Python课程第二阶段第十三课：列表元素的查找和删除-Python教学设计

Python课程第二阶段第十三课：列表元素的查找和删除——Python教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Python列表元素的查找和删除

2.教学年级和班级：高中信息技术班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.编程思维：学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，编写Python代码实现列表元素的查找和删除操作。

2.数据处理能力：学生能够理解和运用列表的数据结构，对列表进行有效的查找和修改，提升数据处理能力。

3.创新实践：学生能够运用所学的知识，进行实际编程操作，解决实际问题，培养创新实践能力。

4.团队合作：在小组讨论和合作中，学生能够与他人共同解决问题，培养团队合作意识。学情分析考虑到本节课的内容涉及到Python列表元素的查找和删除，我们需要对学生现有的知识水平、能力、素质以及行为习惯进行全面的了解，以便更好地设计和实施教学活动。

1.知识水平：

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了Python编程的基础知识，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。此外，学生还应该了解列表的基本操作，如创建列表、访问列表元素、修改列表元素等。如果学生对这些基础知识掌握不牢固，他们在学习列表元素的查找和删除时可能会感到困惑。

2.能力水平：

学生在学习本节课的内容时需要具备一定的编程能力，能够编写简单的Python代码。此外，学生还需要具备一定的逻辑思维能力，能够理解并编写列表元素的查找和删除代码。如果学生的编程能力和逻辑思维能力较弱，他们在学习本节课时可能会遇到困难。

3.素质水平：

学生在学习本节课的内容时需要具备良好的学习习惯和态度，能够积极参与课堂讨论和实践活动。此外，学生还需要具备一定的自我管理和自我调节能力，能够在遇到困难时独立解决问题。如果学生的学习习惯和态度较差，他们在学习本节课时可能会缺乏积极性和主动性。

4.行为习惯：

在学习本节课的内容时，学生需要具备良好的团队合作意识和能力。他们在小组讨论和合作中应该能够与他人积极沟通、分享想法，共同解决问题。如果学生的团队合作意识和能力较弱，他们在学习本节课时可能会影响到小组其他成员的学习效果。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：教室内的多媒体教学系统

3.信息化资源：Python编程软件、教学PPT、在线编程练习平台

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组讨论、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Python列表元素查找和删除的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Python中的列表吗？它有哪些常见的操作？”

展示一些Python列表操作的示例代码，让学生初步感受列表的魅力和实用性。

简短介绍列表的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.列表元素查找和删除基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Python列表元素查找和删除的基本概念和语法。

过程：

讲解列表元素的查找和删除操作，包括常用的方法和语法。

让学生通过实际编写代码，更好地理解列表元素查找和删除的原理和应用。

3.列表元素查找和删除案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Python列表元素查找和删除的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的列表元素查找和删除案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解列表元素查找和删除的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际编程的影响，以及如何应用列表元素查找和删除解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论列表元素查找和删除的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与列表元素查找和删除相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对列表元素查找和删除的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调列表元素查找和删除的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括列表元素查找和删除的基本概念、案例分析等。

强调列表元素查找和删除在实际编程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用列表元素查找和删除。

布置课后作业：让学生编写一篇关于列表元素查找和删除的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解Python列表的基本概念，掌握列表元素的查找和删除方法。他们能够熟练使用Python编程语言实现列表元素的查找和删除操作，并理解这些操作的原理和意义。

2.编程能力：学生的Python编程能力得到提升，能够编写更复杂的Python代码，并能够解决实际问题。他们能够运用所学的知识，进行实际编程操作，解决实际问题，提升编程能力。

3.逻辑思维：学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够运用逻辑思维和问题解决能力，编写Python代码实现列表元素的查找和删除操作。他们能够理解和运用列表的数据结构，对列表进行有效的查找和修改，提升逻辑思维能力。

4.创新实践：学生的创新实践能力得到培养，能够运用所学的知识，进行实际编程操作，解决实际问题。他们能够通过小组讨论和合作，提出创新性的想法或建议，培养创新实践能力。

5.团队合作：学生的团队合作意识和能力得到提升，能够在小组讨论和合作中与他人积极沟通、分享想法，共同解决问题。他们能够理解团队合作的重要性，培养团队合作意识和能力。

6.学习习惯和态度：学生的学习习惯和态度得到改善，能够积极参与课堂讨论和实践活动。他们能够具备良好的学习习惯和态度，提高学习的积极性和主动性。反思改进措施特色与创新：

1.教学互动：我在课堂上通过提问和让学生展示代码的方式，激发了学生的思考和参与度，这是教学的一大特色。同时，我也尝试引入了一些实际案例，让学生能够更好地理解理论知识，这也是一种创新。

2.小组讨论：我安排了小组讨论环节，让学生能够有机会彼此学习和交流，这不仅能够提高他们的合作能力，也能够提高他们的编程技能。

存在主要问题：

1.学生参与度不够：虽然我尝试通过提问和案例分析等方式激发学生的兴趣，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对Python编程还不够熟悉，或者是对编程没有太大的兴趣。

2.教学资源利用不充分：虽然我已经准备了一些教学资源，但在实际教学中，可能因为我没有充分运用这些资源，导致教学效果并不理想。

3.教学评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业完成情况进行评价，这种方式可能并不能全面反映学生的学习效果，需要更多的评价方式。

改进措施：

1.提高学生参与度：我可以尝试更多的教学方法，比如让学生参与编程项目，或者通过游戏化的方式让学生更容易上手编程，从而提高他们的参与度。

2.充分利用教学资源：我可以在备课时更加充分地准备教学资源，并在课堂上更多地运用这些资源，比如通过视频、动画等方式，让学生更好地理解Python编程。

3.多元化教学评价方式：我可以尝试更多的评价方式，比如通过学生的编程作品、课堂讨论表现、团队协作能力等多方面进行评价，从而更全面地了解学生的学习效果。课后作业1.编写一个Python程序，实现以下功能：

-创建一个包含5个元素的列表。

-输出列表中的所有元素。

-找到列表中元素的最大值和最小值，并输出。

-将列表中的元素按照从小到大的顺序进行排序，并输出排序后的列表。

2.编写一个Python程序，实现以下功能：

-创建一个包含10个元素的列表，元素为随机整数。

-使用循环遍历列表，查找并输出列表中所有的偶数。

3.编写一个Python程序，实现以下功能：

-创建两个列表，分别包含学生的姓名和成绩。

-编写一个函数，接收这两个列表作为参数，并返回一个包含姓名和成绩的新列表，其中成绩按照从小到大的顺序排列。

-调用这个函数，并输出结果。

4.编写一个Python程序，实现以下功能：

-创建一个列表，包含多个元素，其中有些元素是重复的。

-编写一个函数，接收这个列表作为参数，并返回一个去除重复元素的新列表。

-调用这个函数，并输出结果。

5.编写一个Python程序，实现以下功能：

-创建一个列表，包含多个元素，其中有些元素是负数。

-编写一个函数，接收这个列表作为参数，并返回一个新列表，其中包含原列表中所有负数的平方。

-调用这个函数，并输出结果。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Python列表元素的查找和删除。我们了解了列表的基本概念，以及如何使用Python编程语言实现列表元素的查找和删除操作。通过案例分析，我们深入理解了列表元素查找和删除的特性和重要性，以及如何应用列表元素查找和删除解决实际问题。此外，我们还通过小组讨论和课堂展示，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。

2.当堂检测

请完成以下题目：

1.请编写一个Python程序，实现以下功能：

-创建一个包含5个元素的列表。

-输出列表中的所有元素。

-找到列表中元素的最大值和最小值，并输出。

-将列表中的元素按照从小到大的顺序进行排序，并输出排序后的列表。

2.请编写一个Python程序，实现以下功能：

-创建一个包含10个元素的列表，元素为随机整数。

-使用循环遍历列表，查找并输出列表中所有的偶数。

3.请编写一个Python程序，实现以下功能：

-创建两个列表，分别包含学生的姓名和成绩。

-编写一个函数，接收这两个列表作为参数，并返回一个包含姓名和成绩的新列表，其中成绩按照从小到大的顺序排列。

-调用这个函数，并输出结果。

4.请编写一个Python程序，实现以下功能：

-创建一个列表，包含多个元素，其中有些元素是重复的。

-编写一个函数，接收这个列表作为参数，并返回一个去除重复元素的新列表。

-调用这个函数，并输出结果。

5.请编写一个Python程序，实现以下功能：

-创建一个列表，包含多个元素，其中有些元素是负数。

-编写一个函数，接收这个列表作为参数，并返回一个新列表，其中包