科学鱼来了教案7篇

第第页科学鱼来了教案精选7篇科学鱼来了教案篇1活动背景：现在的孩子都很爱好动手动脑，对于不懂的地方，总爱好问“为什么？”为此我常率领孩子们做些小试验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢？”通过试验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了很多小游戏。活动目标：1．纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。2．用多种方式表现、沟通、共享探究的过程及结果。3．学会敬重同伴的观点，养成相互学习、共同学习的学习习惯。4．在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。5．初步了解其特性。活动准备：积木、白纸、玩具若干；报纸、空玻璃杯、一盆水；各色纸、剪刀、绳子、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自身游戏的经验。活动过程：一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。这段时间，小伙伴对纸产生了很大的兴趣，我们还分成了小组和纸玩了很多有趣味味的游戏，今日我们和大家沟通一下，好不好？二、幼儿沟通，可一人也可小组进行各种形式的介绍。1．某某小伙伴，你玩的是哪一组？（桔子组）你来介绍一下。来，我们欢迎某某小伙伴介绍。幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中心架空，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中心架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼回答）我的介绍完了，感谢大家。”师说：“某某小伙伴欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”2．谁玩的苹果组呀？好，请某某来介绍。幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小秘密吗？3．还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下？幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀！真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一起去试试。4．师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小伙伴让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。5．（师拍手）真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗？（想）老师帮你们准备了刚才沟通中游戏所需要的料子，让大家都来试验一下吧！玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小伙伴听。三、幼儿分组活动幼儿自主选择进行活动，师巡察幼儿活动，予以必需的帮忙。四、评价活动你们玩的愉快吗？你们在游戏中发现了什么？原来“有力的纸”是由于变化了纸的形状，加添了纸的经受力；“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的原因；“不湿的报纸”是由于朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因；“旋转的纸蛇”是由于上升的热空气使纸蛇旋转。科学鱼来了教案篇2预设目标：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。2、萌发探究动物奥秘的兴趣。3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认得。活动准备：1、多媒体课件，音乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。活动过程：一、游戏：捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小伙伴躲起来。2、讨论：为什么有的小伙伴我找到了，有的小伙伴我找不到？3、师小结。二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小伙伴认真找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的保护自身的本领？小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自身更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐匿自身不被敌人发现。4、启发幼儿叙述还知道哪些动物具有隐身的本领？三、讨论动物的防身绝技。1、你知道动物还有哪些保护自身的方法？2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自身的？”提问：你瞧到了哪个动物，它是怎么保护自身的？（讲出一种）盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自身的？小结：小动物们很聪颖的，想了很多方法来保护自身，有的有的等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自身的？现在我们来玩个游戏，小伙伴可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自身，看谁模仿得最像！科学活动：绳子的用途温州第四幼儿园：金笛活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。2、乐意开展创造活动，爱好和同伴沟通、共享。活动准备：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认得过这四个汉字）。2、将衣裳、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。3、收集一些关于绳的照片。4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。活动过程：一、了解料子，引出绳子的主题（出示各种料子包含各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好伙伴？二、分组试一试，绳子的用途1、师：老师把它们分成了四组，每组的中心有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！2、每组幼儿呈现自身的成绩师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？三、说一说用过的绳子师：刚才你们干什么了？你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的.特性。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…四、合作玩绳子师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好伙伴一起玩一条绳子，看看哪几个小伙伴绳子能玩出新花样。玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。五、生活中的绳子师：小伙伴真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？1、幼儿自由讨论2、播放各种绳子的照片师：生活中还有很多绳子可顽皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？六、结束原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小伙伴确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！科学鱼来了教案篇3【教学目标】科学概念：水葫芦叶柄部位膨大海绵体充分空气是浮在水面上原因。水生植物都有根茎叶等器官，它们生长需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出水生植物紧要形态特征，能看懂维恩图表达方式。在察看中提出问题，探究水葫芦浮在水面秘密。情感、态度、价值观：培养研究水生植物兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生生命个体。【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体共同特征。【教学难点】探究水生植物适应水生环境结构特点。【教学准备】分组料子：几种常见水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。【教学过程】一、认得常见水生植物1.陆地上生长着很多植物水中也生长着很多植物。出示实物或图片，这就是两种常见水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（增补认得水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。）二、察看水葫芦和金鱼藻1.察看记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于察看和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），察看它们在水中样子，并用简图把它们画下来。2.思考：把橡皮泥去掉，比较察看水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？3.探究：试验剖开水葫芦叶柄，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物环境）。其它水生植物是不是也有相像结构？请课外连续探究。三、比较水葫芦和金鱼藻水葫芦和金鱼藻有哪些相像之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。）它们是水生植物，它们生长需要什么条件？四、比较水葫芦和狗尾草水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？与前堂课学生总结陆生植物唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征梳理。（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等）科学鱼来了教案篇4活动目标：1、产生对颜色的兴趣。2、认得紫色、桔黄色、绿色，通过探究懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。活动准备：1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透亮口杯，棉签若干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。2、儿童音乐一首。活动过程：1、老师导入活动，引起幼儿兴趣。老师介绍今日来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。2、老师边操作试验边讲解，让幼儿察看颜色更改。引导语：今日，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们认真察看好。将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）用同样的方法变出绿色、紫色。并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代试验要求，请幼儿调色、上色，老师引导。引导语：刚才老师变了魔术，现在请小伙伴们来当魔术师，自身来变魔术好不好？（1）老师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，需要小伙伴来帮忙。（2）交代试验的要求和注意事项。（3）让小伙伴们用自身变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上美丽的颜色。3、启发幼儿自我创作图画。引导语：我们能干的小伙伴们已经给茄子（桔子、白菜）宝宝们上完颜色了，现在我们一起来用自身调出的颜色画一幅自身最爱好的图画，好吗？活动延长：刚才老师和小伙伴都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小伙伴们回去用其他的颜料变出更多的美丽颜色，然后把你的魔术共享给老师和伙伴们，好吗？科学鱼来了教案篇5活动目标：1．察看、比较物体在水中的沉浮。2．体验成功的乐趣，培养探究兴趣。3．通过试验培养相互礼让，学习分工合作的本领。4．乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验成功欢快。活动准备：1．毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。2．人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。3．大记录表。活动过程：一、导入1．托盘中都放着哪些东西？2．这些东西放入水中后，哪些会沉，哪些会浮？二、探究发现1．逐一试验，察看沉浮，并记录在表格中。2．老师把小伙伴的猜测记在了大记录表上。小伙伴对照记录表将料子一个一个地放入水中，并将这个料子是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。三、与小伙伴共享试验结果1．将自身的察看记录表与同伴的对比，看看结果是不是都一样。2．对有争议物体老师现场试验。活动反思：将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿供应充分的料子，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探究，让幼儿去感知、去探究，对幼儿有心识地加以启发与引导，以学习者的身份呈现自身的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿乐观探究，从而发现水的秘密，萌发幼儿探究科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而实现教育教学的有效性。幼儿之间相互沟通、大大的提高了幼儿的语言表达本领和思维本领，帮忙幼儿培养对科学探究的兴趣以及科学素养。不足之处：1．活动中，老师讲的太多，应当让幼儿通过自主操作，从而得出结论。2．教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来，从幼儿的角度启程开展活动。科学鱼来了教案篇6一、课程目标：1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。2、培养学生搜集资料、分析资料，以掌控试验、模拟试验、分析试验结果、提出假设等探究本领，鼓舞学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。二、引导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为引导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学的启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，努力探求科学性、应用性、教育性、普适性的统一、三、教学目标：1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过察看、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假设；用模拟试验的方法探究地球表面的更改；设计制作能完成确定任务的工具（包含简单机器、机器人等）。2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、实现平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的奇怪，并乐观的关注相关研究的进展；感受生命连续过程的多而杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，乐观大胆地提出自身的想法和看法。3、能通过收集资料、亲历科学试验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮忙人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的很多特征是遗传的，（教学论文）变异也是生物的特征之一，分析实例找降生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表变化的作用，能说出岩石紧要是由各种矿物构成的。4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能叙述科学家（如达尔文）的故事，关注工具发明和使用的发展史。四、教材分析本册共分为六个单元，共22课。第一单元美妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。学生在研究简单机械中察看两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并认得到当两种作用力相等时，物体间将实现平衡状态即可。第二单元生命的连续：本单元将在学生已有认得和经验的基础上，引领学生通过收集和整理各类相关资料，察看、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的多而杂多样，培养对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。第三单元生物的进化本单元连续引领学生带着许很多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，讨论生物的起源和进化问题，研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。第四单元地表缓慢变动本单元将引领学生试验提出有依据的假设，通过相应的模拟试验，渐渐使学生感悟到各种自然气力以及人类活动对地表变化的影响，帮忙学生认得到地表更改是各种气力共同作用的结果。同时激发学生探究地表更改奥秘的兴趣，意识到保护地表的紧要性，适时培养学生敬重客观世界，欣赏自然美的科学精神和态度。第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手，懂得地球母亲给我们供应了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此保护矿产资源显得尤为紧要。第六单元工具与技术本单元以工具和技术为主题，将科学知识、探究本领、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。激发学生对机器人开发研制的兴趣，发挥自身的想像力和创造力，设计自身的机器人。五、学情分析：1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课的产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究本领，他们对四周世界产生了猛烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着察看、提问、假设、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必需性，所以学生的合作意识和合作本领得到了确定的提高。2、不足之处：由于活动料子限制的原因，有一部分教学内容只是匆促的走过场合，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能特别好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。六、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握学校生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的紧要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织引导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。科学鱼来了教案篇7活动目标1.通过幼儿动手试验、游戏、感知水的特性。2.了解水的用途、教育幼儿要节省用水。活动准备1.在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿察看水的特