大班幼儿安全教育教案7篇

第第页大班幼儿安全教育教案优秀7篇大班幼儿安全教育教案篇1【活动目标】1、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随便玩火，养成防火意识；2、养成找寻火灾隐患的本领；3、养成在事故中临危不惧、冷静思考的习惯。【活动准备】1、课件《可怕的火灾》、课件《佳佳的家》；2、各种有关图片，有错误的也有正确的；3、图片呈现板。【活动重难点】重点：了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随便玩火，养成防火意识；难点：具备找寻火灾隐患的本领。【活动过程】1、以视频短片引发幼儿参加活动的兴趣，使幼儿感知火灾的危害性。（1）播放视频短片《可怕的火灾》，提问：短片中发生了什么事情？可怕不行怕？是什么原因引起火灾的？（2）幼儿自由讨论火灾发生的原因，引出有关图片。2、了解引起火灾的几种原因，找寻生活中的火灾隐患，培养幼儿的防火意识。（1）以“什么原因引起火灾，看看我的火眼金睛“为主线，请幼儿将可能引起火灾的图片找出来，将选出的图片呈现在呈现板上，并说明选择的原因。（各种有关图片，注：有错误的也有正确的）。（2）出示课件《佳佳的家》：请幼儿依据情景找寻家中的火灾隐患，比比谁的火眼金睛最厉害。3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探究遇到火灾后简单的自我保护措施。【活动延长】当我们遇到火灾时应当怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场演习吧，磨练幼儿的临场反应本领，教育幼儿遇事要临危不惧、冷静处理。大班幼儿安全教育教案篇2一、背景介绍夏季炎热，中学校生因游泳或玩耍戏水而溺水身亡，历年来都是中学校生非正常死亡的一个突出问题。虽然事故发生都是在校外或节假日期间，但也暴露出了防范措施不到位和有关学校在中学校生安全教育、自我防范以及家庭教育缺少搭配等方面存在着孱弱环节。当前夏季即将来临，天气渐暖，更要加强“平安学校”建设，切实有效防备中学校生溺水事故的发生。二、活动目标1、结合生活中常常遇到的情况，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。2、使学生懂得溺水的紧要原因和自救的方法，知道每一个学生（包含公民）都要提高安全意识。三、活动准备1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、防备溺水；2、收集有关防溺水事故发生的资料以及夏季游泳溺水自救方略资料；3、多媒体课件。四、活动过程：（一）导入（老师叙述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故）听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样活着界上转瞬消失？现在，你在想什么？请同学谈谈你的看法。小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来上一节“珍爱生命，防备溺水”主题班队会。（板书课题）（二）探讨原因溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地方通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场合。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。在炎热的夏季，很多人爱好游泳，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。1、指名谈谈自身搜集到的游泳中发生的意外事故。讨论：他为什么会丢了性命？小结：溺水原因紧要有以下几种：（1）不会游泳；（2）游泳时间过长，疲乏过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病；（4）盲目游入深水漩涡。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生必需做到“五不”：（1）在上、放学途中不擅自下水游泳。（2）不在无家长或老师的率领下私自下水游泳。（3）不擅自与同学结伴游泳。（4）不到无安全保障的水域游泳。（5）不熟识的江溪池塘不去。（当然，也不能到河塘捞鱼摸虾）（三）夏季游泳溺水自救方略介绍如何保证游泳的健康和安全，躲避溺水事件的发生？情景一：对水情不熟而贸然下水，极易造成生命不安全。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫急迫，应保持冷静，乐观自救：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋除掉为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的方法解决。情景二：当发生溺水时，不熟识水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。由于深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要急迫，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。会游泳者，假如发生小腿抽筋，要保持冷静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后渐渐游向岸边。情景三：救助溺水者，应快速游到溺水者相近，察看清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅。（2）溺者若已喝了大量的水，救助者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出。（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救助者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。（四）学唱“防溺水七字歌”和“防溺水安全三字经”防溺水七字歌：我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很不安全，不去深水很紧要。我防溺水有高招，游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰，准备动作不行少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶快上岸很紧要，喝补糖水解疲乏。防溺措施要知道，不行逞能不自负。安全二字记心中，阔别不安全身体好。防溺水安全三字经：炎夏至热的慌欲下水寻凉爽不得法死或伤怜父母悲欲绝惜家庭人破亡痛祖辈发苍苍勿下水记心上何时地不行忘（五）防溺水“五不”签名承诺活动每个同学在《白鹤镇第二学校防溺水“五不”承诺书》上签名。（六）小结生命只有一次，幸福欢快掌握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。希望同学们通过这次班队活动，学会珍惜生命，阔别全部的不安全！大班幼儿安全教育教案篇3一、教学目标1、通过相关安全防护图片的呈现，使幼儿有初步的认得，从而在日常生活中注意保护自身。2、引导幼儿判别哪些行为是不安全的，哪些是安全的，并掌握遇到不安全时的简单自我保护和求救的方法。二、教学准备料子准备：1、安全有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备：了解日常生活中一些不安全的事情和认得生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是不安全的。四、教学过程（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。老师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。（二）、利用讲故事的形式对故事中显现的安全情况进行分析：1、小伙伴在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小伙伴摔下楼的情景。2、小伙伴去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里各处乱跑、追追打打。（三）老师总结希望小伙伴们都能够注意安全，学会保护自身，健康欢快的成长！大班幼儿安全教育教案篇4活动目标：1、引导幼儿克服独舒适家时的害怕心理，了解当自身一个人在家时，应当注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自身。2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图叙述故事内容，发展幼儿的语言表达本领和逻辑思维本领。3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。4、爱好与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、乐观向上的良好品质。活动准备：课件《当你单独在家时……》；情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事图片《当你单独在家时……》19套。活动过程：随着《开汽车》的音乐旋律，率领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用坐车活动来提高孩子们的情绪，而且复习坐车的安全知识活动结束：小伙伴一起探讨。活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自身的经过和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伙伴的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些不安全，从而了解正确的坐车规定。活动小结时，我请幼儿说说自身乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小伙伴都能乐观回答，有的幼儿还说：“以后我要自动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自身的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出实在的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全坐车有了确定的认得和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规定。大班幼儿安全教育教案篇5活动目标：1、在认得一些安全标志的基础上，试验为幼儿园设计标志。2、明白标志在人们安全生活中的作用，加强幼儿的自我保护意识。活动准备：1、活动前率领幼儿察看、了解生活中常见的安全标志。2、安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3～4张。3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认得过了。（1）我会出示一个预设的标志，譬如：画了一个小伙伴在楼梯上奔驰，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小伙伴在干什么啊，这个标志告知我们什么呢？奥，这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔驰。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。（2）老师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上洗手间时、上下楼梯时奔驰、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做不安全动作等情景，让幼儿找找录像里不安全的地方。（1）看录象、找不安全，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有实在的事件和直观的场景，是一个特别好的学习载体，它能充分调动起幼儿自动发现问题的认真性。找完录象中有不安全的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生不安全，需不需要标志？为什么？（2）譬如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情形，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。老师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够显现在不同的地方。（3）然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差别性，我会带给给孩子三个层次的料子：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中显现的标志，让幼儿依据自身的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够依据自身的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等料子供幼儿自身画画设计标志。在共享与沟通的环节中。3、我会采用两种方式：（1）幼儿自身直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。（2）让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后老师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提示大家注意安全的标记。从而起到加强幼儿自我保护意识的作用。活动延长：我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小伙伴都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至回回到家中中里、到社区里去看看，为自身的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。大班幼儿安全教育教案篇6活动目标：1、引导幼儿理解图片资料并作出正确确实定。2、培养幼儿的自我保护意识。3、幼儿能够用完整的普通话进行沟通。4、使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、《去公园》视频。2、《走丢了怎样办》对错确定图片3、《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30～31页。活动过程：1、播放《去公园》视频前半部分。今日天气特别好，父亲妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们启程了”（播放故事视频前半部分）2、边看边提问：蓦地怎样了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎样样？玛莎走丢了，走不到父亲妈妈了，这时她该怎样办？（幼儿进取讨论发表看法）3、出示《走丢怎样办》对错确定图片。“小伙伴们出了这么多想法，那我们看看下头那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”（1）幼儿察查看图片确定对错。（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表看法）（3）老师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。（4）连续观看《去公园》后半部分视频。①经过正确的做法，玛莎最终找到了自我的父亲妈妈。②我们以后和父亲妈妈、家人或是老师出去，我么应当怎样做躲避这样的事情发生呢？③老师小结：我们要有自我保护的意识。④观看《安全小知识》视频。经过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。活动延长：父亲妈妈和孩子能够共同看