佳木斯市同江市六校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

黑龙江省佳木斯市同江市六校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、单项选择题（共15道题，每题2分）1.专家指出，“男生擅长理科，女生擅长文科”的说法可能会让文科优秀的男生放弃了文科，让理科优秀的女生放弃了理科。选择什么关键还是要看自己的实际情况。这告诉我们（）A.男生女生可以在各自的性别优势中尽情发挥 B.要平静而欣然地接受男女生之间的性别差异C.性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥 D.要提高性别意识，明确男生女生的性别差异【答案】C【解析】【详解】本题考查性别刻板印象。C：根据教材知识，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着密切的联系；题文描述告诉我们性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，所以C是正确的观点；ABD：与题意不符；故本题选C。2.青春的创造是多姿多彩的。下列同学的表现，不属于创造的是（）A.从生活中产生了灵感，小戴同学发明的空气净化器获得了市级发明一等奖，并在爸爸的帮助下申请了专利B.在学校国庆艺术节上，小林同学表演了自编舞蹈节目《青春的节拍》，受到了师生的一致好评C.小高同学向大家炫耀：“我没有什么特长，但我有很多捉弄人的‘鬼点子’，让他人哭笑不得，让我们获得欢笑”D.数学课上，小唐同学总能想出一些简便的解题方法，开阔同学们的学习思路，提高学习效率【答案】C【解析】【详解】本题考查开发创造的潜能。C：捉弄人的这些“鬼点子”不是创造，C说法错误，但符合题意；ABD：青春的创造是多姿多彩的，我们要努力学习，提高科学文化知识水平，培养创新意识和创新能力，我们必须学以致用，勇于实践，小戴同学的小发明是创造，小林自编的舞蹈是创造，小唐同学的创新解题方法也是创造，所以选项ABD是创造的表现，不符合题意；故本题选C。3.进入青春期后，我们会发现自己变化挺大的：脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑；对异性同学敏感起来；有了心事不愿意和大人交流。上述变化（）A.是病态的生理变化 B.是正常的心理变化C.只发生在个别同学身上 D.是我们成长中的正常现象【答案】D【解析】【详解】本题考查青春期的变化。AD：进入青春期后，脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑；对异性同学敏感起来；有了心事不愿意和大人交流等是我们成长中的正常现象，D正确，A错误；B：脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑属于生理变化，B错误；C：进入青春期后，每个人都会发生变化，C错误；故本题选D。4.露露从小学习画画，她的梦想是成为一名画家；宁宁每天都会练习书法，他的梦想是成为一名书法家；康康喜欢研究太空，他的梦想是成为一名天文学家……，这表明（）A.他们拥有坚定的理想信念B.依爱好特长规划青春路径C.有梦想将来就一定会实现D.他们年少气盛，特立独行【答案】B【解析】【详解】本题考查对青春认识。B：题干中露露、宁宁、康康都依据自己兴趣，树立自己梦想并为之付出行动，表明我们要依爱好特长规划青春路径，激发青春活力，B说法符合题意；A：材料没体现有坚定信念，A说法与题意不符，排除；C：“一定会实现”说法过于绝对，C说法错误；D：特立独行的青春不利于自身的发展，D说法错误；故本题选B。5.“不要让情绪左右你的判断”、“怒中之言，必有纰漏”说明了（）A.情绪会随周边环境的变化而变化B.各种情绪丰富了我们的生活C.适度的负面情绪对我们也有积极影响D.情绪影响着我们的观念和行为【答案】D【解析】【详解】此题旨在考查学生对情绪的作用的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的观点表明愤怒的情绪具有消极作用，表明情绪影响我们的观念和行动，ABC观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选D。6.下列与“漫卷诗书喜欲狂”表达的情绪一致的是A.我本将心托明月，谁知明月照沟渠 B.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D.人生若只如初见，何事秋风悲画扇【答案】C【解析】【详解】此题考查对情绪的认识。“漫卷诗书喜欲狂”表达的情绪是喜。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的意思是我愉快地骑着马儿奔驰在春风里，一天的时间就把长安城的美景全看完了，表达的情绪是喜，C符合题意；“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”表达的情绪是哀愁，B不符合题意；“我本将心托明月，谁知明月照沟渠”的意思是我好心好意地对待你，你却无动于衷，毫不领情，表达的情绪是怒，A不符合题意；“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”表达的情绪是悲哀，D不符合题意。故选C。7.爸爸给七年级女儿的生日贺卡中写道：“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某男生……，因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。”下列对信中这段话理解不正确的是（）A.我们对异性的欣赏就是爱情 B.青春期的心理萌动是正常的现象C.中学阶段要明确责任，学习为主 D.爱情需要具有爱他人的能力和责任感【答案】A【解析】【详解】本题考查对爱情的认识。BCD：题干体现对爱情的正确认识，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这属于青春期的心理萌动，这是青春成长中的正常现象。爱情需要具有爱他人的能力和责任感，我们需要慎重对待，正确处理。中学阶段要明确责任，学习为主，故BCD说法正确，不符合题意；A：中学生对异性的欣赏并不是真正的爱情，故A说法错误，符合题意；故本题选A。8.进入青春期后，小林发现自己经常在阅读和观看某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。这表现出青春期的情绪特点是（）A.情绪的表现性 B.情绪的细腻性C.情绪的波动性 D.情绪的强烈性【答案】B【解析】【详解】该题考查青春期的情绪特点。ABCD：分析题文：小林发现自己经常在阅读和观看某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中；结合所学知识可知，这表现出青春期的情绪特点是情绪的细腻性；B符合题意；ACD与题意无关；故本题选B。9.赵伟针对数学老师烦琐的解题步骤提出自己的简便方法;孙丽就班级管理问题与班长看法不同。这说明了（）A.他们的思想都已经走向了成熟B.他们都具有批判的精神和勇气C.批判性思维就是要敢于否定一切D.他们通过与别人的“不同”来张扬自己【答案】B【解析】【详解】本题考查批判精神。

B：赵伟的行为体现了敢于向权威挑战，孙丽的行为体现了对事情有自己的看法，他们的行为都是具有批判精神和勇气的表现，B说法正确；

A：有了自己的看法并不代表思想都走向了成熟，A说法错误；

C：批判不等于一-味地否定，C说法错误；

D：是对二人行为的错误认识；

故本题选B。10.“学贵有疑”，在学习中我们需要批判的精神和勇气。思维的批判性表现在（）A.对事没有自己的看法 B.不敢表达自己的观点C.敢于对不合理的事情说“不” D.不敢向权威挑战【答案】C【解析】【详解】思维的批判性表现在敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，C符合题意。A错误，思维批判性表现在对事情有自己的看法。B错误，思维批判性表现在敢于表达自己的观点。D错误，思维批判性表现在敢向权威挑战。故选C。11.下图中的青少年正处于“心理断乳期”，体现出的矛盾心理是（）A.闭锁与开放 B.勇敢与怯懦 C.反抗与依赖 D.成熟与幼稚【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。ABCD：根据漫画画面和文字“你好烦”可知，体现出的矛盾心理是反抗与依赖，故C符合题意；ABD不符合漫画主旨，应排除；故本题选C。12.下列活动不利于我们消除心理烦恼的是（）A.参加科技、文体活动，培养高雅情趣B.参加社会公益活动，享受奉献的快乐C.转移注意力，去网吧玩网络游戏D.写写日记，借助笔端宣泄一下情绪【答案】C【解析】【详解】我们可以通过多种方式化解矛盾，参加科技、文体活动，培养高雅情趣；参加社会公益活动，通过书写宣泄法缓解情绪，ABD观点正确，不符合题意；C错误，未成年人不能去网吧玩网络游戏。本题是从错误的角度考查，故选C。13.某校七年级两个班的学生同去春游。在用餐分组时，A班的班主任让男生与男生、女生与女生分别坐在一起；B班的班主任则正好相反，让男女生混合坐在一起。用餐完毕，大家发现A班的餐桌上杯盘狼藉，“惨不忍睹”，而B班的餐桌上非常整洁。这说明与异性相处（）A.有助于我们了解异性的思维方式 B.有利于我们了解异性的情感方式C.有利于我们学习对方的优秀品质 D.可能让人敏感、遭到质疑和误解【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对异性之间正常交往的意义的认识，主要考查学生的分析能力。题文中A班和B班男女同学不同的交往方式，产生的不同后果，说明与异性相处，有利于我们学习对方身上的优秀品质，相互取长补短，共同进步，ABD观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案说C。14.随着年龄的增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，你认为（）A.只要以为两个人感情好，就可以更加亲密的接触B.这种想法是错误的，容易导致早恋C.这是正常的，是自然而又美丽的事，但要慎重对待，理智处理D.关注异性，可能会给自己的心理成长带来不必要的干扰，应尽量避免【答案】C【解析】【详解】本题考查的知识点是学会与异性交往。随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化．我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情．这是正常、自然而又美丽的事．但面对男女同学的感情问题，一定要记住需要理性的驾驭和意志的控制。B说法正确，符合题意。A只要就说法过于绝对，B判断错误，D说法错误，忽视异性交往的作用。故选C。15.为了治好“恐考症”，在老师的指导下，王刚一上考场就提醒自己：“我已经复习好几遍了，这次考试我一定能考好！”这种方法还真管用，几次下来，王刚彻底摆脱了考试恐惧心理。王刚这种调适自己情绪的方法是（）A.自我暗示 B.转移注意法 C.合理宣泄 D.理性升华【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查调控情绪的方法。

A：分析题干材料，找到关键文字信息“我已经复习好几遍了，这次考试我一定能考好！”，这属于对自己的暗示，有利于调节情绪，缓解考试的压力，选项A正确；

BCD：题干没有体现王刚通过转移注意法、合理宣泄和理性升华来调适自己的情绪，排除选项BCD；

故本题选A。二、不定项选择题（共10道题，每题2分）16.下列可以让我们获得美好情感的（）A.阅读喜爱的书籍 B.遭遇挫折和失败C.欣赏艺术作品 D.走进博物馆【答案】ACD【解析】【详解】本题考查获得美好情感的方式。ACD：依据教材知识，我们可以通过阅读喜爱的书籍，欣赏艺术作品，走进博物馆等方式获得美好情感，ACD说法正确，符合题意；B：遭遇挫折和失败，会让我们产生负面情感，这不是获得美好情感的方式，B错误；故本题选ACD。17.面对青春期生理和心理的巨大变化，正确地对待方式是()A.做好心理准备，坦然面对这些变化B.避免与人接触，避免暴露自身缺点C.发挥优势，充满自信地学习和生活D.科学地认识自己的生理和心理特点【答案】ACD【解析】【详解】本题考查正确对待青春期生理和心理变化。青少年学生做好心理准备，坦然地面对这些变化；发挥自己的优势，充满自信地学习和生活；科学地认识自己的生理和心理特点，ACD符合题意。B错误，尽量少跟他人接触是闭锁心理的表现，不利于青少年健康发展。故选ACD。18.“秘密多，交流少，成长烦恼可不小反抗多，依赖少，父母说我逆反了时怯儒，时勇敢，青春的我真心烦!”进入青春期，我们的心理发生了一系列变化，逐渐产生一些心理矛盾。关于心理矛盾，下列看法正确的有（）A.自我意识在增强，心理矛盾属正常 B.心理矛盾不可怕，转移注意克服它C.顺其自然任发展，各行其是不需管 D.身体发育各不同，互相理解互尊重【答案】AB【解析】【分析】本题考查青春期的矛盾心理。【详解】伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理矛盾心理，我们才能健康成长。据此A、B说法正确，C说法错误。D说法本身正确，但与题干无关，排除。故本题选择A、B。【点睛】青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。19.男孩悄悄的喜欢上了邻班的一个女生，女孩的一切都吸引着男孩。此时，男孩应该思考的问题有（）A.自己的生理和心理成熟了吗 B.自己有能力承担相应的责任了吗C.自己在经济上独立了吗 D.自己有足够的时间和精力吗【答案】ABCD【解析】【详解】本题考查青春萌动。ABCD：进入到青春期，出现对异性的好感是正常、自然又美丽的事情。但我们要正确把握，面对题文中男孩的困惑，我们应该告诉他，自己的生理和心理成熟了吗，有能力承担相应的责任了吗，自己在经济上独立了吗，有足够的时间和精力吗，提醒男孩一定要慎重对待、理智处理。所以ABCD均符合题意；故本题选ABCD。20.青春蕴含着伟大的创造力,青春的创造是多姿多彩的。为此，我们应该（）A.在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规，开创前人未走之路B.关注他人与社会，看重创造的意义和价值C.推翻前人的所有观点，提出自己的想法D.积极参加社会实践活动，通过劳动改变自己，影响世界【答案】ABD【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。ABD：根据所学，青春蕴含着伟大的创造力，青春的创造是多姿多彩的。为此，我们应该在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，积极参加社会实践活动，通过劳动改变自己，影响世界，故ABD正确；C：“推翻前人的所有观点”说法太绝对，故C错误；故本题选ABD。21.青春期是人一生中身体发育的关键期。青春期的身体变化主要表现在（）A.身体外形的变化 B.叛逆心理的增加C.身体内部器官的完善 D.性机能的成熟【答案】ACD【解析】【详解】此题旨在考查学生对青春期身体变化的认识。ABCD：根据教材知识，青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。其中B项是心理变化，不是身体变化；故本题选ACD。22.“止于至善”，是人的一种精神境界；是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。下列古语能体现这一观点的是（）A.闻过而终礼，知耻而后勇B.穷则独善其身，达则兼济天下C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为【答案】BCD【解析】【详解】本题考查“止于至善”。BCD：题干中的描述，体现了我们要止于至善。穷则独善其身，达则兼济天下意思是个人不仅要完善自我，还要为社会做贡献，见贤思齐焉，见不贤而内自省也意思是要向好的人学习，养成自我省察的习惯，勿以恶小而为之，勿以善小而不为意思是做善事要从点滴小事做起，都符合止于至善的要求，BCD符合题意；A：意思是要知廉耻，懂荣辱，是行己有耻的要求，A不符合题意。故本题选BCD。23.电影《厉害了，我的国》浓缩了中国5年来的飞速发展，记录了众多超燃的历史瞬间，凝聚中国力量，弘扬中国精神，让观众看得激情澎湃、热血沸腾，纷纷表示“有一种幸运叫我是中国人”。材料中体现的情感有（）A.归属感 B.自豪感 C.爱国情感 D.正义感【答案】ABC【解析】【详解】本题考查情感。ABC：题干中，电影《厉害了，我的国》，让观众看得激情澎湃、热血沸腾，纷纷表示“有一种幸运叫我是中国人”。材料中体现的情感有归属感、自豪感、爱国情感，故ABC正确；D：题干未涉及正义感，不符合题意，故D排除；故本题选ABC。24.青少年自省、自律，必须做到“慎独”，就是在有人监督和无人监督时，都能严格要求自己的行为。下列的行为属于慎独的表现的是（）A.考试时，不管有老师监考还是无老师监考，都能做到不抄袭B.独自一个人在教室，不乱翻别人的书包C.独自一人拾得别人的钱包，主动上交给学校，帮助找到失主D.公共汽车上，不管有没有老师同学在身边，都主动给老人、有困难的人让座【答案】ABCD【解析】【详解】本题考查慎独。ABCD：我们要做到慎独，如：不管有老师监考还是无老师监考，都能做到不抄袭；独自一个人在教室，不乱翻别人书包；独自一人拾得别人的钱包，主动上交给学校；不管有没有老师同学在身边，都主动给老人、有困难的人让座，符合题意，故ABCD正确；故本题选ABCD。25.青春的我们，充满活力，乐于实践，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反，一些基本界限不能逾越。在现实生活中做到“行己有耻”，就应（）A.知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为B.有知耻之心，提高辨别“耻”的能力C.树立底线意识，只要不违反法律就行D.磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力【答案】ABD【解析】【详解】本题考查行己有耻的要求。ABD：行己有耻的含义是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为有；知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力，ABD说法正确；C：树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，C错误；故本题选ABD。二、分析说明题（共3题，50分）26.阅读下面日记，回答问题.材料一日记作者:李蒙2021年4月10日晴我和好朋友原来的个头、皮肤等都差不多，但是近年来却明显不同了。我的个头比他矮了一大截，体型比他胖一些。他的脸上长了好多的“痘痘”，连声音都变得很粗，我感到既新奇也困惑。（1）我们应如何正确面对正在经历的这些变化?材料二随着青春期的到来，无论男孩女孩，都会发生显著的生理变化。面对这些变化，他们感到兴奋和奇妙的同时，也会出现诸多不适。感觉自己长大了，却不能摆脱对父母的依赖；有时热情，有时却喜怒无常；什么事都想干好，但遇到挫折就悲观失望，出现许多矛盾心理。（2）我们应该如何正确看待这些矛盾心理?（3）我们要积极调适青春期出现的这些矛盾心理,你有哪些良策与大家分享?【答案】（1）我们应正视身体的这些变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不自卑，不嘲弄同伴的这些生理变化。（2）青春期的这些矛盾心理是我们生理发有和心理发展过程中的正常现象，它有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。（言之有理即可给分）（3）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【解析】【分析】考点考查：青春期身体变化、青春期心理矛盾。能力考查：理解应用能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为青少年，需要运用正确面对青春期身体变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我和好朋友原来的个头、皮肤等都差不多，但现在我的个头比他矮了一大截，体型比他胖一些。他的脸上长了好多的“痘痘”，连声音都变得很粗→我们应正视身体的这些变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不自卑，不嘲弄同伴的这些生理变化。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青春期，需要运用青春期心理矛盾的有关知识，从看待类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：感觉自己长大了，却不能摆脱对父母的依赖；有时热情，有时却喜怒无常；什么事都想干好，但遇到挫折就悲观失望→青春期的这些矛盾心理是我们生理发有和心理发展过程中的正常现象，它有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查调适青春期心理矛盾的方法，可结合教材知识作答。27.材料一随着年龄的增长，中学生开始不满足于家长、老师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、老师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。材料二教育承载着民族的希望和未来。各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。新课程改革也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄段学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。（1）材料一中的“要求独立”说明中学生的什么意识在不断发展？材料一还反映了中学生的一种什么精神？（2）材料二中提到“开发学生的创造潜能”，处于青春期的我们应怎样开发自己的创造潜能？【答案】（1）独立意识。批判精神。（2）①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，我们要多参加社会实践。【解析】【分析】考点考查：培养独立思考和批判精神、开发创造潜力能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体中学生是，需要运用培养独立思考和批判精神的知识，从认识类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：中学生开始不满足于家长、老师及其他成年人对事物现象的描