中考复习计划

第第页中考复习计划中考复习计划第一篇：中考英语复习今日我受教研员姜老师之命，和大家谈谈英语中考复习备考这个令我们老师感到特别扎手的工作。怎样对本身所教同学依据实际情况组织比较科学、有效的复习，让大多数同学在中考中取得理想的成绩，也是每个老师面临的紧要课题。我有幸参加了2023年全市中学英语学科中考复习教学培训会，结合几年的教学积淀，本人有了下述认得和收获。现将其奉献给诸位教学一线的同行，请不吝赐教。这一学期是中学阶段最为关键的一个学期，我们除了要连续学习英语学问外，还要对已学习过的学问进行系统性的总复习，并参加中学毕业、升学统一考试。现在到2023年中考还有将近2个多月的时间，九班级的课程也已经结束了，从现在到中考这段时间对于老师和同学来说是至关紧要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们要对中学阶段已经学过的学问进行系统性的复习，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让同学能在接下来的中考中取得较好的成绩。从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的本领的考查。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及同学的实际英语学习情况，我决议接受了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包含专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3.做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。实施步骤适时间布置：一、第一轮复习阶段（2023年4月中旬——5月中旬）内容：七班级、八班级、九班级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导同学强化记忆与训练，以课本为中心，关重视点词汇，词语，语境，引导思想：针对同学对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，使同学从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎坚固结实实搞好基础学问的复习。在这一阶段我计划按教材次序归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（词汇应把握1500—1600个，词组200—300个左右。）在教材整体处理适时间调配上，4月15日开始总复习，先七班级开始，七班级上下册各两次，八班级开始每四模块一个课时，依据复习提纲，让同学对比着去复习。同时在课上再定时态等把语法复习一下，再针对同学的一些孱弱学问编写一些练习给同学加以练习。二、第二轮复习阶段（2023年5月中旬—6月初）内容：整个中学英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。工作布置：每天一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对同学所不了解和难以把握的内容适时进行巩固与复习。中学英语语法总复习。复习方法：老师系统讲解专项训练引导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升本领，着力方法引导，加强学法引导，提高对各种题型的解题本领。结合我市中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的引导、解题技巧的点拨上，引导同学了解、谙习各个题型的特点，强化分类练习。如：名词（名词的类，名词的数，名词的全部格，主谓一致）。形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。三、第三轮复习阶段（2023年6月1至10）内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，紧要以综合测试为主。工作布置：此阶段紧要以做全真模拟习题为紧要项目，考点及专题复习在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以同学为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底除去同学的模糊意识，强化考点。让同学相互阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。（一）、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。（1）重视首句的开篇启示作用。（2）通读全文，弄懂大意。（3）符合短文内容，遵奉并服从语法规定。（4）复读全文，核定答案。（二）、阅读理解，解答这类题目，一般接受三个步骤。（1）首先通读全文，快速捉住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重捉住紧要信息。（2）阅读短文后的选择题，包含题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。（三）、书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让同学多写作文，相互修改，从本身的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对同学讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。侧重捉住情景语境，要求同学依照指定话题练习相关语言项目：（1）Shopping（2）AskingthewayAtthelibraryMakingtelephones（5）Seeingthedoctor（6）Givingagift（7）Talkingabouttheweather（8）Talkingaboutthesports（9）Greeting等等。（四）、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试本领。4．模拟训练（2023年6月10—20）模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对同学进行应考、应试技巧的训练，培育同学的临场发挥本领和应变本领。5、考前心理辅导（中考前）针对实在个性不同的同学，予以不同的心理辅导，排出他们的考前紧张心理。第二篇：生物中考总复习计划复习是教学工作的紧要一环。面对这一届九班级同学目前已进入生物总复习阶段，若还简单地按课原来重复，难以提高复习效果。依据这几年的教学实践，我认为生物总复习的引导思想应当是：以《中考要求》为引导，以课本为基础，捉住主线，紧扣中心，强化训练，培育本领。但同学思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下订立出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺当妥当实施达到较为理想的效果，我认为这才是我们生物老师当务之急的，也是能够让同学从容面对中考的有力武器。一、订立复习实施1、确定复习目标：从复习学问、训练思维、提高本领三个方面加以考虑，并订立三方面的实在计划和实施方案。2、考虑复习形式：复习大体有“讲”“练”“评”三种形式，实在要求是：①精讲：捉住本质，建立学问联系，构建学问体系；精讲就要精选，精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我确定要有数；一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；适时做好检测，而且进行认真的讲评分析，找出同学存在的问题，让同学知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的学问疏漏，再引导同学弥补缺陷；过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到同学理解和把握。②多练；科学选题，注意点面，强化训练；③细评：细致分析练习与试卷，引导解题思路和解题技巧。3、选择复习方法：可接受讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求接受多媒体辅佑襄助教学。4、以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的紧要途径。我们紧要练的是宁夏《学习之友》通过选择难度适中的练习题让同学独立完成，可检测同学把握学问的情况，然后实行矫正挽救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培育同学解题的技巧，巩固与深化所学学问。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。5、培育本领，提高素养在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培育同学的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固学问与进展思维本领。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培育同学的应用本领、创新本领和适应各种题型的本领。二、订立复习方法“两轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分同学把握所学学问，考出较为理想的成绩。各阶段时间布置及要求：（一）第一轮复习阶段（2023年3月25日—7月10日）本轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对同学对已学的生物基础学问，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求师生全面坚固结实复习基础学问，实在地说：老师“依纲靠本”坚固结实地讲清各单元学问点，初步对各单元学问点进行梳理，归纳、小结，同学在“温故知新”的基础上，重新识记，理解，应用。同时老师在复习前，要向同学说明考点，让同学做到心中有数，自发的与老师搭配，做好教与学同步，发挥共振的功效。此阶段：我将实行一些必需措施来巩固和加强复习效果1、老师应依据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供同学练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习供应依据。2、把书本的学问点进行归纳总结，列出复习提纲，让同学课后去整理识记。3、面对全体同学，对优等生加添试题难度，对学习有困难的同学降低复习难度，并让优等生帮忙学习有困难的同学，让其共同进展，中等生让其有追赶的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成绩。4、深入备课，全面了解同学，从课本和同学的实际情况启程，订立复习内容、方法，并把它落到实处。5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，避开同学的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，同学只要思路清爽、符合题目要求即可，从而降低了试题的'难度，减轻同学的负担。6、加强同学读图、填图本领的培育，除了要求同学识图外，还要会填图，要具备确定的识图方面的学问，所以在复习的过程中要加强同学这方面本领的培育和训练，老师在课堂上要多绘图，并尽可能接受多媒体的形式把图呈现给同学，以达到将生物学问的把握融会到图上的目的。（二）第二轮复习阶段（2023年3月1日—6月20日）本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对同学第一轮复习，反馈情况，以及《考纲》的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使同学在把握全面基础学问基础上，能把握重点，突破重点加深对学问理解和应用。此阶段：1、实行五个专项训练，老师应精选练习，在备考过程中，发挥集体的智慧。结合考点，细心组题，提高课堂容量和效率。在课堂精讲，帮忙同学捉住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。2、在复习中，可以接受课堂老师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，检查同学的复习情况。特别是对于班级学习处于中游、中下游的同学，缺少学习的自发性，需要老师和学习小组的同学多加督促和帮忙。个别同学应适时与其班主任老师、同学家长联系，适时解决同学学习中、思想上显现的问题。3、课后，要精选与课堂学问点相关的练习，供同学在课后专项训练，并尽力使同学题题有所收获。4与同学谈心、交流，鼓舞同学的斗志。亲其师，才能信其道。做同学的伙伴，多与他们交流，一是可以提高同学对老师信任，促进同学自动搭配老师，适时帮同学解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解同学的思想和心理状态，倾听同学对教学的看法和建议，做好本身的教学改进工作，适时调整本身的教学，促使教学相长。5、最后练习宁夏10套综合模拟试卷。总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮忙同学将课文零散的学问系统化、综合化。要捉住进化和适应两条主线，紧扣重点内容打开教学。同时通过一系列训练来巩固学问、深化学问。这样，才能使生物复习取得理想的成绩。第三篇：中考复习计划春天的脚步，和着万千在风中飞扬的柳条，在许很多多双渴望、期盼着的眼睛的凝视下，向着我们，轻快地走来了。我们将一起去面对中考，共渡中考。今年的复习将接受与以往不同的复习方法，准备把课堂的时间充分还给同学。基本思路有两个。一、加强学法引导，加强中考前训练的实效性。二、在以往的基础上，进一步精选训练题，做好高效的考前训练，削减不必需的精力损耗。实在的讲，接受三阶段复习法。第一阶段：（3月4月）立足课本，夯实基础。整个阶段学问点的复习包含：九班级全册。八班级上下册。不管中考思想品德试题如何的快捷，呈制的方式如何新奇，有个根本是无法更改的，那就是不可能脱离课标的要求，也不会脱离课本基本学问点的考察。只是在运用上更加快捷罢了。因此，带同学进行课本的研读（不是一般的阅读，而是讨论性阅读）。接受填空的方式，进行基本学问点的谙习。接受搭框架的方式，对学问点的把握进行系统化。然后搭配基本的不同题型的训练题。巩固内化基本学问点，把握基本的答题方式。这样的三点训练全部反复在课堂，让同学在课堂中完成。因此，我在这个阶段，紧要带领同学抓课本的复习，我对同学提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着课本打滚。”为下一阶段的复习，打下坚实的基础。到那时，就可以脱离课本改向研读资料书的基本学问点了。做起题来也就有了基础把握了。第二阶段：（5月）梳理体系，讲练结合。课本的基本学问点的谙习把握是必需必需的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于，考试不是简单的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决议着同学在中考中能否考出比较理想成绩的一