《婴幼儿行为观察与记录》期末考试复习题库（含答案）

PAGEPAGE1《婴幼儿行为观察与记录》期末考试复习题库（含答案）一、单选题1.在频次记录法中，如何通过画符号统计次数呢A、画圆圈B、划记和记正字C、打勾D、画五角星答案：B2.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是A、先天气质差异B、个性特征萌芽C、个性初步形成D、个性基本定型答案：C3.观察可分为专业观察和A、教学活动中的观察B、日常生活中的观察C、特别观察D、记录观察答案：B4.质的观察方法的记录是以文字叙述方式呈现观察过程和观察结果。下列哪项不属于质的观察方法的记录A、符号记录法B、日记法C、轶事记录法D、样本描述法答案：A5.婴幼儿游戏活动设计原则有几个性质？A、两个B、三个C、四个D、五个答案：D6.美美被欢欢抢夺了手中的玩具，美美哭了，请问欢欢的行为属于A、正类目B、反类目C、其他类目D、都不属于答案：B7.全面观察可以是A、参与观察B、直接观察C、间接观察D、追踪观察答案：A8.提出教师教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法的是A、华生B、苏霍姆林斯基C、洛伦兹D、黄旭华答案：B9.婴儿时期的阅读目的应该是A、学到更多的知识B、学到更多的技能C、培养婴儿的阅读兴趣以及良好的阅读习惯D、以上都是答案：C10.借助观察仪器如照相机、录音笔等，间接地观察研究对象的行为表现的是A、直接观察B、全面观察C、间接观察D、抽样观察答案：C11.婴幼儿的进餐环境应该A、避光B、明亮C、吵闹D、多变答案：B12.华生的行为主义主要观点不包括A、个人的习惯是在适应环境的过程中学会的快速行动的结果B、习惯的形成是一系列条件反射C、强调练习的作用D、强化可以塑造儿童的行为答案：D13.以下哪个选项不属于外向型婴幼儿的性格特征A、课堂上积极B、爱表现C、安静收敛D、精力旺答案：C14.贝贝上幼儿园与妈妈分开后就开始哭了起来，情绪稳定后依然很忧伤，傍晚妈妈来接她时，对妈妈的安慰也表现出抵触的情绪。这种行为属于（）A、焦虑一回避型依恋B、安全型依恋C、焦虑一抗拒型依恋D、焦虑一安全型依恋答案：C15.下列哪些是游戏有效性指导的原则A、不尊重婴幼儿游戏意愿的原则B、限制婴幼儿活动的原则C、促进发展婴幼儿的原则D、只追求片面观察的原则答案：C16.专业观察具有目的性和A、主观性B、批判性C、计划性D、差异性答案：C17.某人性情急躁，易发脾气，喜怒形之于色，遇事缺乏思考，其气质类型属于A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质答案：A18.婴幼儿的行为是指婴幼儿在主观因素影响下产生的外显行为，不包括A、动作B、语言C、表情D、意志答案：D19.(）提出了的心理社会发展阶段理论A、皮亚杰B、班杜拉C、埃里克森D、弗洛伊德答案：C20.幼儿正性自我体验主要表现为A、自尊感B、尴尬感C、羞耻心D、自豪感答案：D21.事件取样法的记录方式主要分为叙述描述，记录和A、时间描述记录B、符号系统记录C、综合表述记录D、主题描述记录答案：B22.幼儿对同伴发起的言语、身体上的消极行为，包括排斥、奚落、嘲弄、推搡、排斥欺负打等这属于以下哪种标签A、合作B、冲突C、支配D、排斥欺负答案：D23.幼儿言语能力发展迅速发展，词汇量可达1000个的是A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、1～2岁答案：A24.以下不属于亲社会行为的是A、助人B、分享C、模仿D、合作答案：C25.不是婴儿有尿意的表现A、下蹲B、要求坐盆C、突然发愣D、哭答案：B26.提出操作行为主义理论的心理学家是A、班杜拉B、华生C、斯金纳D、格赛尔答案：C27.情景转变、以物代物、以人待人是什么游戏的基本构成因素A、感觉运动游戏B、建构游戏C、规则性游戏D、象征性游戏答案：D28.下列哪个理论更突出强调成人对儿童及其特为的引导与支持，成人与儿童间所有的互动必须基于尊重和悦纳。A、精神分析理论B、认知理论C、人本主义理论D、行为主义理论答案：C29.观察者发现爱爱在妈妈离开时非常焦躁不安,但是妈妈回来后,又拒绝靠近妈妈,得出爱爱与妈妈之间形成的是矛盾的依恋A、对婴儿气质的观察B、对同伴社会交往能力的观察C、对亲子关系的观察D、对儿童的亲社会行为的观察答案：C30.以下是图表法的是A、日记叙述法B、事件取样法C、连续叙述法D、饼状图答案：D31.婴幼儿的进餐环境应该是A、避光B、明亮C、吵闹D、多变答案：B32.下面选项中不属于参与观察法的优点的是A、灵活开放B、情景自然C、全面细致D、不干预观察者活动、更加客观答案：D33.特定时代背景下国家或社会对儿童基本观点、看法及理念的总和,称为A、医育观B、儿童观C、保育观D、教育观答案：B34.“社会学习论”的代表人物是A、斯金纳B、华生C、班杜拉D、普莱尔答案：C35.幼儿社会教育的道德教育部分，应以（）为重点内容。A、自我修养B、形成规则意识和遵守规则的习惯C、培养道德意志D、激发道德情感答案：D36.与其它领域相较，下列哪项为婴幼儿社会性发展独特的观察评价方法？/A、社交图形法B、视觉语言C、观察法D、以上都是答案：D37.事先将要观察的行为项目排列成清单式的表格，然后通过观察，检查核对该行为是否呈现的是A、日记描述法B、行为检核法C、事件取样法D、等级评定量表法答案：B38.婴幼儿生活与卫生习惯的目标是A、学习盥洗、如厕、穿脱衣服等生活技能B、掌握基本的大运动技能C、对声音和语言感兴趣，学会正确发音D、学会想办法解决问题，有初步的想象力和创造力答案：A39.以下选项中属于评价法的是A、行为检核法B、日记叙述法C、事件取样法D、追踪观察法答案：A40.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击性的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段答案：D41.在集体教学活动中，可以观察儿童以下的状态，不包括A、交往状态B、情绪状态C、参与状态D、情感状态答案：D42.如果很难判断属于哪一类目的时候，就归入该类目为A、正反类目B、反类目C、其他类目D、正类目答案：C43.人类社会中客观存在的现象是A、语言B、言语C、粗大动作D、精细动作答案：A44.下列选项中，对狭义行为理解不正确的是A、狭义行为是指个体的一言一行、一举一动B、狭义行为是指被观察者可以被观察、被描述、被记录外在表现C、狭义行为不仅包括个体的外在行为，还包括以外在行为为线索，间接推论的人的内在心理活动和心理过程D、狭义行为主要指个体内心活动的外在表现答案：C45.以下哪种能力在幼儿期最早出现A、认识能力B、模仿能力C、语言能力D、操作能力答案：D46.3出生后，护士给他穿衣服时他大贼大斗，毋直，虎耳，舆踢，用手推开护士、该婴儿气质类型是A、安静型B、活泼型C、冲突型D、一股型答案：B47.下列哪项不属于语言发生的准备阶段A、单音节阶段B、单词句阶段C、多音节阶段D、萌芽阶段答案：B48.下列说法表述错误的是A、从业人员间关系的恶化在一定程度上影响托育机构的发展B、从业人员间的关系和育幼关系既相互独立又相互关联C、处理从业人员间关系与处理育幼关系的伦理原则是相同的D、良好的从业人员间的关系会促进托育机构的发展答案：C49.观察婴幼儿游戏活动的意义在于A、了解婴幼儿的发展水平B、了解婴幼儿吃饭快慢C、了解婴幼儿睡眠时间长短D、了解婴幼儿注意力是否集中答案：A50.可以对某一名特定的幼儿进行观察，也可以对多名幼儿同时观察的是A、地点取样法B、细节取样法C、轶事取样法D、时间取样法答案：D51.儿童的亲社会行为萌芽是在()左右A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁答案：A52.攻击性强的幼儿在规定时间内没有攻击行为，则可结合具体情况适当给予奖励。这是矫治严重的攻击行为的A、榜样法B、阳性强化法C、暂时隔离法D、消退法答案：B53.处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，即A、垂直关系和水平关系B、上下关系和水平关系C、垂直关系和横向关系D、横向关系和水平关系答案：A54.以下哪个选项不是婴幼儿三大气质的类型A、易养型B、难养型C、迟缓型D、综合型答案：D55.下列选项中属于易养型幼儿的是A、适应新环境容易B、适应新环境困难C、适应新环境较慢D、适应新环境较弱答案：A56.婴幼儿主要依靠感知觉认识世界，适应周围的环境的年龄是A、1岁B、2岁C、3岁D、6岁答案：C57.计划严谨、操作标准化的观察的是A、正式观察B、直接观察C、非正式观察D、间接观察答案：A58.下列哪项不符合幼儿行为观察的基本要求A、有严密的组织计划B、有一定的技能准备C、克服观察中的主观倾向D、讲究观察中的记录方法答案：B59.逻辑记忆，与语言中枢的发展密切相连是在A、1岁左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右答案：A60.当问一个3岁小朋友是不是乖孩子时，他说“不是，因为老师经常批评我，说我不是乖孩子。”这说明幼儿的自我评价具有A、片面性B、深刻性C、依从性D、客观性答案：C61.亲子关系通常的类型有放任型、专制型和A、民主型B、溺爱型C、保护型D、包办性答案：A62.被称为婴幼儿言语发展的突发期是A、0～1岁B、1～2岁C、0～2岁D、2～3岁答案：B63.婴幼儿探索世界、认识自我过程的第一步是A、感觉B、知觉C、感知觉D、味觉答案：C64.以下不是无条件反射动作有A、吸吮反射B、觅食反射C、抓握反射D、膝跳反射答案：D65.我是“红色宝宝”的游戏是婴儿（）训练A、发音B、回答问题C、认物D、认识颜色答案：D66.（）观察的好处是能掌握第一手材料，可以缩短观察者与被观察者的心理距离，深入被观察事物的内部，并能追根溯源，察明原委，发现用其他方式难以了解的问题。A、间接B、直接C、非参与D、参与答案：D67.观察报告一般分为以下几个部分①观察背景②观察内容与方法③观察的结果④对策A、①②④B、①②③④C、②③④D、①②③答案：B68.教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力A、主动性B、独立性C、人际交往D、规则意识答案：C69.关于正确处理育幼关系的意义，错误的说法是A、有利于托育事业的发展B、有利于为婴幼儿提供高质量的服务C、有利于建立和谐的育幼关系D、有利于托育机构从业人员团结起来维护自身利益答案：D70.研究儿童发展最早采用的一种方法是A、日记法B、秩事记录法C、实况详录法D、样本描述法答案：A71.在我们进行观察记录和分析时，应当对幼儿的行为有一个整体的印象，这个整体印象称为A、主题行为B、分享行为C、体验行为D、整体行为答案：A72.婴幼儿最先是用什么来探索世界的A、手B、眼睛C、嘴巴D、耳朵答案：C73.观察时缺乏弹性又费时费力的是A、直接观察B、参与性观察C、正式观察D、定期观察答案：C74.对幼儿来说，个性发展的主要内容是A、自我意识B、调控系统C、个性特征D、情绪状态答案：C75.不介入观察对象的活动，以旁观者的角色较冷静客观地观察的是A、参与性观察B、非参与性观察C、正式观察D、非正式观察答案：B76.以下不是婴幼儿行为观察的准备A、环境准备B、专业的理论知识储备C、专业的观察能力准备D、专业的心理准备答案：A77.下列哪项不属于语言发生的准备阶段？A、单音节阶段B、单词句阶段C、多音节阶段D、萌芽阶段答案：B78.在家庭和保育员的沟通中，以下哪个方式不是有效的沟通方式A、定期的家长会B、电话联系C、电子邮件联系D、微信群联系答案：C79.对于三个维度的数字等级量表“不符合”“有点符合”“完全符合”，可以分别用（）来计分。A、0、1、2B、0、1C、1、2D、0、1、2、3答案：A80.活动的专业人员要有目的、有计划、有组织的面对家长及照顾者,开展科学育儿的具体指导活动的是A、互动性B、适度性C、指导性D、开放性答案：C81.婴幼儿不配合观察怎么办A、强制B、放弃C、用合适的方法调整再观察D、打婴幼儿答案：C82.适用于观察较常出现或出现频率较高的外显行为，也可以用来观察一个或多个婴幼儿的行为表现的是A、行为检核法B、等级评定量表法C、事件取样法D、时间取样法答案：D83.下列哪些适用于3～4月龄幼儿的游戏A、小猪罗游戏B、敲敲打打游戏C、戴帽子游戏D、我和小兔握握手游戏答案：A84.精细动作发展的要素不包括A、手指动作B、手眼协调C、蹦跳运动D、双手协调答案：C85.借助观察仪器如照相机、录音笔等,间接的观察研究对象的行为表现的是A、直接观察B、间接观察C、参与性观察D、非参与性观察答案：B86.幼儿期性格的典型特点不包括A、活泼好动B、喜欢交往C、好奇好问D、稳定性强答案：D87.直观便捷、简单易操作、便于理解,上手快的方法是A、图表法B、评价法C、事件取样法D、叙述法答案：A88.婴幼儿行为观察的目的是什么A、因为好奇所以观察B、揭发婴幼儿C、更了解婴幼儿D、跟父母告状答案：C89.创造能力萌芽的出现是在A、幼儿早期B、幼儿中期C、幼儿晚期D、学龄初期答案：C90.下面哪一项不是外在行为表现的特点A、连续性B、整合性C、秩序性D、程序性答案：C91.下列最能反映育幼关系性质表述的是A、服务人员与接受服务者之间的关系B、商品关系C、亲子关系D、信托关系答案：A92.幼儿社会性是在（）的基础上，在与社会生活环境相互作用的过程中逐渐形成的。A、生理特征B、气质特征C、人与人交往D、心理特征答案：A93.学前儿童攻击性行为产生最直接的原因是A、榜样B、强化C、移情D、挫折答案：D94.将观察内容按照规定的行为分类系统及各种行为定义，列成表格式清单进行记录的方法是A、等级记录法B、频数记录法C、连续记录法D、符号记录法答案：B95.幼儿社会教育总目标是在（）文件中提出的。A、幼儿园工作规程B、幼儿园教育指导纲要C、幼儿园管理条例D、幼儿教师专业标准答案：B96.提出涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌芽阶段的是A、蒙台梭利B、黄旭华C、罗恩菲尔德D、帕拉图答案：C97.一个4岁的孩子说：“我是好孩子！”问：“你为什么是好孩子呢？他回答：“我吃饭吃得好！”这表明幼儿社会性发展的（）特点。A、自我评价的表面性和局部性B、自我评价的依赖性C、自我评价的情绪性D、自我评价的被动性答案：A98.下列关于婴幼儿动作发展规律表述不正确的是A、从整体动作到分化动作B、从小肌肉动作到大肌肉动作C、从上部动作到下部动作D、从无意识动作到有意识动作答案：B99.有着简单方便，灵活使用优点的记述方法是A、日记记述法B、轶事记述法C、连续记述法D、描述法答案：A100.婴幼儿粗大动作训练的原则不包括A、趣味性原则B、时效性原则C、循序渐进原则D、适宜性原则答案：B101.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》明确指出床上用品每月清洗多少次？A、2B、3C、4D、5答案：A102.确定学前儿童社会教育目标的依据是（）a.学前儿童社会性发展水平b.一定社会的培养目标c.学前儿童社会教育科学的发展A、B、abC、bcD、abc答案：D103.婴幼儿对成人语言中某些话的理解，并做出相应的动作反应是A、3～4个月B、4～5个月C、5～6个月D、7～8个月答案：D104.以下是取样法的是A、时间取样法B、日记叙述法C、追踪观察法D、连续叙述法答案：A105.（）的婴幼儿可以提前进入睡眠室，提前睡觉A、不喜欢睡觉B、精力旺盛C、睡觉时间长D、体质好答案：A106.攻击行为的产生理论，包括A、社会学习理论B、习性学家理论C、以上都有D、心理学家提出了"挫折﹣攻击假说答案：C107.只要明明小朋友出现打扰人的行为，陆老师就进行观察和详细的记录，这使用了A、轶事记录法B、时间取样法C、事件取样法D、日记记录法答案：C108.“知道人都有各自的优点和缺点，知道犯错误改正了就是好孩子。”这一具体教育内容属于（）的内容范围。A、社会行为B、社会认知C、个性D、遗传答案：A109.以下对婴幼儿认知能力发展的观察、分析是A、无需事先拟定观察的内容和项目B、要事先拟定观察的内容和项目C、可以随机观察D、不带目的性答案：B110.社会主义的（）是人生接受教育的起点，是学校教育和社会教育的基础。A、家庭教育B、社会教育C、父母教育D、辅导教育答案：A111.一个人最初的社会性发展就是A、亲子之情B、安全感C、培养幼儿良好的习惯D、积极情感答案：A112.一般使用数字1、2、3、4或字母A、B、C、D来表示不同行为等级的方法是A、连续记录法B、符号记录法C、频数记录法D、等级记录法答案：D113.下列哪项不符合幼儿行为观察的缺点A、由于在自然状态下进行观察，不允许改变观察对象的各种条件，对可能影响观察的外部因素难以控制，并且难以完全重复观察和检验观察结果B、受时间、地点、人力、经费等条件限制，不可能进行大范围、大场面的观察，样本较少C、观察资料是从被试的常态行为表现中获得，可以排除被试的主观反应偏差，具有较好的生态效应D、观察通常是靠观察者的感觉进行判断、测定的，所得资料往往很难以系统方式进行编码和分类，定量困难答案：C114.新生儿与外界沟通的第一种方式，具有重要的生理价值是A、啼哭B、微笑C、愤怒D、焦虑答案：A115.被称为婴幼儿生长发育的“里程碑”的是A、粗大动作B、精细动作C、感知觉D、言语答案：A116.被誉为“进化论的奠基者”的人是A、皮亚杰B、普莱尔C、陈鹤琴D、达尔文答案：D117.鼓励婴幼儿学会简单的情绪调节策略是为了发展婴幼儿社会与情感技能的方法的是A、25~36个月B、13~24个月C、7~12个月D、0~6个月答案：A118.下列选项中属于主观记录的是A、借助仪器设备B、摒除个人偏见C、两人或多人记录D、依赖记忆补充答案：D119.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的方法是A、角色扮演法B、语言法C、讨论法D、移情法答案：A120.下列哪一项不属于纸质家长问卷的优点A、便于年长者浏览B、被试者仔细认真的程度高C、可以在现场向问卷人进行咨询D、高效低耗答案：D121.8～12个月语言发展特点是A、能分辨声音及能发出“啊”“哦”等单音节字B、交流能力增强，学会尖叫C、学会说出六字左右的句子及叠词D、清晰的发出“ba、ma”的声音，模仿大人说话答案：A122.婴幼儿十分重要的学习方式是A、自主B、探究C、游戏D、对话答案：C123.0～3岁婴幼儿的动作产生和发展有头尾规律、大小规律和A、自然规律B、远近规律C、生长规律D、发育规律答案：B124.确定幼儿社会教育目标依据不包括A、幼儿社会性发展规律B、国家教育方针C、家长的需要D、社会的需要答案：C125.人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为A、情绪情感B、动机C、记忆D、性格答案：A126.我们在观察时不能片面孤立的观察,应该全面的原则是A、客观性原则B、自然性原则C、细心原则D、全面性原则答案：D127.以下不是教婴幼儿生活治理的技巧A、寓教于乐B、因材施教C、不理不睬D、秩序渐进答案：C128.初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明幼儿表现出了A、回避型B、抗拒型C、分离焦虑D、黏液质气质答案：C129.操作行为主义的代表人物是谁A、华生B、格赛尔C、斯金纳D、埃里克答案：C130.登录可以分为两种登录方式，分别是“问题”和A、提问B、标签C、猜测D、记录答案：B131.婴幼儿游戏观察与指导中有()个最常用的游戏观察方法A、三个B、四个C、五个D、六个答案：A132.反映幼儿自尊感，尴尬感，羞耻心的是A、自我评价B、自我体验C、自我控制D、自我认识答案：B133.根据不同观察角度，我们可以将观察分为自然观察与（）两大类型。A、参与观察B、间接观察C、直接观察D、实验室观察答案：D134.婴幼儿从中学习人生最初的基本知识和生活技能，并逐渐建立自信、自尊和自主能力的是A、喂养照护B、宣传海报C、宣传手册D、广播答案：A135.幼儿间轻松随意的闲谈，包括有角色、有目的的聊天，以及与主题不明确的闲扯这属于以下哪种标签A、分享B、告知C、闲聊D、炫耀答案：C136.被某些同伴喜欢，又被某些同伴讨厌的幼儿的同伴关系类型属于A、被忽视型儿童B、受欢迎型儿童C、矛盾型儿童D、一般型儿童答案：C137.下列哪项不属于婴幼儿感觉？A、嗅觉B、听觉C、视觉D、以上都是答案：D138.根据一定的时间间隔对婴幼儿的某一类行为进行观察，这个时间间隔可根据观察目的灵活确定，一周或一个月的是A、追踪观察B、抽样观察C、评价观察D、定期观察答案：D139.行为的解释阶段不包括下列哪个阶段A、准备工作B、统计与分析C、其他问题的整理D、进行解释答案：B140.不属于婴幼儿行为观察的意义的是A、有助于了解婴幼儿行为变化和发展过程B、有助于准确地捕捉婴幼儿行为背后的心理需求，促进其能力发展C、有助于创设完备的环境和优化活动设计D、有助于保育人员的反思和专业成长答案：A141.婴幼儿行为观察的准备中不包括A、专业的观察能力准备B、专业的基础知识储备C、专业的物质准备D、专业的心理准备答案：B142.观察者身临其境，直接通过人的感官如眼睛、耳朵等观察研究对象，获得第一手观察资料的是A、直接观察B、间接观察C、参与性观察D、非参与性观察答案：A143.儿童已经明白成人不在视野范围内后还会继续出现，所以他们以母亲为安全保障，在新环境中探索、冒险，然后又回来寻求保护，此时该幼儿的依恋属于A、无分化阶段B、低分化阶段C、依恋形成阶段D、修正目标的合作阶段答案：C144.自我意识萌芽的时间是A、5岁B、4岁C、3岁D、2岁答案：C145.下列哪项不是幼儿行为观察的作用A、是形成幼儿教育观点的基础B、是提供真实具体信息的重要途径C、是深入理解幼儿的手段D、是幼儿教育的有效评价方法答案：D146.宝宝能知道“我”和他人的区别是A、产生自我意识的表现B、辨别能力发展的表现C、思维真正产生的表现D、着力发展进入新阶段的标志答案：A147.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任，这是因为他们缺乏A、早期依恋关系B、正常母爱C、细心照料D、必需的营养答案：A148.（）又称特殊情感联结阶段，在这一阶段，婴儿对于特殊人的偏爱变得强烈A、前依恋期B、依恋建立期C、依恋关系明确期D、目标调整的伙伴关系期答案：C149.有很多家庭都是独生子女，孩子都是“衣来伸手、饭来张口”的“小皇帝”。这些孩子不懂得体谅父母，只顾自己独占好吃的、好玩的，这体现出独生子女身上的问题是A、自私B、贪婪C、任性D、不合群答案：A150.幼儿园教学活动观察框架不包括的维度是A、教堂文化B、教师教学C、学生学习D、师生互动答案：D151.出现情绪记忆，同时婴儿开始认生，只愿意亲亲妈妈以及经常接触的人是在A、3个月B、6个月C、8个月D、10个月答案：B152.某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于A、困难抚育型B、兴奋型C、起动迟缓型D、容易抚育型答案：A153.下列哪项不是自我情绪体验A、自尊B、自信C、内疚D、自立答案：D154.同伴交往的（），主要包括玩具等物品，婴幼儿们通过重新组合玩具，可以促使其产生更多的合作行为，提高社交技能A、物质支持B、精神支持C、心理支持D、亲子支持答案：A155.家长教育幼儿的方法多样，以下最适合的方法是A、语言教育B、严格要求C、时时鞭策D、以身作责答案：D156.婴幼儿情绪情感发展，从发生的过程来看，发生较早的是A、情绪B、情感C、啼哭D、焦虑答案：A157.下面哪项不属于于轶事记录法的观察对象A、常常自言自语的小亮B、能第一次很好地扮演医生的娟娟C、原本外向，却突然不爱搭理小伙伴的小建D、中二班的全体小朋友答案：D158.关于婴幼儿最初的动作的描述哪项不正确（）A、全身性的B、分化的C、散漫D、笼统答案：B159.提高婴幼儿的体验感,培养婴幼儿的意志品质,从而促进婴幼儿全面发展的是A、营造良好的教育环境B、缓解家长育儿焦虑C、婴幼儿的社会性发展D、知识补充教育答案：A160.一个4岁幼儿说：“我可勇敢了！”问他：“为什么？”，他说：“老师说的。”这表明幼儿社会性发展的（）特点。A、自我评价的依赖性和被动性B、自我评价的表面性C、自我评价的情绪性D、自我评价的局部性答案：A161.幼儿看到同伴遇到困难，主动开启不期望任何回报的以改善他们不利环境为目这属于以下哪种标签A、闲聊B、合作C、支配D、助人答案：D162.0～3岁婴幼儿游戏的发展的特殊性表现有哪些A、跳得快、跑得快B、发展速度快C、四肢协调能力强D、语言发展好答案：B163.幼儿行为观察记录的准备工作包括以下哪几个方面①确定观察目的②制定观察计划③观察所需材料的准备④人员培训及场地检查A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③答案：A164.中国古代儿科名医代表是A、扁鹊B、钱乙C、李时珍D、华佗答案：B165.对婴幼儿多触摸、多说话,以亲为先,以情为主,形成安全的亲子依恋的是A、亲子活动B、亲子交往C、社交能力D、认知发展答案：B166.被誉为“学前教育之父”是A、福禄倍尔B、帕拉图C、洛克D、蒙台梭利答案：D167.0-3岁幼儿的动作发展规律包括A、粗细规律B、远近规律C、上下规律D、头尾规律答案：D168.以下哪个是在中国儿童观史上具有划时代的重要意义,代表着儿童的权利和地位以法律法规的形式被确定下来的是A、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《儿童权利公约》C、《儿童权利宣言》D、《儿童生存、保护和发展世界宣言》答案：A169.适时的开展主题活动提高宝宝的A、积极性B、公益性C、教育性D、科学性答案：A170.()是婴幼儿以自我为中心发展的一个突出特点A、自我评级B、自我认识C、自我观察D、自我感觉答案：B171.3～5岁幼儿每天需要睡眠的总时数为？A、10～11小时B、11～12小时C、12～13小时D、13～14小时答案：B172.幼儿期性格的典型特点是A、模仿性强B、喜欢交往C、好奇好问D、活泼好动答案：A173.以下是幼儿期儿童性格的典型特点A、活泼好动B、喜欢不交往C、不善模仿D、稳定性较差答案：A174.鼓励幼儿进行跑、跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为了发展幼儿A、身体平衡能力B、身体协调性和灵活性C、身体的力量D、身体的耐力答案：B175.以下哪个阶段是成人有效指导孩子游戏质量的重要时期？A、0～1岁B、2～3岁C、0～3岁D、1～3岁答案：C176.强调的是记录儿童所表现的新行为A、日记法B、轶事记录法C、实况详录法D、取样法答案：A177.进行语言记录时，应使用的语言是A、以上都是B、具体C、通俗D、消楚答案：A178.言语知觉可以分为语音阶段，音位阶段和A、句子阶段B、短语阶段C、听觉阶段D、发音阶段答案：C179.帮助教育者解读婴幼儿行为背后的心理需求,支持婴幼儿能力发展的有效途径是A、尝试B、观察C、探索D、变化答案：B180.想要了解班级幼儿之间的关系以及某个幼儿在班级中受欢迎程度应采用的呈现方式是A、曲线图式B、网络图式C、饼图式D、流程图式答案：B181.观察学前儿童进餐行为的细节不包括A、进食环境B、幼儿的兴趣C、进餐的过程D、幼儿的食量答案：B182.根据孩子的不同气质，在教育上可以采取有针对性地教育措施。对（）的孩子，应着重培养机智、敏锐和自信心，防止疑惑、孤僻A、黏液质B、胆汁质C、多血质D、抑郁质答案：D183.我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生所言：“积极的鼓励胜于消极的制裁〞，这句话提示我们开展幼儿社会教育要注重遵循（）原则。A、正面性B、实践性C、生活性D、正面教育答案：D184.下列哪项不属于婴幼儿早期阅读读物的要求？A、背景丰富B、色彩对比强烈C、主要认知物突出、明朗D、图书页面答案：A185.(）结构比较松散，所以也被称作无结构型观察。A、正观察B、非正式观察C、一般观察D、间接观察答案：B186.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，主要的差异是A、言语特征B、记忆过程C、思维特征D、气质类型答案：D187.婴幼儿的游戏多以训练什么为主要目的A、感知觉运动和发展感知觉能力B、四肢协调和平衡能力C、粗大运动和精细运动D、语言训练发展答案：A188.被世人誉为“学前教育之父”的是A、蒙台梭利B、帕拉图C、洛克D、福禄倍尔答案：A189.观察鸟类的自然习性提出“关键期”的是A、蒙台梭利B、洛伦兹C、洛克D、华生答案：B190.皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即A、遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B、成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C、遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D、成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程答案：B191.幼儿到了（）开始对周围其他同伴非常关注，并表现出身体接触，互相对笑，说话，互相给予玩具等行为。A、6个月B、1岁C、2岁D、3岁答案：C192.婴幼儿的进餐环境应该是A、避光B、明亮C、吵闹D、多变答案：B193.儿童选择同性别的倾向日益明显的时期约在A、2岁以后B、3岁以后C、4岁以后D、5岁以后答案：B194.以下适合训练精细运动的游戏是A、找找茬B、玩扑克比大小C、穿珠子D、老鹰捉小鸡答案：C195.关于婴幼儿行为观察的叙述错误的是A、幼儿行为观察是一种专业观察B、幼儿行为观察是研究学前儿童心理和行为的基本方法C、幼儿行为观察是幼儿教师必备的教学科研素养D、幼儿行为观察只是收集数据的一种手段答案：D196.（）是一种独特的观察方式，它要求观察者不暴露自己的真实身份，加入被观察者的群体或组织中，进行隐蔽性的观察。A、非参与观察B、参与观察C、直接观察D、间接观察答案：B197.点点爱发脾气，经常大哭大闹这种现象体现的是A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格情绪特征D、性格的理智特征答案：C198.幼儿性别行为产生于A、1岁左右B、1.5岁左右C、2岁左右D、3岁左右答案：C199.（）也称正式观察，它是一种计划严谨、周密，操作标准化的观察。A、结构观察B、非结构观察C、自我观察D、参与观察答案：A200.什么是指观察者在对婴幼儿进行观察后，对其行为表现所达到的水平进行评定，并对其行为的质量高低进行量化判断的一种方法？A、行为核验法B、等级评定量表法C、事件取样法D、时间取样法答案：B201.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击性的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段答案：D202.观察者对（）进行分析后，要提出教育意见，为家长或保育人员或指导者，进一步改进家庭教育方式或教育活动方法提出参考建议A、记录观察B、图表记录C、行为观察D、连续叙述E、F、完善鼻内镜、鼻咽部增强MRI、颞骨CT咽鼓管功能分析和耳内镜等检查，重点明确病因。答案：C203.婴幼儿语言发展观察与评价的内容主要有A、视觉语言B、运动语言C、书写语言D、以上都是答案：D204.儿童道德发展的核心问题是A、亲子关系的发展B、同伴关系的发展C、性别角色的发展D、亲社会行为的发展答案：D205.幼儿行为观察与记录的设计包括以下哪几个方面①明确观察目的和内容②大略调查和试探性观察③选择观察方法④编制观察记录表A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④答案：D206.语言沟通更擅长传递的是A、思想B、情感C、思路D、信息答案：D207.《幼儿园工作规程》指出，幼儿户外活动时间包括户外体育活动时间每天不得少于多少个小时？A、1个小时B、1.5个小时C、2小时D、2.5小时答案：C208.婴幼儿头部动作的发展，约几个月时能达到仰卧时能抬头？A、1个月B、3个月C、7个月D、9个月答案：C209.注意的作用有选择功能、保持功能、调节和监督功能。其中注意的最基本的功能是A、选择功能B、保持功能C、调节功能D、监督功能答案：A210.能够记录行为是否发生和行为发生次数的记录方法是A、连续记录法B、等级记录法C、频数记录法D、符号记录法答案：C211.儿童有不安全、焦虑退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特征，可能是在()亲子关系下形成。A、放任型B、专制型C、民主型D、自由型答案：B212.早期认知功能对下列哪些方面有着重要影响？A、婴幼儿的脑结构与功能发展B、社会适应C、智能水平D、以上都是答案：B213.托育机构从业人员间彼此协作的基础是A、彼此竞争B、彼此嫉妒C、毫无分歧D、彼此信任答案：D214.某幼儿在草地上自己玩耍时总是喜欢和小草小花说话，走路时看到月亮好像也在动就会说“月亮跟着我走”。根据皮亚杰的认知发展阶段理论看，该幼儿处于A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段答案：C215.儿童个性初步形成的时期是A、幼儿期B、幼儿初期C、幼儿中期D、学前期答案：A216.“孟母三迁”的故事说明（）因素对幼儿社会性发展的影响A、父母家长B、社会环境C、家庭环境D、大众传媒答案：B217.结构型观察又称A、正式观察B、参与观察C、非正式观察D、定期观察答案：A218.关于婴儿运动语言规律下列哪项不正确？A、从无意义发音到有意义音节B、从单音节到多音节C、从辅音到元音到D、从不准确到逐渐准确答案：C219.根据一定的等级标准，对观察到的行为表现进行评定的一种方法是A、符号记录法B、等级记录法C、频数记录法D、连续记录法答案：B220.3～5岁幼儿每天需要睡眠的总时数为A、10～11小时B、11～12小时C、12～13小时D、13～14小时答案：B221.(）强调的是记录儿童所表现的新行为。A、日记法B、秩事记录法C、实况详录法D、样本描述法答案：A222.幼儿缺乏生气，创造性受到压抑，吴总东兴情绪不安，不易与同伴交往，父母教养方式最有可能是A、民主型B、专制型C、放纵型D、忽视型答案：B223.托育机构应当保证婴幼儿每日户外活动时间不少于A、1小时B、1.5小时C、2小时D、3小时答案：C224.是观察者将感兴趣的、并且认为有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现幼儿个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童的行为所用A、实况详录法B、时间取样法C、事件取样法D、轶事记录法答案：D225.事件取样法属于什么的观察方法A、封闭性B、开放性C、半封闭性D、封闭性和开放性的结合答案：D226.图表法不包括A、饼状图B、等级评价法C、直方图D、优缺点答案：B227.活动的组织要求婴幼儿的年龄特点和发展水平，确定符合发展需要的活动目标的是A、适宜性B、开放性C、指导性D、互动性答案：A228.托育机构工作人员上岗前，应当经医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可上岗的管理是A、保育管理B、安全管理C、备案管理D、健康管理答案：D229.把行为发生的时间、地点、经过、细节等详细或简略的记录下来的是A、记录者B、观察者C、拍摄者D、追录者答案：B230.下面选项中不属于日记法的优点的是A、个别性B、详实性C、广度性D、高效性答案：D231.下面选项关于图表法错误的是A、追踪记录法B、社交图形法C、直方图D、线性图答案：A232.对婴幼儿进行观察的正确方式是A、不影响婴幼儿的前提下观察B、过多干扰婴幼儿C、在婴幼儿的面前大肆观察D、强制性观察婴幼儿答案：A233.自制力较强，有削心、但不够活泼，迟缓、托物的儿童的气质类是比较倾向于A、黏液质B、抑郁质C、多血质D、胆汁质答案：A234.提出心理社会发展阶段理论是人是A、皮亚杰B、班杜拉C、埃里克森D、弗洛伊德答案：C235.自我意识萌芽阶段发生在A、1岁前B、1-2岁C、2-3岁D、3-6岁答案：C236.适合0～3岁婴幼儿精细动作发展的游戏是A、手指按摩操B、竖立抬头C、唱儿歌D、小青蛙跳荷叶答案：A237.下列哪项不属于幼儿行为观察的基本原则A、客观性原则B、全面性原则C、典型性原则D、细致原则答案：D238.与幼儿自我意识的真正出现相联系的是A、开始对自己进行评价B、幼儿言语的发展C、幼儿开始知道自己的长相D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待答案：B239.下列哪一项不属于幼儿行为观察记录的意义A、记录的资料是考察幼儿发展的第一手原始材料B、记录可以帮助观察者理解幼儿的行为，从而改进与幼儿的兴趣、发展水平相关的活动计划C、记录为幼儿保留成长痕迹资料，为个案追踪研究和幼儿发展研究者提供可靠的文本和数据源D、记录可以为幼儿教育发展评价提供较为主观的依据答案：D240.我们常说的“视力”，是指A、色视度视集B、视敏度C、视觉集中能力D、以上都不是答案：B241.关于婴幼儿动作发展的规律下列哪项说法不正确A、从上部动作到下部动作B、从局部动作到整体动作C、从大肌肉动作到小肌肉动作D、从无意动作到有意动作答案：B242.幼儿虽会争先、反驳或告状，并产生占有、抢夺的行为，但可以接受他人建议这属于那种行为A、正类目B、反类目C、其他类目D、都不属于答案：B243.事先将要观察的行为项目排列成清单式的表格，然后通过观察，检查核对该行为是否呈现的是A、日记描述法B、行为核验法C、事件取样法D、等级评定量表法答案：B244.最早从认知发展角度对游戏进行研究的是A、威斯伯乐B、罗恩菲尔德C、托马斯和奇斯D、皮亚杰答案：D245.婴幼儿游戏活动设计正确的原则是A、引领性B、范围大C、互动性D、季节性答案：C246.较长时间地对被观察者进行观察，从而获得连续性的发展资料的是A、全面观察B、定期观察C、追踪观察D、评价观察答案：C247.婴儿的视觉集中与追踪能力已经达到成人水平是在什么月龄A、3个月B、5～6个月C、8个月D、10～12个月答案：C248.观察是指A、是人的感觉器官直接感知事物的过程B、结论和判断C、看D、不仅是人的感觉器官直接感知事物的过程，而且是大脑积极思维的过程答案：D249.幼儿性别行为产生于A、1岁左右B、1.5岁左右C、2岁左右D、3岁左右答案：C250.(）具有不稳定性，往往由当时的情境所引起，它有较为明显的外部表现，如高兴时手舞足蹈，愤怒时咬牙切齿A、感情B、情绪C、情感D、个性答案：B251.要求观察着努力做一个透明人,避免一些眼神的接触,言语交流的原则是A、客观性原则B、自然性原则C、全面性原则D、细心原则答案：B252.观察记录儿童行为的最终目的是A、观察B、记录C、解读幼儿的行为D、改进教育教学实践答案：D253.不属于婴幼儿行为观察的基本原则的是A、全面性原则B、主观性原则C、细心原则D、自然性原则答案：B254.与追踪观察法的观察对象类似的是A、事件取样法B、时间取样法C、轶事取样法D、行为检核法答案：C255.幼儿与同伴共同完成某项任务或为了共同的目的而一起游戏与活动这属于以下哪种标签A、支配B、助人C、合作D、请求答案：C256.下列哪个理论更突出强调成人对儿童及其特为的引导与支持，成人与儿童间所有的互动必须基于尊重和悦纳。A、精神分析理论B、认知理论C、人本主义理论D、行为主义理论答案：C257.婴儿活动的多样性，体现在最基本的（)活动中。A、被动认知B、学习C、游戏D、思考答案：C258.观察者根据（）目标在观察前把简易的图形画出来A、观察B、记录C、发生D、评价答案：A259.沟通的模式分为肢体语言沟通和A、口头语言沟通B、书面语言沟通C、图片或者图形D、语言沟通答案：D260.攻击行为是在一定的情境下才会表现出来，比较适合采用下列方法对其进行观察，但不包括A、实况记录法B、行为检核法C、事取样法D、轶事记录法答案：A261.幼儿社会性发展的心理结构作为母系统，包括（）个子系统A、7B、6C、5D、4答案：B262.下列说法错误的是A、幼儿行为观察是在自然条件下进行的观察B、幼儿行为观察是一种有目的、有计划、有一定控制的研究方式C、幼儿行为观察需要收集多方面的主观资料D、幼儿行为观察的具体内容有很多，包括幼儿所有行为表现的内容答案：C263.不是婴儿有尿意的表现是A、下蹲B、要求坐盆C、突然发愣D、哭答案：B264.以下是叙述法的是A、时间取样法B、事件取样法C、日记叙述法D、追踪观察法答案：C265.在幼儿园运用行为观察的方法，主要有以下几个方面的价值和功能①可以了解幼儿的发展水平②可以使幼儿园更好地开展保教活动③是促进教师专业发展的途径之一A、①②③B、①②C、①③D、②③答案：A266.贝贝上幼儿园与妈妈分开后就开始哭了起来，情绪稳定后依然很忧伤，傍晚妈妈来接她时，对妈妈的安慰也表现出抵触的情绪,这种行为属于A、焦虑一回避型依恋B、安全型依恋C、焦虑一抗拒型依恋D、焦虑一安全型依恋答案：C267.提出当教师在感到才思枯竭,缺乏教育的策略和智慧时,最好的方法就是“为自己做一个观察计划”的是A、洛克B、蒙台梭利C、戴维·谢弗D、黄旭华答案：C268.下列哪项不符合幼儿行为观察的优点A、在自然状态下即时进行，生动、具体、直观，可获得第一手资料B、可收集到非言语行为的数据和资料，便于对行为进行研究，特别适合于对学前儿童的研究C、可对观察对象做较长时间的跟踪研究，从而获取行为现象发展变化趋势的有关资料D、观察的主观性较强，受到观察者认识能力方面的限制，往往只能得到表面的、感性的材料，难以深入事物的本质和被试的心理，确定因果关系答案：D269.什么是指运用写日记的方法纵向对同一个或同一组婴幼儿的新行为或重要事件进行长期追踪观察与记录？A、轶事记录法B、事件取样法C、时间取样法D、日记描述法答案：D270.幼儿为了引起同伴的关注或注意，而向同伴夸耀或显示自己或自己物品的行为这属于以下哪种标签A、赞美B、自私C、炫耀D、请求答案：C271.幼儿社会活动“家乡的士特产”属于社会教育（）内容A、社会环境B、社会文化C、社会规范D、自我意识答案：A272.以下哪个是追踪法里结构式观察方法里的其中之一A、时间取样法B、事件取样法C、行为核检法D、轶事记录法答案：D273.“江山易改，本性难移”说明人格具有A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性答案：B274.班杜拉的社会学习理论主要观点是A、强化可以塑造儿童的行为B、分积极强化和消极强化C、儿童通过观察学习而习得新行为D、强调练习的作用答案：C275.无周密计划，没有记录表，记录内容往往是文字描述和分析，比较灵活、机动是A、直接观察B、定期观察C、非正式观察D、正式观察答案：C276.在观察与记录的方法中没有A、陈述法B、叙述法C、取样法D、图表法答案：A277.以下哪项是一岁以内婴儿发展视觉的玩具A、摇铃B、彩纸C、积木D、拨浪鼓答案：B278.心理学实验证明：4岁幼儿在有目的、有意识地完成力所能及的某项活动时，一般能控制（），对他们感兴趣的活动则能延长更多的时间。A、3-6分钟B、3-5分钟C、4-8分钟D、6-8分钟答案：D279.有些幼儿无论做什么都是马马虎虎，粗心大意，这主要体现了幼儿的A、兴趣B、气质C、能力D、性格答案：D280.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，福难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于A、黏液质B、多血质C、胆汁质D、抑郁质答案：C281.婴幼儿寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于A、回避型B、安全型C、反抗型D、紊乱型答案：C282.婴幼儿最初感知世界的是A、口B、眼睛C、手D、鼻子答案：A283.关于婴幼儿最初的动作的描述哪项不正确（）A、全身性的B、分化的C、散漫D、笼统答案：B284.宝宝早教的黄金时期是A、0～1岁B、0～2岁C、1～3岁D、0～3岁答案：D285.“超前教育”“神童教育”等,无视儿童发育的规律,鼓吹A、学前教育万能论B、教育无能论C、遗传决定论D、遗传与环境相互作用论答案：A286.贝贝上幼儿园与妈妈分开后就开始哭了起来，情绪稳定后依然很忧伤，傍晚妈妈来接她时，对妈妈的安慰也表现出抵触的情绪,这种行为属于A、焦虑一回避型依恋B、安全型依恋C、焦虑一抗拒型依恋D、焦虑一安全型依恋答案：C287.在陌生情境中，幼儿会把母亲作为“安全基地”而探究周围环境;母亲离开时幼儿会产生分离焦探究活动明显减少，忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效，这是依恋类型中的A、回避型B、安全型C、反抗型D、妥协型答案：B288.四个维度的数字等级量表“从不”“很少”“偶尔”“经常”可以分别用（）来计分A、0、1、2B、0、1C、1、2、3D、0、1、2、3答案：D289.观察通常可以分为三类，日常观察，科学观察和A、科学观察B、日常观察C、社会观察D、仔细观察答案：C290.儿童道德发展的核心问题是A、亲子关系的发展B、同伴关系的发展C、性别角色的发展D、亲社会行为的发展答案：D291.以下哪种行为属于反类目行为A、助人B、接受C、抢夺D、被告状答案：C292.取样法包括哪些下列正确的是A、记录法B、描述法C、时间取样法D、观察法答案：B293.婴儿的第一个社会性行为是A、哭B、微笑C、抓握D、眨眼答案：A294.教师用摄像机拍下两位小朋友糯糯和智智垒高的行为，他们在把一片片圆木片堆放在倒放的木制杯的底座上面，让他们比试一下谁把圆木片堆得高，堆得快，这是观察与记录儿童行为的哪个阶段A、观察B、记录C、学习D、赋予意义答案：B295.作为托育服务人员首先必须具备两个条件:一是要有较为广博的知识,二是要A、有良好的职业修养B、有高尚的职业道德C、有良好的工作态度D、有正确的工作方法答案：B296.连续叙述法时常用于（）事件记录A、偶发B、经常C、意外D、日常答案：A297.幼儿开始出现对自己内心活动的意识是几岁A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁答案：A298.不属于非语言沟通形式的是A、体语B、书面语C、表情D、目光答案：B299.在一个“烧烤店”中，东东扮演的是老板，有模有样地烤着羊肉串，还大声喊到：“好吃的羊肉串，一串一块钱，大家快来买!”这属于A、表演游戏B、角色游戏C、联合游戏D、结构游戏答案：B300.“有样学样”的现象说明（）因素对幼儿社会性发展的影响A、成人B、社会环境C、大众传媒D、家庭答案：B301.托育人员面对婴幼儿时需要A、亲切柔和、有趣、儿童化B、夸张、喜怒行于色、训斥C、讲粗话、大声说话、有趣D、使用方言、大呼小叫答案：A302.以下哪个属于非结构观察法A、日记叙述法B、时间取样法C、实况记录法D、轶事记录法答案：B303.社会交往教育的一致性主要体现在A、教师与家长一致B、教师与幼儿一致C、教师与教师一致D、家长与幼儿一致答案：A304.一般适用于出现频率较高的行为是是A、事件取样法B、时间取样法C、轶事记录法D、行为检核法E、F、行鼓膜切开置管术之前应向患者交代手术目的、手术方式及手术风险，重点包括鼓膜穿孔长期不愈合、中耳感染、置管脱出及堵管、严重出血、眩晕、听力下降、二次手术、复发等。答案：B305.（）强调的是记录儿童所表现的新行为A、日记描述法B、轶事记录法C、实况详录法D、取样法答案：A306.在正式实施观察计划的过程中，需要注意以下哪几个方面：①严格而灵活地执行观察计划②进行客观记录③整理和分析④呈现观察结果A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③答案：A307.幼儿黄某活泼好动,常与同伴嬉笑打闹,多次违反活动纪律。为此保育员万某不允许其参加托儿所各种文艺活动，以防其破坏活动秩序。保育员王某的做法是A、正常,是维护活动秩序的需要B、不正确,保育员应该平等对待幼儿C、正确,保育员有权自主管理班级D、不正确,应征得其他保育员同意答案：B308.身体的大脑是A、心脏B、神经C、手D、脚答案：C309.根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，可以把观察方法分成A、参与观察和非参与观察B、叙述观察、取样观察和评定观察C、正式观察和非正式观察D、直接观察和间接观察答案：B310.下列属于间接观察法的优点的是A、可日后反复分析B、真切具体C、身临其境D、能够获取第一手资料答案：A311.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是A、偏好分散刺激多于集中刺激B、偏好直线多于曲线C、偏好规则模式多于不规则模式D、偏好复杂的刺激答案：D312.下列不适合作为幼儿运动会项目的是A、基本体操B、两人三足走C、跳绳D、百米短跑答案：D313.婴儿出生不久后就有一定的记忆现象，1～3岁幼儿是以什么为主A、有意记忆B、无意记忆C、机械记忆D、意义记忆答案：B314.（）是指观察者在对婴幼儿进行观察后，对其行为表现所达到的水平进行评定，并对其行为的质量高低进行量化判断的一种方法。A、行为检核法B、等级评定量表法C、事件取样法D、时间取样法答案：B315.《幼儿园工作规程》指出幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于A、1B、1.5C、2D、2.5答案：C316.0～3岁婴幼儿游戏的特殊性表现在()几个方面A、2个B、3个C、4个D、5个答案：A317.观察者做好观察记录后，还要对观察记录的内容进行分析，分析（）行为表现的含义，并深入了解行为表现产生的背景、原因并未提出建议做准备A、婴幼儿B、幼儿C、学龄前儿童D、婴儿E、F、治疗首先以鼓膜切开置管术首选，同时在明确病因的同时，对因治疗。答案：A318.下列哪个选项婴幼儿个性开始萌芽并逐渐形成A、0-1岁B、2岁以前C、2岁以后D、3岁答案：B319.专业观察具有目的性和A、主观性B、批判性C、计划性D、差异性答案：C320.等级评价法不包括A、概念B、评估C、分类D、优缺点答案：B321.小(2)班的欣欣从小身体就弱，经常生病，个头也很小，不喜欢和别人说话，经常会因为没有小朋友跟他一起玩而大哭，在同伴交友关系中，欣欣属于A、被忽视型的幼儿B、被排斥型的幼儿C、被欣赏型的幼儿D、被关注型的幼儿答案：A322.托育照护者在履行安全看护职责时，错误的做法是A、以预防为主B、具有安全意识和责任感C、孩子哭闹是正常现象不用管D、掌握预防知识和急救知识答案：C323.婴幼儿在俯卧位时可以将头部抬起45°是在A、0～1个月B、1～2个月C、2～3个月D、3～4个月答案：B324.促进婴儿视觉发展的最佳方法是A、亲子阅读B、追视活动C、追声寻源D、音乐训练答案：B325.以下是评价法的是A、追踪观察法B、饼状图C、事件取样法D、连续叙述法答案：D326.以下那个选项是婴幼儿身心发展最重要的组成部分A、动作发展B、感知觉发展C、言语发展D、社会性发展答案：A327.图像观察法包括追踪观察法和A、社交图形法B、时间取样法C、班级儿童日记D、事件取样法答案：A328.职业道德建设的五项基本规范中,最基本的要求是A、爱岗敬业B、诚实守信C、为人师表D、办事公道答案：A329.对婴幼儿来讲，人际交往主要包括A、亲子交往B、同伴交往C、师幼交往D、以上都是答案：B330.以下那种行为不属于正类目行为A、接受B、帮助他人C、招惹D、被告诫答案：C331.促进精细动作发展的五要素有手指动作、手眼协调、抓握力量、手腕灵活及稳定和A、双手发展B、肌肉协作C、双手协作D、小肌肉群体协作答案：C332.可以最大可能的保留儿童行为及事件发生当时情景的是A、照片B、幻灯片C、录像D、摄像答案：D333.以下适合训练粗大运动的游戏是A、数字大转盘B、我是小袋鼠C、涂只花蝴蝶D、一起来做布娃娃答案：B334.婴幼儿行为观察的种类正确的是A、直接观察与追踪观察B、正式观察与间接观察C、全面观察、抽样观察和评价观察D、参与性和评价观察答案：C335.婴幼儿语言发展观察与评价的内容主要有A、视觉语言B、运动语言C、书写语言D、以上都是答案：D336.感知运动阶段发生在A、7~11岁B、4~7岁C、2~4岁D、0~2岁答案：D337.事件取样法的记录方式主要分为叙事描述记录和A、时间描述记录B、符号系统记录C、综合表述记录D、主题描述记录答案：B338.一种有控制、系统的观察。观察者事先设计了统一的观察对象和观察标准，对所有的观察对象都使用同样的观察方式和记录规格的是A、正式观察B、非正式观察C、直接观察D、间接观察答案：A339.出现形象记忆，能分辨母亲和其他人，能认识熟悉的玩具和物品等是在A、1～3个月B、4～6个月C、6～12个月D、13～18个月答案：C340.下列哪项不属于婴幼儿早期阅读读物的要求A、背景丰富B、色彩对比强烈C、主要认知物突出、明朗D、图书页面答案：A341.被世人誉为“学前教育之父”的是A、蒙台梭利B、帕拉图C、洛克D、福禄倍尔答案：A342.当母亲离开时无特别的紧张或忧虑的表现，当母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的。这种孩子的依恋类型可能是:A、回避型B、安全型C、矛盾型D、反抗型答案：A343.下列哪项不属于精细动作A、射门B、咀嚼C、穿线D、画画答案：A344.根据观察结构的性质和观察程序的严密程度，可将观察分为正式观察和A、全面观察B、追踪观察C、定期观察D、非正式观察答案：D345.在婴幼儿7~12个月时为了促进他的语言发展能力不应做的是A、为婴幼儿选择合适的图画书,朗读简单的故事或儿歌B、引导婴儿使用简单的声音、表情、动作、语言表达自己的需求C、鼓励幼儿自己用水杯喝水、用勺吃饭、协助收纳等D、经常和婴儿说话,引导其对发音产生兴趣,模仿和学习简单的发音答案：C346.亲子关系通常被分为三种类型:民主型、专制型和A、放任型B、溺爱型C、保护型D、包办型答案：A347.连续叙述法的描述性和连续性，两个典型特点，应按照事情发展的顺序叙述记录事件内容记录要客观、真实、完整的是A、实践者B、叙述者C、观察者D、记录者E、F、结合患者病史及查体，初步诊断考虑分泌性中耳炎的可能性较大。但仍需与脑脊液耳漏、鼓室硬化、粘连性中耳炎、胆固醇肉芽肿等疾病相鉴别。答案：C348.观察记录儿童行为的最终目的是什么A、观察B、记录C、解读幼儿的行为D、改进教育教学实践答案：D349.受思想支配而表现出来的外表活动的是A、神态B、表情C、行为D、样貌答案：C350.指观察者身临其境，直接通过人的感官如眼睛、耳朵等观察研究对象，获得第一手观察资料的是A、间接观察B、直接观察C、参与性观察D、非参与性观察答案：B351.下面选项中不属于轶事记录法的优点的是A、方便B、简单C、深入D、灵活答案：C352.婴儿活动的多样性，体现在最基本的（)活动中A、被动认知B、学习C、游戏D、思考答案：C353.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是A、注意倾听B、言语专业化C、与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励孩子答案：B354.下列哪些是基于角度的游戏分类A、感觉运动B、粗大运动C、精细运动D、语言训练答案：A355.观察者记录了两岁的玲玲对妈妈说“妈妈，你的衣服不好看”。妈妈问为什么她说“因为是黑色的，红色的好看”。这是什么观察A、对儿童的亲社会行为的观察B、儿童绘画能力的观察C、对婴幼儿气质的观察D、儿童美术欣赏能力的观察答案：D356.观察是指A、一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动B、看C、结论和判断D、是人的感觉器官直接感知事物的过程答案：A357.托育机构工作者和家长常用的一种观察记录方法的是A、事件取样法B、日记叙述法C、轶事取样法D、行为检核法答案：B358.婴幼儿能和成人玩找宝藏的游戏，持续寻找视线之外的被藏匿的物体，这是什么的开端A、深度知觉B、无意注意C、有意注意D、视觉答案：C359.下列哪项是了解婴幼儿游戏活动的观察要点A、观察评价B、讨论交流C、指点意见D、有效指导答案：A360.只要明明小朋友出现打扰人的行为，陆老师就进行观察和详细的记录，这使用了A、事件取样法B、轶事记录法C、时间取样法D、日记记录法答案：C361.（）是环境决定论的代表人物。A、班杜拉B、斯金纳C、格赛尔D、华生答案：D362.婴幼儿行为观察的特点哪项错误的是A、尊重儿童健康安全B、观察记录主观性C、观察借助观察工具D、观察的目的性和计划性答案：B363.马斯洛的需要层次理论提到，归属与爱以及尊重的需要是人类基本要求，这种需要的满足要从同伴身上获得，表明同伴关系具有()功能。A、赋子社会知觉B、提供情感支持C、培养自信品质D、帮助发现自我答案：B364.得到知识的首要步骤是A、描述B、记录C、分析D、观察答案：D365.宝宝出生后脑重量增加最快的是A、出生后第一年B、出生后第三年C、出生后第四年D、出生后第五年答案：A366.运用写日记的方法，纵向对同一个或同一组婴幼儿的新行为或重要事件进行长期追踪观察与记录的是A、轶事记录法B、事件取样法C、时间取样法D、日记描述法答案：D367.婴儿最初的笑是A、出声的笑B、有差别的笑C、诱发性的笑D、自发性的笑答案：D368.班杜拉的理论注意到认知的作用，其实质属于那一流派A、成熟伦B、精神分析C、行为主义D、认知心理学答案：D369.婴幼儿一般在几岁能出现象征性游戏的萌芽A、0～1岁B、2～3岁C、1～3岁D、0～3岁答案：D370.运用简洁或详细的文字语言来描述所观察到的结果的呈现方式是A、网络图式B、流程图式C、曲线图式D、文字报告式答案：D371.()具有不稳定性，往往由当时的情境所引起，它有较为明显的外部表现，如高兴时手舞足蹈，愤怒时咬牙切齿。A、客观体验B、主观体验C、情感体验D、态度体验答案：B372.使用代词（我、你）标示自我与他人，通常出现在哪个阶段？A、出生～3个月B、3～6个月C、6～18个月D、18～24个月答案：C373.主动地以自身动作引起镜像动作，表明婴儿产生了对自己作为活动主体的认识通常出现在哪个阶段？A、5～8个月B、9～12个月C、12～15个月D、15～18个月答案：B374.做推断性统计时，选取的样本必须能代表总体且样本要大于（）人，这样才能以少数样本的行为来推论大量的行为倾向A、10B、20C、30D、50答案：C375.正式观察和非正式观察的最大的不同是A、观察对象不同B、严谨性不同C、观察时间不同D、观察计划不同答案：B376.在陌生情境中，幼儿会把母亲作为“安全基地”而探究周围环境,母亲离开时幼儿会产生分离焦探究活动明显减少，忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效，这是依恋类型中的A、回避型B、安全型C、反抗型D、妥协型答案：B判断题1.幼儿园的活动室是进行儿童行为观察的主要环境A、正确B、错误答案：A2.寻找记录资料中的意义，是阅读记录资料过程中的核心任务A、正确B、错误答案：A3.对于一些内在的、隐蔽的行为，可以采用时间取样法进行观察。A、正确B、错误答案：B4.若需登录的行为有遗漏，可采用想象来补充A、正确B、错误答案：B5.日常生活中的观察可以用一个公式来表示“事实获取→主观判断”A、正确B、错误答案：A6.社会学习是常用的改善学前儿童社会退缩行为的教育方法A、正确B、错误答案：A7.观察者想了解某些行为发生的程度、频率应该使用等级评定法A、正确B、错误答案：A8.大多数日常生活中的一般观察并没有预先设定的目的A、正确B、错误答案：A9.时距是一次观察时间的长度，它和行为发生的频率有关。A、正确B、错误答案：A10.进餐活动不仅是指午餐，也包括点心A、正确B、错误答案：A11.在运用质的观察中，观察者可以不用其他工具，观察和思考是其唯一的重要的工具。A、正确B、错误答案：A12.按照攻击的目的来划分，攻击性行为可以分为工具性攻击和故意性攻击。A、正确B、错误答案：A13.制定观察计划的第一步工作是观察取样。A、正确B、错误答案：A14.教师、专业人员比较在工作中或研究中会运用观察的手段了解学生、研究问题，这类观察是一般观察A、正确B、错误答案：B15.时间取样法是使用符号记录表来记录，而非描述性的文字记录A、正确B、错误答案：A16.我们可以从儿童的后续反应中，获得许多经验性的信息。A、正确B、错误答案：B17.在整理和阅读记录资料时，既要尊重原始记录资料，关注主观感悟。A、正确B、错误答案：A18.陈鹤琴撰写的《儿童心理之研究》运用的方法是日记法。A、正确B、错误答案：A19.等级评定法仅限于揭示行为的出现或缺失A、正确B、错误答案：B20.等级评定法可以提供核查个人感知和现实之间的一致性。A、正确B、错误答案：A21.录音最理想的场所是安静的室内。A、正确B、错误答案：A22.事件取样法是以选定的行为成事件的发生为取样标准，从而进行观察记录的一种方法。A、正确B、错误答案：A23.对行为广义的解释指个体的一言一行、一举一动。A、正确B、错误答案：B24.一般认为，专业的观察才是可信的A、正确B、错误答案：A25.用表格符号的记录方式和用文字进行记录都需要事后进行分析，它们的分析是相同的。A、正确B、错误答案：B26.登录的第二步工作是要发展出编码类目A、正确B、错误答案：B27.轶事记录是采用叙述性的语言将正在发生的或不久前发生的事件记录下来的方法。A、正确B、错误答案：A简答题1.请结合0~3岁婴幼儿感知觉发展的特点，思考观察的要点有哪些?答案：婴幼儿感知觉分为感觉和知觉，其中，感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；知觉包括距离、空间、长短、形状、大小、颜色等。2.在频次记录法中，如何通过画记符号统计次数呢?答案：频次记录法侧重于记录行为发生的频率，因此在选择目标行为时要选择保持时间较短且可观察到的外在行为，频次记录法可以采用划计和记正字等方式记录发生的频率。在统计每个目标行为的次数后，针对每个行为的次数进行分析。3.请思考采用哪种观察方法观察婴幼儿手部精细动作的发展更合适?答案：描述观察法更适用于婴幼儿手部精细动作的发展。4.婴幼儿观察记录法的主要方法分别适用于哪些情境?答案：(1）叙述法，不受时间地点、人物等因素限制，可随时随地应用于任何日常情景中的行为或事件。①日记叙述法适用于对婴幼儿个体不同情境中的行为进行频繁且规律的记录，主用于了解个体成长发展、变化轨迹。②轶事叙事法主适用于研究者关注的兴趣、新奇、意义价值点等。③连续叙述法主适用于记录某一段时问内观察对象所有在自然状态下表现的动作。（2）取样法，根据事前确定的观察行为及其分类和操作性定义，以频数和计时方式记录。①时间取样法适用于规定时间内记录目前行为是否发生、出现次数与持续时间。②事件取样法主适用于非时问规定下对事件/目前行为频率、原因及其行为随时间变化过程结果。（3）图表法，采用图形、表格等形式描述与展现观察对象活动过程。①追踪观察法主适用于观察记录观察对象在一定区域内活动轨迹，选择几项活动及其花费时间，从而了解观察对象的兴趣需要、相关经验与活动发展水平。②社交图形法主适用于观察记录观察对象与他人社会交往情况，比如进行多少次社会性交往和不同对象交往次数。③饼状图、直方图主适用于根据观察对象某方面观察结果，运用直观方式进行呈现，便于比较分析。④线形图主适用于观察记录观察对象前后自然生长或训练后某一生理和外在行为表现差异。（4）评价法，以不同调查量表观察记录观察对象表现，并与常模进行比较，从不同角度了解观察对象身心发展情况。适用范围广、不受限于情境，随时随地实施。①行为检核法主适用于关注目标行为是否、有无出现情况。②等级评价法主要适用于对目标行为程度判断。总而言之评价法根据观察者的研究主题内容选择针对性观察目标行为的调查工具，从而对目标行为进行研究。5.如何利用轶事记录法观察婴幼儿的自我体验情况?答案：（1）要掌握铁事记录法的要点：①将认为对婴幼儿自我体验相关的行为和反应及事件客观的记录下来，记录内容包括事件发生的经过、前因后果，任务关系和来龙去脉。②如实记录事件发生的情境：发生时间，地点、人物，周围人、事、物的互动情形和应答对话。③记录与观察分析要分开，分析可即时分析或事后再来进行补充。（2）依据婴幼儿自我体验的观察要点选取观察事件并以铁事记录法做好观察记录。6.利用行为检核表收集的数据应该怎样处理呢?答案：如果该记录方式是以“是/否”的形式出现的话，在数据解释时可首先采用打分制来了解幼儿的整体情况，再通过分析失分项进行有针对性地分析与琵化训练。7.婴幼儿言语发展的观察除可以采用轶事记录法外，还有其他的观察方法可采用吗，如何进行?答案：可以用日记叙述法，以写日记的形式对婴幼儿不同情境中的行为进行频繁且规律的记录，按照时间先后顺序，记录婴幼儿成