初中数学教师年终工作总结

第第页中学数学老师年终工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或情况进行分析讨论的书面材料，它可以促使我们思考，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是人见人爱的我共享的中学数学老师年终工作总结【优秀7篇】，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。初一数学教学工作总结篇一本期在教学中我接受的是“启导·活动教学法”，“启导·活动教学法”试验证明，“启导·活动教学法”在使同学养成自学习惯，把握自学方法，培育自学本领，提高学习成绩及本领迁移等诸多方面是有成效的，它是有强大生命力的。下头对我本期的教学工作作一个比较细致的总结：（一）同学初上路阶段初一同学刚从小学升入中学，要使同学渐渐习惯自学方法，除认真做好同学的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，先要做好“领读工作”，经过示范性的领读，要渐渐教会同学按“三读”的要求去阅读、理解、把握教材，在教材上作眉批，教会同学做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认得、了解同学，把握了同学的基本情景。（二）渐渐进入正常后的阶段我在教学中的紧要环节是以下几方面：1、课前准备工作除认真研讨教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解同学，“启导·活动教学法”按同学思维类型的二个方面快捷和踏实，将同学分成快捷而踏实，快捷而不踏实，不快捷而踏实，不快捷而不踏实四种类型的同学，了解同学就是要全面把握同学的各方面情景，异常要了解同学属于哪一种学习类型。当然同学类型有它稳定的一面，但也要讨论到同学经过学习会有变动，我依据不一样类型的同学拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。在了解同学中还要注意了解每个同学的学问水平、智力水平和个性心理品质，讨论影响同学学习的各种因素，并讨论相应对策。把教材和同学实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的紧要资料，并拟定引导读书的读书提纲。2、课堂工作（1）首先搞好组织教学，这是顺当进行正常教学的保证。数学“启导·活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不一样，我们明白，组织教学的任务就是把全班同学的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将同学的注意力集中在老师的讲授上，可是依据同学的年龄特征，一般地，中学同学，异常是低班级同学的注意力简单分散，注意的集中是相对的，分散是肯定的，所以，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。“在试验的初期，老师组织教学的注意力应把重点放在教会同学自学方法，养成自学习惯上，以后渐渐落实在每个环节中（异常是同学自学活动中）。对不一样类型的同学，有针对性，有目的的实在引导、辅导，加强个别要求。例如：在同学依据老师布置的学习资料、要求，自学课文，完成练习这一环节中，老师就在擅长依据每个同学的不一样情景，注意力集中的程度，个别地、实在地有针对性的组织教学，而且常经过教学机灵，接受暗示的手法去到达目的。在“启导·活动教学法”的组织教学中，老师要能真正起作用，到达目的，师生之间的感情因素特别紧要，所以，老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要严格，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开同学产生压抑和过度焦虑，使同学在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。（2）其次是复习旧课，引入新课。依据同学把握学问的情景以及涉及本课的有关学问进行复习，要简明扼要，捉住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习资料，出示读书提纲，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照料了同学学习上的差异，这样同学能够快者快学，慢者慢学，到达了班团体与个别化相结合。（3）再次是同学依据老师要求独立进行学习活动。先按要求“三读”即粗、细、精读教材，概括段意并眉批，在理解教材资料的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，适时反馈学习效果，自我不能解决的问题适时请教老师。同学独立进行学习活动了，老师做什么呢？我们说自学，并不是不要老师，自学从来都不是无师自通的。在同学自学、自练、自检等独立活动中，老师一方面巡回辅导，另一方面依据备课时所把握的同学情景，实在地，有目的地，有针对性地帮忙引导每一个同学。实在地说，对于学习思维品质不踏实的同学，要注意用实在的事例，经过严格要求，渐渐培育他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应引导他们向深度、广度进展，向他们提出进一步深入学习的要求，并实在落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不快捷的同学，应加强重点辅导。我们的“启导·活动教学法”教学的特色不仅仅体此刻“自学”上，而且还体此刻“辅导”上，所以，我们提倡自动地“辅导”，进取的“辅导”，而反对那种等待同学举手，提问，老师帮忙回答这种被动消极的“辅导”。在那里老师把握每个同学的情景和把握整个课堂，始终处于进取自动的状态特别紧要。在老师自动进取的辅导中，要擅长依据同学的不一样情景，设计不一样的问题，接受不一样的方式，自动地去引导、启发同学，可问他是怎样想的？怎佯理解的？听一听他们的见解把握他们的情景，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高中学数学教学质量是会起到必需作用的。差生构成的原因虽然是多方西的，可是同学的学习基础，学习喜好，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。在“启导·活动教学法”教学的课堂教学中，老师加强了对差生的辅导，耐性地帮忙他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更紧要的是加强了他们的信念，提高了他们的喜好，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到老师挂念他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会渐渐加强同学的学习喜好，从而产生猛烈的学习动机，不绝地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的，这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。我们还明白，人的视觉是自动的分析器，它自动地理解吸取外界信息，效果较好，而听觉是被动的分析器，它被动地理解外界信息，效果不佳，而且在学习过程中，视觉的对象大多不会随时间、空间而消失，能够重复，而听觉的对象很简单随空间、时间而消失，一次未听懂，不可能再重复多次。基于上述原理，“启导·活动教学法”接受启、读、练、知、结相结合的教学原则，使刺激多样化，而且以视觉为主，同学在学习过程中，经过从不一样分析器传入的信息到达大脑皮层的不一样区域，引起反映，轮换地兴奋与抑制，同学自始至终能处于一种积极进取状态，所以，能很好地发挥其自动性和进取性，课堂气氛活跃，学习效果较好。中学数学老师个人工作总结篇二“数学是一切科学之母”“数学是思维的体操”，它是一门讨论数与形的科学，它不处不在。要把握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面提高同学的“数学素养”，搞好讨论与教学是加强同学数学观念，形成良好的“数学素养”的紧要措施之一、然而，让人痛心的是，长期以来，一些原来生动活泼的数学学问，由于被淹没在大量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”“分式、繁分式的化简”“解方程的技能训练”以及“大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题”和“各种各样的解题技巧、解题模式的训练”中，而失去了其应有的魅力，同学或许学到了不少实在的数学学问，但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有学问的“躯体”，缺乏学问的“灵魂”……要搞好中学数学教学，取得良好的教学效果，必需认真讨论中学教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效？我认为要真正做到“功夫花在备课上、精力放在讨论上、本领显在课堂上。”我们要在行动的“实”上下功夫，在讨论的“深”上想方法，开创行动坚固结实、讨论深入的课程教学改革下局面。首先，一切数学学问都来源于现实生活中，同时，现实生活中很多问题都需要用数学学问、数学思想方法去思考解决。譬如，洗衣机按什么程序运行有利节省用水；渔场主怎样经营既能获得最高产量，又能实现可持续进展；一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。为此数学教学中应有意识地培育同学经营和开拓市场的本领。其次，现实告知我们，大胆改进学习方法，这是一个特别重点的问题。学习方法的改进身处应试教育的怪圈，每个老师和同学都不由自主地陷入"题海"之中，老师拍心某种题型没讲，中考时做不出，同学怕少做一道题，万一考了损失太惨重，在这样一种氛围中，往往忽视了学习方法的培育，每个同学都有本身的。方法，但什么样的学习方法才是正确的方法呢？"学而不思则罔，思而不学则殆"，在听讲的过程中确定要有积极的思考和参预，这样才能达到最高的学习效率。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、喜好盎然的学习氛围。而之前的备课则不应当受教材思路的影响，重新组织教材，把同学的进展放在首位，同学学得生动活泼，在学习过程同学有学问的把握，个性的解读、情感的碰撞，且创新火花不绝显现。再次，教与学必需有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使同学学得积极自动，真正成为学习的主人。其中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不仅能对全体同学的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。同学因情境的美妙刺激，学习热诚激发起来，萌芽学习喜好，认知系统开始运转。中学同学刚刚进入少年期，机械记忆力较强，分析本领依旧较差。鉴此，要提高初一班级数学应用题教学效果，务必需提高同学的分析本领。这是每一个中学数学老师值得认真探究的问题。为了提高同学的学习数学的喜好，培育同学的创新精神和创新本领，与课程改革的进展要求相适应，通过我对新课程这几年的讨论，结合我平常的教学工作，有了以下几点工作体会，谈谈个人的对数学课堂教学的一些看法：第一方面应从思想工作动手，我觉得要教好同学，应先让他们敬重老师，这也是做同学的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们敬重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不简单，老师要运用本身各方面本领，包含个人德行，口才，学问各方面吸引孩子，由于同学爱好一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。有一点要特别注意：就是肯定禁止打骂体罚同学，这样很简单让同学对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱同学同时又应对同学严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该适时批判就得批判，方式就是讲道理，影响一个同学的最好方式莫过于真心真诚的关怀与帮忙。例如当有后进同学成绩跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的不足，让他们认得其结果的严重性，同时用启发式方法帮他们找出解决问题的途径，同时千方百计把他们的注意力引向学习方面，重点是树立学数学的信念与喜好，要让他们知道，老师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很紧要，就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效搭配，没有这些，个人再努力也是不行，管理同学是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作基本过关了，见效了，才能使教学效果上去。第二则是教学方面，我紧要从以下六点入手：第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些学问点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。第二点：注意和同学一起探究各种题型，我发觉同学都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与喜好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与同学一起讨论。第三点：每节新课后注意反馈，紧要作业与小测中发觉同学把握学问的不足之处，适时加以订正。第四点：要进行确定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必需的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要重视同学数学思维的形成与磨练，有了确定的思维本领与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。第五点：就是考前复习中要认真讨论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短时间疏忽，这一点很紧要，会直接影响复习效果与成绩。当然，要做到这一点，并把握得准，必需要有相当长时间的阅历积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不绝摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就会有所领悟。第六点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花气力使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成绩不足的同学再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二特别钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成绩会有帮忙，但要注意两点，一是其它科任老师协调好时间，二是被留下的同学的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触情绪，就会影响复习效果。以上六点教学方面的看法只有依据自身与本班实际情况综合运用，有机结合，才可能有确定效果。教与学是双长的，教的技巧怎样高，也需要学的搭配，对于现代中专生学习基础较差，怎样让他们以更好的学来配教，需要不绝地探究前行。中学数学老师工作总结篇三初三一学年一来，我作为数学老师在工作岗位上恪尽职守，不绝地调整本身的教学方法，提升同学本领的同时，也不忘在工作中提升本身的工作本领。带领着这个班度过了两年的时间，我也比较了解班上的同学们了，为了让他们在这最后的一年中能够努力的冲刺，好好的读上理想的高中，我也是下了不少功夫。现在这一年的教学也已经结束，我就对这一年来的工作做一次总结吧。我的工作总结如下：一、在思想方面的教学上虽然作为一名数学老师，但我也不希望我的同学中有偷奸耍滑之辈。我的科目是数学，但是我也是有教育和管理同学思想方面的方法。在我的课堂上，对于抄作业、考试作弊，以及其他不正当的手段的，都会得到我亲自的单独辅导，直到他将超过的题目学到会为止。虽然这样也同样耗费了我很多的精力，但三年坚持下来，这样的舞弊说谎的行为至少在数学课上被阻断了。二、在教学上我坚持“最好的老师永久是同学本身的学习欲望”，在教学的时候，我的课堂分为几个小组，在我讲解完之后，由同学们本身讨论题目的思路。而且为了每个人都能积极的参加到讨论中来，在讨论结束后，我会随机抽取每组的同学来解答题目，当然差生优先。为了防止作弊，题目当然也是上台后随机给的。三、自我的提升上作为一个老师，我自然知道只有作为一名学习型的老师才是才老师这个职位上不绝前进的方法。在平常我也没有光顾着休息，我不绝的提前对接下来的课程进行规划，对教案进行完善，并对过去的课程的复习也不拉下，让同学们在初三学习完初三内容的同时，也能很好的巩固之前的学问。四、不足之处今年的工作我仍旧拼尽了全力，但我知道本身仍旧没有将工作做到最好，提升是没有止境的，但我知道我们老师能做的，就时不绝我的提升。在今年的工作中，到了后期同学有确定的疲态，这样快速的学习和复习中，数学的确有些枯燥，我应当更多的准备一些教学的教案，或是准备一些新的学习方法，用更改学习方式的方法来提升同学的喜好。总结一下，在今年的工作中，我虽然没能做到心目中的最好，但同学的确都给了我一个充足的成绩。为了这份成绩，在今后的工作中，我也必需得不绝的提升本身！中学数学老师个人工作总结篇四一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经过和心智．回顾我的20XX，假如真的要来一个总结的话，本身真的是感同身受．总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢快与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给本身的同学一个好的表率，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不绝提高本身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我担负两个班的数学教学的工作任务是困难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的消失，伴着我教学天数的加添，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本身责任之重点。为了尽快充实本身，使本身教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不仅本身订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论引导本身的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从教学阅历上。由于本身教学阅历有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快加添一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大加强。最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学学问。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较杰出的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使本身能够比较自若的进行教学；另一方面，连续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦研讨教学，虚心向老老师学习，我本身感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，而且被评为”姜堰市教坛新秀”。同学的成绩也证明白这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的同学在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀引导老师”奖。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，各处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，毫不松懈地培育本身的综合素养和本领。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。五、不足之处反思一年多的工作，本身在一些细节工作上还存在着不足，特别是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏引导和严格要求。在今后的工作中，应充分重视工作中的细节，尽量使本身的工作做得坚固结实。总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了本身的不足。在今后的工作中，应不绝提高本身的业务本领、充实本身的业务理论水平、提高本身在同学管理方面的本领、重视细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋研讨，尽量使本身的各项工作做得更坚固结实、更完善、更有效、更实在。中学数学老师个人工作总结篇五一学期来，我认真讨论中学教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应同学的的教学方法，现就我的教学阅历与体会，作出总结如下：首先，应从思想工作动手，我觉得要教好同学，应先让他们敬重老师，这也是做同学的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们敬重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不简单，由于同学们大都有厌学的情绪所以老师要运用本身各方面本领，包含个人德行，口才，学问各方面吸引孩子，由于同学爱好一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。有一点要特别注意：就是肯定禁止打骂同学，这样很简单让同学对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱同学同时又应对同学严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该适时批判就得批判，方式就是讲道理，影响一个同学的最好方式莫过于真心的关怀与帮忙。有一点也很紧要，就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效搭配，没有这些，个人再努力也是不行，管理同学是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作基本过关了，见效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我紧要从以下六点入手。一、总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些学问点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。二积极推动课堂教学改革，向有课堂教学改革有阅历的学校和老师学习，借鉴他们的优点，不绝丰富本身的课堂改革阅历，同学得到了长足的进展，本身也感受到了改革带来的好处。三、每节新课后注意落实反馈，紧要作业与小测中发觉同学把握学问的不足之处，适时加以订正。四、要进行确定数量的练习，反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必需的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要重视同学数学思维的形成与磨练，有了确定的思维本领与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。五、就是考前复习中要认真讨论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短时间疏忽，这一点很紧要，会直接影响复习效果与成绩。当然，要做到这一点，并把握得准，必需要有相当长时间的阅历积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不绝摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就会有所领悟。六、抓好后进生工作，所以要花气力使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成绩不足的同学再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多。初一数学教学工作总结篇六本学期我担负七班级（4）班数学教学工作。由于刚接手中学数学新课标教学，无论是教学资料还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自我，每一天都花很多时间去备课，研讨新课标，以尽快适应新形势的数学教学。经过一个学期的努力，取得不少阅历，在期末质检中，我班46人的平均分是48.4分，优秀人数有1人，优秀率是2.2%，合格人数有16人，合格率是34.8%，从试卷难易程度和全县校七班级数学成绩来看，很不理想。看到自我所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进中学数学。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。一、紧要工作：1、做好课前准备和课后反思工作。应对新的同学新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师主角中争取教学教研方面有所成就。于是我每一天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据七（4）班同学的实在情景订立课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使同学易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引同学注意力的趣味教具，制作课件，本学期我制作了10多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都到多媒体室上课2至3次。课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常接受“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式打开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开始，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学注意的情境。在这一学期，我依据教学资料的实际创设情境，让同学一上课就感喜好，每节课都有新鲜感。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于同学乐学，兴致高昂，通常同学获得的学问都超过教材和我备课的范围。3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的看法和自我的思考结果，总结出每课教学的阅历和美妙的方法。参加我们初一备课组团体备课2次，上团体备课的公开课一节（日历中的方程）。4、做好“培优、辅中、稳差”工作。依据七（4）班同学学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共23人，待进生13人。利用每一天利用午休辅导。除了老师辅导外，我还要求同学成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。可是本学期由于时间关系，效果不佳。二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与研讨还要加强；2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要讨论；3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。初一数学教学工作总结篇七学期即将结束。现将