没有规矩不成方圆公开课获奖课件

没有规矩不成方圆主讲：余申富第1页

假如没有堤坝围堵，一泻千里黄河就会恣意妄为；假如没有铁轨限制，雷霆万钧火车就会车毁人亡；假如没有规则约束，纷繁复杂世界就会杂乱无章。第2页学生军训期间有规则坐姿和纪律工作中难免通过会议来统一思想、布置工作等….第3页没有规矩

不成方圆运动会上规则第4页通过这组图片我们可以清晰地发现：人们在学习、生活和工作中，都在潜意识中遵照着某种规则或规矩。那么，什么是规矩呢？没有规矩

不成方圆第5页

没有规矩

不成方圆“规”,“矩”是两种工具，圆规用来画圆，矩是画方用。圆规画圆很原则,矩画方很原则。因此说,没有原则器材,就没有原则方圆。那么“没有规矩不成方圆”是什么意思呢？第6页

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不成方圆“没有规矩，不成方圆”是人们比较熟悉一句贤文，出自《孟子·离娄上》：“不以规矩，不能成方圆。”原意是说假如没有规和矩，就无法制作出方形和圆形物品，后来引申为行为举止原则和规则。这句贤文意在教育人们，做人要遵纪遵法。第7页

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不成方圆曹操是三国时期伟大政治家和军事家，他许多故事为后人所熟悉，其中有一则割发代首故事，今天读来仍然很故意义。东汉末年，军阀混战，弄得民不聊生，怨声载道。曹操非常清晰赢得民心重要性，因此对军队纪律非常重视，三令五申地规定军队必须遵章守纪。针对有些士兵行军作战时不注意保护群众利益现象，曹操特意制定了严格而详细法令，例如战马踏坏了群众庄稼即处以斩首。这些纪律一经颁布，深受群众欢迎。有一次，曹操自己战马因忽然受到惊吓，窜入田中踏坏了几棵青苗。故事1：曹操割发代首第8页没有规矩

不成方圆监察官员一看是最高统帅马踏坏了庄稼，又情有可原，当然不好定罪。但曹操却不愿原谅自己，一面抽打战马，一面抽出战刀就要自裁，这时身边侍卫赶紧拦住，众僚属也赶紧进言相劝，说丞相您是国家顶梁柱，为了国家利益您也不能自杀，马踏青苗是因马受惊，情有可原，就是按纪律制裁也应当宽敞处理，等等。而曹操却一本正经地说，纪律刚刚颁布，假如因我而不执行，此后他人也就没有措施执行了，还是要坚持自杀。众僚属就提议说，是不是可以变通处理呢？例如“割发代首”。于是曹操顺坡下驴，同意作变通处理，自己用战刀割下一把头发，以示警戒。第9页

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不成方圆这个故事今天读起来也许认为可笑，认为割把头发还弄得那么严厉。其实当时割头发也是一种很重惩罚。古人奉行孝道，强调身体发肤由父母所赐，本人是不能轻易毁伤，否则就是不孝。因此，曹操这一“割发代首”之举，起到了震慑全军、令行严禁效果。我们暂且不管曹操这出戏是真是假，对于最高统帅他能做到这一点，这种遵纪遵法精神就足以值得学习。第10页

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不成方圆说到这里，我们已经清晰地懂得，恪遵法纪在我们平常生活和学习中，是必须遵守，并且没有地位、没有性别和职业等辨别，更没有任何条件可以商议。假设一下，假如没有了曹操割发代首，曹操还能严厉军纪吗？还能带兵打战吗？回答一定与否认！可见，没有了规矩就是不能成方圆。在我们目前现实生活中也是如此。第11页

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不成方圆故事2：柳传志迟到罚站

发明了联想神话柳传志也有许多传奇故事，其中有一则是他严于律己、迟到罚站。联想集团建立了每周一次办公例会制度，有一段时间，某些参会领导由于多种原因常常迟到，大多数人由于等一两个人而挥霍了宝贵时间。柳传志决定，补充一条会议纪律，迟到者要在门口罚站5分钟，以示警告。纪律颁布后，迟到现象大有好转，被罚站人很少。有一次，柳传志自己因特殊状况迟到了，柳传志走进会场后，大家都等着柳传志将怎样解释和面对。柳传志先是一种劲地道歉解释原因，同步自觉地在大门口罚站5分钟。第12页

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不成方圆故事3：迁徙鸟在前几年上海国际电影节上，有一种亮点是法国导演雅克·贝汉导演纪录大片《迁徙鸟》，众所周知，候鸟就是一种很守纪律鸟类，你看天上飞雁群队形组织得十分严密，要么排成一字形，要么排成人字形，它们一边飞着，还不停发出“呀、呀”叫声，浩浩荡荡地跟着领头雁按规定迁徙路线飞行，假如哪一只雁不守纪律独来独往，就也许遭有不测。第13页

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不成方圆你看见过赶鸭阵么？在广阔湖面上，成千上万只鸭子在欢腾地戏水着，背面养鸭人用竹篙撑着小船，嘴里还大声地喊着：“哟——嗬——”，他们用竹篙拍着湖水，驱赶着鸭群往前游，这些鸭子也真听话，叫往东不敢往西。假如说动物都懂得守纪律，那么，作为最高级生物人类更没有理由不守纪律。第14页

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不成方圆作为我们学生，学校为了维护安全和稳定，对应也制定了某些切实可行、最基本各项规章制度，但愿同学们自觉地遵守。如“晚归”制度、夜不归宿制度、公物维护制度、迟到及早退管理规定、严禁使用违规电器等。同学们都能自觉地做到吗？都能积极地做好吗？静静地想一想！第15页

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不成方圆100米短跑比赛规则第16页

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不成方圆宿舍管理规定第17页

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不成方圆规定我们在平常学习和生活中，遵纪遵法，不能没有规矩，是不是就让我们思想封闭起来呢？让我们严格遵守校纪校规，是不是就让我们个性不能发展了呢？目前，我们来谈一谈“纪律”与人“个性发展”。第18页

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不成方圆“纪律”，我们这指是狭义学校纪律，是学校制定，针对学生纪律制度。是为了维护学校及全体学生集体利益并保证工作、学习正常进行而制定，规定每个组员遵守规章，条文。第19页

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不成方圆而“个性发展”，则是包括人能力发展，社会关系发展，某一种素质改善和提高等，重要体现为人独特性发展和人自主性发展（人作为活动主体自主性重要表目前对多种工具和关系占有和自由支配）我们社会和学校都是依托一系列纪律得以维持正常工作，纪律能为个性好方面发展提供保障以及积极影响。第20页

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不成方圆因此说，纪律对学生个性发展增进重要表目前如下两点：一、纪律能予以我们个性发展需要良好环境。二、纪律能为我们指明一种对旳方向,使我们个性健康地发展。第21页

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不成方圆良好环境可以增进人后天发展，就如同有充足阳光，花儿才会盛开得更鲜艳。同样学生个性发展也需要有良好环境作为保障，才能对其起增进作用。纪律能为我们营造一种秩序井然环境，更好增进个性发展。就以学校纪律为例，其制定初衷是为了维护广大学生利益，维护公平保证学习工作正常开展；而学生能力发展，包括认知能力，技能，品德等，都是在正常学习生活中逐渐养成与发展起来。在良好气氛中，我们知识技能得到丰富，情操品德得到陶冶，个体得到尊重，我们独特性也就得到了深入发展。纪律能予以我们个性发展需要良好环境第22页

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不成方圆纪律能为我们指明一种对旳方向,使我们个性健康地发展。人毕生都是在进行社会化过程，也就是从自然人向社会人转变过程，其最终目旳是要溶入社会。学生个性只有处在集体当中才会有更好发展。我们说，衡量好和坏原则在于社会，而纪律历来都是与社会发展相适应（不适应时候就会被破坏，而虽然破坏了一种纪律，又会产生一种新纪律）。第23页

没有规矩

不成方圆纪律首先起着传递社会价值，集体价值，从小让我们学会自我约束，懂得哪些事可以做，哪些事不可以做。首先规范着集体里面个人行为，引导我们与他人合作，养成良好行为习惯，使其朝着更有助于常人融入集体与社会方面发展。这样我们自主性也就得到了发展了。第24