些事情、提出家园合作的紧要性等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地进展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很愿意参加我们的教育活动，帮忙孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既便利了我们的教学又节约了我们的财力。老师教育反思篇六体育事实上也是一个长期的，反复的过程所谓“拳不离手、曲不离口”要想有肯定的水平就必需多加练习，体育课本着培育同学身体素养，以同学进展为本的宗旨。从同学的爱好动手犹为紧要。让同学在轻松、快乐的学习氛围中磨练身体。让同学在不知不觉中对体育活动产生深厚的爱好。这是助跑直腿摇摆跳高的第一课时，课中我采纳生动的语言，饱满的情绪来激发同学的学习爱好，同学分小组进行助跑与起跳想结合的动作方法，互帮互助，在稍娴熟的情况下，老师以短绳来辅佑襄助教学，一方面强化动作，另一方面依据每个同学的实际情况组内成员可以适当地调整短绳的高度来达到直腿摇摆的效果。练习活动中同学积极自动地与同伴进行交流。交往中同学体验到了积极挑战，助人为乐地欢乐。我们在体育教学活动中把爱好作为让同学喜爱上体育课地启程点，上什么内容都应力求找出同学简单感爱好的地方，激发同学的求知欲望，从而培育同学对体育的深厚爱好，()成为他们学习，磨练和创新的动力。让同学在小组合作中找到自身的价值，同时，可以进行适当地评价，让同伴之间进一步地沟通，简单地说说他助跑直腿摇摆跳高的动作把握情况，为跳得更高作个准备。感觉“变化角色”“敬重个性”“让同学在自主、合作、探究中学习”“注重学习过程和方法的引导”“关注情感态度价值观的培育”等新课程理念已成为老师教学实践中的共识。同学们都有着良好的精神面貌，多数同学自动热诚，课堂发言落落大方、充足自信。课堂教学充足活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。一、明确目标，让教学实践不盲目。教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，试验才会做到既登高望远，又脚踏实地。二、整合课程资源，让学问鲜活起来。老师要活用教材资源、利用生活资源、捕获课堂资源。课堂互动常常会生成各种各样的资源。教学时特殊关注并捕获一些有价值的资源加以利用。如同学在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特殊有思索价值，有的显现错误带有普遍性等，适时捕获并加以利用。三、实施有效教学，使课堂活而不乱。在新课程理念的引导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，同学竞相发言，课堂特别热闹。必需理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要敬重同学的个性，也要让同学学会遵守规定。要注重培育同学必需的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清晰，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。要扎坚固结实实地进行双基和良好习惯的训练。今后肯定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导本身不绝在反思中成长。中学教育教学反思爱的教育教学反思教育教学反思最新教育教学总结与反思篇七依据学校订立的20_年教学教研工作计划，结合我校实际，围绕“有效课堂”、“防止两极分化”、“同学爱好培育”三大主题，以“落实常规，科研兴教，教学创新”为工作思路，规范教学过程、强化常规管理，优化教学方法、更新教学手段，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，全面提高教育教学质量。现将本学期教学教研工作总结如下：一、重要工作：1、组织召开开学典礼及同学表扬会，重要是对上学期学习优异，表现优秀的同学给与表扬，以激发同学学习的积极性。2、学校订立教育教学理论学习计划制度，考勤制度，确保学习落到实处，为进展创新教育奠定坚固结实的思想基础。组织老师学习新课改理论，积极参与“三新一德”考试，明确基础教育课程改革的紧要性、必需性和改革的重要目标，自发变化教育观念，积极参加课程改革。3、连续加强现代教育技术的培训与应用，成立培训领导小组，培训老师写好培训教案，参训老师积极参训。本期的培训内容重要是计算机的使用，电子白板的使用及班班通的使用。5、本期已经听评了10节老师的教学公开课，进行了5次教学研讨，随堂听课4次。6、重视对年轻老师的培育，要求年轻老师一周教学反思，一月教学心得，一期读一本好书，写一本读书笔记。特殊是重视对黎建、杨明俊的培育。7、召开了3次教学专题会议。8、重视对名优老师的培育。学校成立对名优老师引导的领导小组，确定名优老师的人选及责、权、利。9、抓好同学学习常规的管理。对同学加强日常的行为规范教育和文明礼仪教育。突出抓了小学、中学起始班级和毕业班的学习管理工作。一是要搞好同学心理和学问的连接，特殊要在摸清底子的前提下